简介：摘要：目的：分析阿莫西林联合奥美拉唑治疗溃疡性胃炎的效果及不良反应。方法：将选取的72例，随机分为36例一组，对照组行奥美拉唑治疗，观察组联合阿莫西林与奥美拉唑治疗，观察患者症状改善和疗效差异。结果：两组患者治疗后症状改善为观察组更好，治疗有效率更高（P<0.05）。不良反应方面对比，两组间差异无统计学意义（p>0.05）。结论：治疗溃疡性胃炎采取联合用药方式，不会增加患者的不良反应，还能尽快缓解患者不适症状，使临床疗效得到提升。

简介：摘要：过程性评价作为一种动态、形成性的评价方法，通过对学生学习过程的持续观察和反馈，能够有效促进初中语文任务型教学的实施。本文探讨了过程性评价的基本概念与特点，分析了其在初中语文任务型教学中的具体实施策略，包括设计多样化的评价方式、构建有效的评价标准与指标体系、通过评价促进学生自主学习与能力提升等方面。通过这些策略，不仅能够全面、客观地反映学生的学习状态和进步，还能激发学生的学习主动性和积极性。本文旨在为教育实践者提供科学有效的教学评价方法，促进初中语文教学质量的提升。

简介：摘要：本文以可持续性发展型资助为理念引领，在已有文献研究及理论渊源梳理的基础上，把握学生资助与学生持续发展之间的关系，总结出持续性发展型资助育人理应以持续性发展为目标。通过分析现阶段高等院校资助育人的现状，分析现阶段院校资助育人存在的问题及原因，并结合高等教育的特殊性及院校学生的发展需求，融合持续性发展型资助理念，着力从思想引领、能力提升、致力于学生发展等方面实现持续性发展型资助。

简介：摘 要：本研究探讨了契约型思想引入行政法的必然性。通过分析行政法领域的问题与挑战，本文认为引入契约型思想可以有效解决行政主体与市场主体之间的权益平衡问题，建立更加灵活和协调的行政管理机制。基于文献研究和分析，本研究提出了契约型思想引入行政法的理论框架，并阐述了其应用于公共事务管理等实践领域的意义。通过契约型思想的运用，可以提高行政法的适应性和可操作性，推进行政权力的规范化、法治化进程。

简介：摘要： 本文旨在探究初中英语教学中不同课型的实效性。通过对多种教学课型的比较分析，包括讲授型、互动型和任务型等，研究各课型在提高学生学习成绩、培养语言应用能力和激发学生学习兴趣方面的实际效果。研究结果表明，在创设有效的教学环境、鼓励学生参与和合作、培养学生自主学习能力等方面，任务型教学在初中英语教学中表现出明显的优势。本文认为，合理运用不同课型，结合教材特点和学生需求，可以更好地促进初中英语教学的有效实施。

简介：摘要：本文主要探讨了任务型教学模式在初中英语教学中的应用及其有效性。采用实证研究方法，通过在一段时间内对实验组采用任务型教学法，对照组采用传统教学法的教学实验，分析两组学生的英语学习成绩和学习兴趣的变化。研究结果表明，采用任务型教学的实验组，学生们的英语成绩和学习兴趣均有显著提升。因此，任务型教学法对提高初中生英语学习的兴趣和成绩具有明显的效果，为初中英语教学提供了新的教学策略。

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简介：摘要：本文旨在研究初中英语教学中任务型学习法的有效性。本文分析了任务型学习法在初中英语教学中的应用效果，并探讨了其对学生语言能力、学习动机和学习策略的影响。研究结果表明，任务型学习法能够激发学生的积极参与和合作意识，提高他们的英语交际能力和语言运用能力。任务型学习法还能够促进学生的学习动机，培养他们的自主学习和问题解决能力。

简介：摘要：本文旨在深入研究初中英语教学中任务型教学法的有效性，并通过对相关理论和实践经验的分析，探讨在教学过程中如何应用任务型教学法以提升学生的学习效果。通过揭示任务型教学法在初中英语教学中的关键作用，旨在为教育实践提供可行的指导。

简介：摘要：近年来，我国的工业化进程有了很大进展，对模具设计与制造专业复合型创新性人才的需求也在不断增加。除个性化定制外，人们生活中所接触的产品大多数与模具之间存在必然联系，而高素养的模具人才决定了模具水准的高低，因此对于模具制作与设计课程改革提出了新的挑战，对于模具人才的培养提出了新的高度。本文首先分析模具设计与制造课程教学方式弊端，其次探讨模具设计与制造专业复合型创新性人才培养措施，希望对推动模具设计与制造专业课程的教学改革，提高人才培养质量具有一定的参考价值。

简介：摘要：在国家发展战略中，高等教育的核心目标在于培育具有创新能力和实践技能的多元化人才库，尤其是面向产业一线的专业人才。本文聚焦于探讨高等职业教育与应用型本科教育之间的无缝对接，这项议题对于强化我国现代职业教育结构的深度整合至关重要。首先，我们从理论层面深入剖析了这种衔接的迫切需求，它对于提升职业教育的整体效能具有决定性影响。其次，我们将目光转向实操层面，详细考察了两者有效衔接的可能性及其关键因素，以期为政策制定者提供坚实的依据。最后，我们提出了一种前瞻性的视角，即如何构建出一套科学且高效的高职与应用型本科教育衔接机制，以推动我国教育体系的持续优化与升级。

简介：摘要：在国家发展战略中，高等教育的核心目标在于培育具有创新能力和实践技能的多元化人才库，尤其是面向产业一线的专业人才。本文聚焦于探讨高等职业教育与应用型本科教育之间的无缝对接，这项议题对于强化我国现代职业教育结构的深度整合至关重要。首先，我们从理论层面深入剖析了这种衔接的迫切需求，它对于提升职业教育的整体效能具有决定性影响。其次，我们将目光转向实操层面，详细考察了两者有效衔接的可能性及其关键因素，以期为政策制定者提供坚实的依据。最后，我们提出了一种前瞻性的视角，即如何构建出一套科学且高效的高职与应用型本科教育衔接机制，以推动我国教育体系的持续优化与升级。

简介：摘要：模型建构是指通过具象化的方式来描述和阐述概念、过程或理论的方法。在小学科学思维型教学中，模型建构被广泛应用于帮助学生理解抽象的科学概念，培养学生的观察、分析和推理能力，提高学生对科学知识的掌握和应用水平。模型建构既是科学的探究方法，也是科学的探究内容。本文将从模型建构的定义、模型建构科学思维的培养策略，以及如何将模型建构应用于小学科学的教学中进行介绍。

简介：摘要：过程性考核是目前高校体育教学中的一个趋势，已经被诸多院校所采用。但是，由于时间较短、各院校之间在应用中存在一定差异等原因，过程性考核和在相对应的体育教学模式上，还有待完善。特别是应用型本科院校的发展时间较短，过程性考核视域下的体育教学模式更有待于规范。通过该研究，将为应用型本科教学模式的改革提供依据和参考。

简介：摘要：本文旨在探究任务型教学法在初中英语写作教学中的有效性。通过文献综述和分析，论证了任务型教学法在提高学生写作能力方面的重要作用。文章首先介绍了任务型教学法的概念及其特点，然后分析了任务型教学法在初中英语写作教学中的理论基础，接着探讨了任务型教学法在提高学生写作技能、促进学生学习动机和培养学生综合语言运用能力方面的有效性，最后对任务型教学法在初中英语写作教学中的局限性和应用策略进行了探讨。

简介：摘要：随着社会经济的发展，应用型技术性人才需求越来越大，本科高校教育改革正在如火如荼的进行，教育的改革根本在于教师队伍的建设，国家出台一系列

简介：摘要：课堂提问是物理规律教学中的重要组成部分，本研究采用定量和定性相结合的方法，根据编制的《高中物理规律教学教师提问行为观察量表》，从提问个数、问题类型、应答对象、教师理答四个维度对专家型和新手型教师的视频课进行分析，总结出新手型教师与专家型教师在课堂提问行为上的差距，给出新手型教师在课堂提问行为方面的成长建议。

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