简介:摘要:工程实践中形成了多种成熟的基坑支护体系,包括土钉墙、土层锚杆、水泥土墙、地下连续墙、灌注桩排桩、型钢水泥土搅拌墙、钢板桩围护墙等,本文介绍了这些支护类型的定义、适用范围和限制条件。
简介:摘要:中国书法是一门汉字书写艺术,从最初的甲骨文、金文到大篆、小篆、隶书,再到草书、行书、楷书,每一种类别都创造了极为精彩的艺术成就,成为中国文化中最具代表性也最为独特的一个艺术门类。中国书法之所以能发展为一门艺术,有两个最重要条件:一是有结构形式的汉字,书写或刻画汉字是书法的基础;二是毛笔工具,一种起源于中国的传统书写、绘画工具。传统书法艺术是用毛笔蘸墨以线条的形式在纸本上书写,纸质材料具有渗透性好、水墨晕染效果佳的特点,但其易损、易磨、易霉,导致传统书法作品极易损坏,难以长时间保存。而陶瓷在炉中经过高温烧制,具有较高的硬度,几乎不会磨损。基于此,对书法艺术在陶瓷上的表现形式进行研究,以供参考。
简介:摘要本研究回顾性分析了多发脑胶质瘤122例及单发脑胶质瘤183例。多发脑胶质瘤中男74例,女48例,年龄18~83(53±13)岁;单发脑胶质瘤中男104例,女79例,年龄10~84(51±14)岁。采用基于标准空间的病灶分析方法构建多发脑胶质瘤空间分布频次热图,观察其白质受侵犯的部位特征。与单发脑胶质瘤组相比,多发脑胶质瘤组空间分布更多出现在室管膜下区、胼胝体区及扣带回(P<0.001),多发胶质瘤白质受累区更为广泛,以连合纤维(胼胝体体部,P<0.05)和联络纤维(扣带、穹隆,0.05<P<0.10)区受累频次更多。多发脑胶质瘤的大脑空间分布及白质受侵具有一定的部位特征性。
简介:摘要:在教育学领域当中教育哲学是一种十分特殊的存在,之所以特殊主要是因为其将哲学与教育相互联系在了一起,既是哲学的应用者,同时更是教育实践以及教育研究的指导者。其与一般的哲学相同,都是一种比较复杂的存在,这就很容易会使人们产生迷惑。如果从存在方式这一方面入手对教育哲学进行考察是摆脱迷惑的一种有效手段。在研究的过程中不难发现教育哲学主要有四种类型的存在方式,分别是指代个人教育思想、指代特定哲学范畴思考、指代以哲学思维方式把握教育和教育知识以及指代教育思想历史。从一定程度上来说,只要把握住了教育哲学的存在方式,那么就能够更好地对教育哲学领域进行研究,所以本文将对教育哲学的存在方式进行探析,以期能够为这一方面的工作提供更多的帮助。
简介:摘要:随着我国教育事业的高速发展以及新课标的要求,国家和学校也越来越重视学生的身体健康和心理健康,只有身心保持健康,学生的生活和学习才能得到良好的发展。而进行中小学体育教学师生互动的类型和方式的转变,有效的拉近师生之间的距离和关系,可以促进教师体育知识的传授和技能的讲解,增强学生的体育学习兴趣和动力,保证体育课程的教学可以顺利地完成,推动学生向全面型人才的方向发展。
简介:摘要:随着三级课程(国家课程、地方课程、校本课程)逐步落实,开发有特色的校本课程, 对于学校来说尤为重要,因此在校本课程内容的选择上,更应立足地方从当地的乡土文化中挖掘课程资源。我们的《晋江民居门匾乡土文化校本课程开发》专项课题研究,是以本地乡土文化为基础, 与学校文化建设相结合,以本校师生为课程开发的主体,进行课程的规划,方案的设计,实践活动的组织,学生通过参观、调查、访问、收集等诸多方式进行活动,提升学生的人文素养,培养学生的探究精神和实践能力的综合课程体系。
简介:摘要:南京市栖霞区靖安小学,初创于1925年,迄今近有百年的办学史。他北临长江,南倚宁镇山脉,古之军事防御重镇,故曰营防。驻守部队,祈盼当地老百姓平静、平安与祥和,又曰靖安。
简介:摘要:石雕制品作为一种文化的载体。自远古以来,一直陪伴人类成长的脚步,存在于人类生活的方方面面。我们的祖先将各种石材打磨雕琢,作为人们生活的工具或各种建筑材料。先人在制造和使用工具的过程中,由追求实用,进而追求美观,工具的性质已经被赋予全新的内容,由实用型转变为装饰性,这无疑是美的观念的一大飞跃。它们也被赋予人类所需要的某种情感因素,充满灵性,或抚慰人们的心灵,或满足人们的审美追求。随着打磨雕琢技术的进步,人们对美石的欣赏水平日益提高。人们根据石头的各种特性,赋予其各种精神品格,成为人们行为规范和道德约束的标志。可以说,石文化伴随着人类前进的步伐而逐渐成熟,紧跟着人类的发展而精彩纷呈。