简介:【摘要】当前,垃圾问题已经成为一个污染环境困扰人类的大问题。这些垃圾如果不合理的区分和再利用将会污染土壤、水、空气等,如果进行合理的区分利用,将成为一种再生能源,是人了一笔可观的财富。幼儿园教育是学校教育的初始阶段,是幼儿习惯养成的关键期,如何开展垃圾分类教育,幼儿教育是启蒙教育环境保护,应从娃娃抓起,培养幼儿具有初步的环保意识和良好的环保道德行为,要求教师在教育教学中要注意环保内容的有机渗透,教育由浅入深的渗透环保知识,以及开展丰富多样的垃圾分类专题活动,让幼儿从小养成垃圾分类的好习惯,以及幼儿的自我服务意识,将是每个幼儿园必不可少的课题。
简介:摘要:在“互联网+”时代的浪潮席卷之下,学前教育也在不断地追求改革和创新。教育部在2019年3月,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提出要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。但目前,教师信息技术应用能力提升工程2.0的深入推广应用还存在对微能力点的掌握不深,无法学以致用等问题。O2O教研模式的运用,帮助教师在智慧环境的背景下开展教研,绘制概念图,精准定位微能力点的把握,让教师对微能力点记得住、用得上、传得开的,成为提升信息技术应用能力素养的利刃。