简介：妈妈的肚子里有一个小孩不知道他是弟弟还是妹妹只知道我是哥哥那是一定的

简介：摘要：统编教材从单元导语出发，采用“人文主题”与“语文要素”双线编排，不仅强化“人文”的精神渗透，更关注文本中“语文要素”的落实。教学中，如何针对文本进行有效教学，需要教师在备课中关注文体，对内容进行“舍”与“得”的辨析，在单篇教学中，落实相应的语文要素。

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简介：傍晚，嘻嘻兔与小灵光来到一座山前。山不高，却像一条巨蟒一样，蜿蜒盘旋。山洞的洞口边站着一个女孩，嘤嘤地哭着。“你怎么了？”嘻嘻兔走过去问女孩。女孩抬头望了一眼嘻嘻兔，擦了擦眼泪，说：“我和哥哥们走散了。”“你哥哥是谁？”嘻嘻兔追问道。“我有五个哥哥，大哥叫时间，二哥叫地点，三哥叫人物，四哥叫起因……”“你的五哥叫经过，你的名字叫结果，对吗？”

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简介：一、氧化还原反应中的“一定”1.氧化还原反应一定有电子转移（得失或偏移）。2.氧化还原反应一定有元素的化合价发生变化。3.置换反应一定属于氧化还原反应。4.有单质参加的化合反应一定属于氧化还原反应。5.有单质生成的分解反应一定属于氧化还原反应。6.有金属单质参加或生成的化学反应一定属于氧化还原反应。

简介：内能是初中物理的难点之一,主要是难在内能、热量、温度三者变化的关系上,不少学生经常混淆这三个概念,理不清它们之间的区别与联系.要突破这一难点,澄清一些似是而非的认识是教学的关键.

简介：在中等专业学校的数学教材中,“排列组合”一章的难点不仅是要区分、识别排列和组合的问题。而且还要区分不重复排列和重复排列的问题。笔者认为突破这两个难点的关键在于抓住排列问题中的两个要素——元素与位置。本文谈下面三个问题。

简介：问：什么叫“叙事文”？答：“叙事文”又叫“记叙文”、“叙述文”，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体。这种文体应用范围很广，实用性很强，是写其他文章的基础。小学生初写应以叙事文为主。

简介：大雪天出生的苏苏最最讨厌夏天。整个暑假,苏苏只能扮演一个胆小鬼的角色。没办法,谁让她住在一个持续高温滴雨不下骄阳似火的城市里呢。苏苏每天蜷缩在冰冰的空调屋里,把所有的窗户都用厚厚的棉布遮住,不断地吞下各武各样的冰淇淋,这样还是不起作用,苏苏总觉得身后放了一口煮小排骨的大油锅。小排骨苏苏是顶爱吃的,可那滚滚热浪谁也受不了!

简介：今天第一次学跳跳圈。开始我经常出错，差点儿把脸摔破。唉!跳跳圈太难学了，我有些灰心了。

简介：1979年"魔术师"约翰逊以状元身份被湖人选中,职业生涯共获得3次常规赛最有价值球员,5次总冠军,3次总决赛最有价值球员,12次入选全明星阵容,2次全明星赛MVP。并在1992巴塞罗那奥运会上获得金牌。

简介：第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因；

简介：书面表达是考查英语语言、语法综合运用的题型，它不但要求学生有丰富的语法知识，还应有较强的表达能力和逻辑思维能力。现将提高分数的六要素讲解如下：

简介：<正>1．晶体中不一定存在化学键,如稀有气体．2．晶体熔化时不一定破坏化学键,如分子晶体熔化时破坏的是分子间作用力．3．溶于水能导电的晶体不一定是离子晶体,如氯化氢(HCl)是分子晶体．4．由金属与非金属元素组成的晶

简介：班主任要“蹲下来看孩子”，和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界。只有这样，班主任才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育，真正地成为学生的良师益友。

简介：【摘要】摘 要：德育教育是学校教育的重要组成部分，要取得理想的德育教育效果，就必须不断创新德育教育方式方法。本文从六个方面就如何构建和谐人文德育，系统化实施德育教育，进行了尝试和探讨。

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简介：课堂需要创新,但也有一定之规。下面,笔者结合《黄河的主人》一课教学,谈谈怎样通过课堂六要素模式,构建高效课堂。一、课前自主预习预习是学生锻炼自己的舞台,是生动活泼的课堂教学前奏。真正有质量的预习不仅能极大地提高教学效率,而且能使学生在语言表达、思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高,特别是对于可塑性强的小学生,养成良好的预习习惯,将使他们终生受益。二、课中合作探究在语文教学中开展小组合作学习,既能激活学生