简介：消费者满意度是企业衡量产品完善程度和为消费者提供服务能力的一个重要指标，对于旅游企业，消费者满意度就是旅游者的情感满足度，但是情感的度量具有一定的难度，目前较通行的方法有两种，即期望——实绩比较法和层次分析法。

简介：在《读者》上读到过这样一段文字：金字塔的建造者不是奴隶，而是一批快乐的自由人!第一个作出这种预言的是瑞士钟表匠布克。他于1560年在埃及的金字塔游览时，作出了这种预言。2003年，埃及最高文物委员会也正式宣布，通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证，金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的，而非希罗多德在《历史》中所记载的，由30万奴隶所建造。

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简介：儿童早期的自我延迟满足能力，对他们进入青春期乃至成年期的社会适应表现或某些问题行为的发展具有预期作用。目前，对自我延迟满足能力的实证研究，探讨了自我延迟满足的范式和自我延迟满足的心理发生机制；对自我延迟满足能力的理论研究，探讨了自我延迟满足与执行功能的关系和自我延迟满足与心理理论的关系；对儿童早期的自我延迟满足能力的发展特点研究，探讨了3～5岁幼儿延迟时间发展的特点和延迟满足策略的应用。

简介：【摘要】孩子缺失延迟满足的教育，会影响自我良好习惯的养成，会出现做事不专心、脾气急躁、缺乏耐心自信，遇到困难与挫折容易心烦意乱，遇到压力就退缩等现象，最终会影响孩子终身发展，因此，抓住幼儿时期，以集体教育活动对幼儿进行延迟满足的教育，培养幼儿社会竞争力、较高的工作和学习效率、较强的自信心，更好地应付生活中的挫折、压力和困难，打下坚实的基础，现谈谈培养孩子儿延迟满足能力的几点教育措施。

简介：我国职业教育（含中职与高职）学科专业的发展与相对应的职业岗位需求之间存在较大的偏差。这一形势,需要从明确职业教育发展定位、基于岗位人才需求满足度调查与预测基础上调整职业教育专业目录和招生计划等方面,着力引领我国职业教育走内涵式发展道路,以更好地服务经济社会发展对相关人才的需求。

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简介：精彩导读国王厌倦了自己的职务，决定去和一个对自己生活感到满意的人交换身份。于是他乔装打扮到身份地位完全不同的几户人家，并和他们交流。结果无论是生活安逸的富商、自力更生的邻居，还是身居要职的大臣，抑或是诚实独立的木匠，都对自己的生活有诸多不满，并羡慕别人看起来更美好的生活。国王一度感到失望，但是最后在一个贫苦的工人那里找到满足感，并且对生活有了更深的思考。工人到底说了哪些发人深省的话呢？国王又有了哪些新的感悟？

简介：孔子有这样一句名言：“三人行必有我师。”意思是说，一个人常怀谦虚之心，才能不断发现他人的优点，以他人之长补已之短．才能使自己不断进步、不断完善。有这样一则小故事。

简介：单元测试的卷子发下来了，小马虎的试卷上画了两个大大的叉号。小马虎怎么也看不明白哪里错了，就拿着卷子去找教语文的何老师。

简介：摘要：本文就3-6岁幼儿的延迟满足能力发展及教育策略进行了探讨。文章首先从情感调控、认知控制和自我监管等方面概述了延迟满足能力的特点。然后,分析了家庭因素、幼儿园环境因素和幼儿自身因素对延迟满足能力发展的影响。最后,提出了在家庭教育、幼儿园教育以及培养幼儿自我调节能力等方面的具体对策。

简介：【摘要】幼儿园中如能让幼儿学会延迟满足，对孩子今后立足于社会、与同事同伴友好相处、以及步入成功之路都会有极大地影响。而幼儿园的日常生活多以集体活动形式为主，根据幼儿年龄特点，在集体活动中让幼儿从日常生活常规培养的活动、游戏活动以及集体教育活动（即集体教学活动）三个方面尝试对幼儿进行延迟满足自我控制能力发展的培养，学会等待、自我控制能力，以促进幼儿延迟满足能力的发展不失为一种良好的形式。

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简介：2001年初冬，17岁的冷鹏从豫南大别山区应征入伍，成了某炮兵旅火箭炮营的一名新兵。他的口袋里，随身装着一个小本本。每天，他将连队官兵之间发生的感人故事以及自己的生活感悟写入小本本。就这样，入伍7年来，无论工作多忙、事情再多，他都锲而不舍地坚持记录着。

简介：中午,教室里是自习的一年级小朋友,看书,画画,玩小玩意,还有的偷偷吃零食,更有坐不住的在捣蛋,加上讲台前神气的值日生,好一派热闹非凡!正好办公桌上有同事带来的葡萄,好甜,孩子们肯定喜欢吃,让它发挥一下制静作用。

简介：摘要随着新课程改革的进一步实施，小学语文教学必须进一步转变教学观念，改进课堂教学。本文在新课标指导下，结合小学语文教学实践，对几种小学语文教学理念进行理性探究，以便更好地服务小学语文教学，进一步提高语文课堂的有效性。

简介：教育心理学告诉我们，学生在健康成长过程中有五种需求：需要理想、需要空间、需要沟通、需要体验、需要肯定。对此，我在课堂教学中进行了一定的探索，努力为学生创设一种宽松、和谐的教育环境，尽量满足学生的多种需求，这样的做法非常有益于学生的成长。

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简介：教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,在五大领域的'社会领域'板块中指出:幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。因此幼儿的自我概念(即如何看待自己)是其中的重要组成部分和首要任务。在随后的教育建议中明确指出应'关注幼儿的感受,保护其自尊心和自信心'。《指南》提出,在使用时应遵循'幼儿的发展规律和学习特

简介：【摘要】自然角是大自然的一个缩影,也是孩子了解、认识、亲近自然的窗口，更是孩子观察、实践、探索的有利场所。自然角作为幼儿了解大自然的一个重要途径具有特殊的意义，本文通过对优化自然角创设，促进探究性学习；根据动植物不同特性，划分自然角探究区域；根据季节变化进行大班自然角材料的投放与设置等策略的实践研究，促进幼儿在与自然角的互动中，亲近大自然、发现问题、选择合适的探究方法，从而解决问题，体验自主探究的乐趣。