简介：摘要：幼儿园教育中，幼儿户外活动是园内教育内容的延伸和形式的变换。使园内外教育相联系，达到提高幼儿素质的目的。

简介：[摘要]：在数学新课程中，教学过程被赋予“沟通、理解和创新”的新理念，既要给学生传授数学知识，更要引导学生分析、思考问题，最终指导学生创造性地用所学知识解决所遇到的实际问题。为此，文中从转变理念、讲究练习策略、丰富练习形式等方面，探究了新课改中数学练习的策略。

简介：摘要：高中音乐学科具有鲜明的学科特点，教学中的表现手法、形式内容丰富多样，音乐学科的作业形式也应当发挥学科特色，展现丰富的形式内容，起到辅助教学的作用。高中音乐鉴赏模块是高中音乐课程中重要的组成部分，音乐鉴赏是学生获得音乐文化素养的主要渠道。高中音乐鉴赏的作业设计研究需要整合教材内容，系统梳理知识点，探究作业的形式内容，形成特色的学科作业形式。

简介：　　[摘要]作业是课堂教学的拓展和延伸，是检验教学效果的重要手段。教师设计恰当的内容和形式的作业，能够让培智学生的语文素养得到提高。在培智学校的生活语文作业中，语文教师可以从听力、表达能力、阅读能力、书写能力来进行针对性的训练，从这几个方面设计与培智低年级学生相适应的生活语文作业内容，培养了学生学习的兴趣和自信心，让学生们在家庭环境中也能很好地学习语文知识。

简介：

简介：摘要：课程改革深度推进，数学学科的教学环节更应重视练习课的教学质量，因此教师需要重视练习课的教学设计，将科学设计方案运用在课堂上，实现学生科学思维的强化。基于此，为提升小学数学学科教学质量，确保课题研究的价值，本文侧重课题研究依据与练习课教学设计策略进行详细探究。

简介：摘要：对于任何阶段的学生来说，数学都是一门相对较为复杂的学科，不同学生的学习程度和学习水平存在很大的差异性，因此在小学这个初学阶段，能够培养学生对数学的学习兴趣就显得尤为重要。小学数学练习课是数学教学中必不可少的难点环节，如果不结合实际而给予每一位学生相同的习题、作业，会使不同水平的学生得不到有效的练习，既浪费了时间和资源，又起不到巩固知识的效果，影响学习质量。根据新时代素质教育与课程改革的要求，在小学数学练习课中普及、实施分层次教学具有很大的必要性，教学时对学生水平、练习题内容、评价标准和学习结果进行层次划分，能够激励学生自主学习，有效提高实际学习质量。

简介：

简介：摘要：时代在进步，永恒不变的是课程研究对时代变化的主动回应。课程的改革与开发是提升学生学习质量的重要途径。道德与法治学科统编教材的颁布与课程普及是课程改革的途径之一，不仅凸显了有关生命教育的价值，还能使每个学生都能从中获得情感价值、提升生命品质。随着时代的革新，国家迫切需要懂法、守法、高素质的全能型人才。这就需要在日常道德与法治课程中，重视学生的自身修养，使学生具有用法律武器解决生活中各种问题的能力。

简介：摘要：随着深度教学改革理念不断深入小学数学教学，教师在开展练习课教学时也更加重视发展学生的深度思维能力。学生具备良好的深度思维能力能够对数学公式以及定理知识产生更深的印象，进而提升自身的知识吸收能力和课堂学习效率，有效发展学生的学习兴趣和学习热情。基于此，本文将从多个角度论述小学数学练习课中培养学生深度思维能力的有效策略。

简介：摘要：在小学数学教学环节当中，培养学生的深度思维能力是最核心的教学任务。小学数学老师在进行练习课教学的过程当中，应该将日常生活实际的案例与数学教学相结合，让同学们能够通过对比分析来提高对数学知识的理解和认知。在进行练习课教学的过程当中，老师应该利用恰当的教学方式来逐步提高同学们的逻辑思维能力以及深度思维能力，让同学们能够清晰的意识到思维能力的培养过程，进而逐步提高同学们的综合能力。本文将主要探讨如何在小学数学练习课当中有效培养同学们的深度思维能力。

简介：摘要: 实践教学是高校思政课育人功能的重要抓手，有特定的内在价值。然而，高校思政课实践教学普遍存在一些问题，如实践教学供给与学生实践需求脱节，实践教学评价机制相对单一，教师的有限参与和学生的策略性回应等。为解决以上问题，本文提出构建以学生为中心的高校思政课实践育人体系。

简介：【摘要】计算练习课一直都是枯燥无味。因为计算题基本上是由简单、枯燥无味的数学和计算符号组成，目前很多学生的数感较差，计算错误率高，甚至出现同一道题目反复纠正、反复出错的情况，但计算练习课是教学中重要的环节。因此，在课程改革的大环境下，教师如何提高计算的正确率，让学生在有限的课堂练习内焕发出精彩的生命力，因而提高计算练习课的实效。

简介：摘要：在小学体育课堂上，要做好锻炼前的准备工作，帮助小学生疏散筋骨，活动身体的各处关节，避免在剧烈运动的时候出现软组织挫伤，腕关节扭伤的局面。所以在体育课堂锻炼之前要做好静力性拉伸的训练，避免出现体育锻炼之前准备工作做的不到位的局面。

简介：摘要：练习课在小学数学课程中始终是不可获缺的重要组成部分。教师如果长期用“题海战术”和“满堂灌”的教学模式展开练习教学，学生只会机械操练，身心容易处于疲劳状态。

简介：摘要：积极情绪有助于提高小学生认知的主动性与自觉性，并且，能够有效减轻他们学习和复习的压力。对此，小学数学教师要想使练习课达到应有的效果，就需要通过多种手段激起小学生积极训练、主动复习的兴趣，使其能够全身心的投入到互助练习、合作学习的活动之中。同时，能够通过正确的情绪引导和思维指导，强化小学生的积极情绪体验，使其真正感受到数学学习的乐趣，并借此提高他们练习课的最终训练效果，提升他们的数学综合水平。本文结合小学生的特点，探究在数学练习课中增强他们积极情绪体验的有效措施。

简介：摘要：随着疫情的突如袭来，以及云端课堂成为主流学习模式。正所谓“讲之功有限，习之功无限”，云微课不应该只是新课的传授，更应该有云练习课，才能帮助学生巩固旧知识，拓展新知识，从而提高学生学习能力，促进学生思维发展。

简介：

简介：摘要：作业是检验教师上课质量和学生学习效率的重要载体，它不仅可以让学生加强对知识的巩固，还可以让学生在学习的过程中不断发现问题并且解决问题，尤其是对小学生来说。加之核心素养在小学语文教学中的广泛渗透，要求小学语文教师不仅要在课堂上培养学生的核心素养，在日常的练习中也应该注重核心素养的渗透。

简介：