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  • 简介:谈起作文,许多同学心有余悸,甚至谈"文"色变.作文成了同学们高考中的"拦路虎",甚至是"心中永远的痛".其实,写作并不是一件难言的苦差,只要找出写作中的症结所在,对症下药,就不愁治不好"作文病".

  • 标签: 中学 语文教学 写作指导 主题 立意
  • 简介:众所周知,双差生的存在,严重影响和制约着素质教育的实施和素质教育质量的提高。若不采取行之有效的转化对策,使其改变和转化,走进良性循环的轨道,而是以乱为乱,任其发展,其后果于师成为时代罪人,于生成为未来废品,于国于社会的发展是挥之不去的沉重包袱。因而做教师的只有去面对这一严峻现实,视“山穷水尽”为“柳暗花明”,变“穷山恶水”为“桃红柳绿”,采取科学的教育转变对策,才能变“废”为“宝”,在教育教学中更好地贯彻和实施素质教育,提高素质教育的“含金量”。

  • 标签: 双差生 病因分析 素质教育 转化对策 “含金量” 教育质量
  • 简介:成语不仅是高考的重点,而且考查难度较大,多涉及学生学习中的盲点和误区。从多年的高考实践来看,本考点得分不高。那么怎样才能更好地掌握成语,从而收到事半功倍之效呢?笔者认为,最重要的是首先应该掌握成语的十大病因,从根本上入手,并以此为突破口,加大力度,标本兼治,方能取得很好的效果。成语的十大病因如下:一、望文生义,主观臆断成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加上有些成语中的语素有生僻义,这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析,就极易出现望文生义的错误。例如:(1)我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬派我去,这不是差强人意吗?(2)李小光写的作文文不加点,字迹潦草,读他的文章,真叫人头痛。“差强人意”的“差”是“稍微”的意思,整个成语是说“大体上还能使人满意”,而(1)中却把它理解为“强人所难”的意思,使用错误。“文不加点”的“点”不是“标点”的意思,而是“删改”的意思,整个成语指“文章不用涂改就写成了”,而(2)句却把它理解为“文章不加标点符号”而错用。二、对象误联,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就极易扩大使用的范围或误作他用。例如:(1)古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁...

  • 标签: 例析 成语病因 病因例
  • 简介:本文总结180例经临床和/或病理确认的胸腔积液老年患者的临床资料进行分析,胸腔积液是一种常见的临床综合征。其常见病因为癌性、结核性、炎症性、漏出液疾病所致。通过对其临床及X线表现,实验室检查进行分析,结果表明,老年人胸腔积液的病因以癌性最多见,其次为结核性,均有逐年增加趋势。以胸水部位,胸水量,纵隔移位情况对了解胸腔积液的病因有一定临床意义。胸水外观、比重、糖、LDH及胸水/血清CEA测定有助于良恶性胸水鉴别,还提出了确诊依据,主要靠细胞、细菌、组织,本组以胸膜活检阳性率最高占80%。

  • 标签: 老年人 胸腔积液病 癌性 结核性
  • 简介:植物抗病因子是近年来生物学上的研究热点,本文较为详细地介绍了病原相关蛋白的发现、类型、性质、结构、生物功能、分布以及在植物抗病中的作用,为深入进行这类蛋白的研究提供了参考。

  • 标签: PR蛋白 植物抗病因子 研究进展
  • 简介:从而使学生在快乐中学习英语,学生在类似生活的情景中学习英语,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围

  • 标签: 学英语学 快乐学 英语快乐
  • 简介:读者朋友,上期我在"英语,什么?怎么?(二)"一文中提到语言的"冗余"现象,本期第46页有一段托福考试的听力试题。这段对话充分说明,语言中确实存在许多"冗余信息"。对一些生僻的词语,说话人或写作者会自觉或不自觉地反复作出解释。本期第46页的这段对话中出现两个连美国学生也不一定认识的单词petroglyph和kaha-kii。不过,通过对话一方(教授)的反复解

  • 标签: 学英语 自然语言 对话 托福考试 冗余信息 美国学生
  • 简介:课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中注重与发挥学生的主体作用,着眼于开发学生的智慧潜能,教会学生学习,促进学生个体生动活泼主动地发展是当前优化教学的重要途径,也是改革教学方法,提高课堂效率的根本出路,实现这一目标可以从三方面去努力实现,即让学生做到:乐、能、主动

  • 标签: 数学教学 素质教育 教学方法 课堂效率 小学
  • 简介:我国杰出的教育家陶行知曾经说过:“教师的责任不在教,而在教学,而在教会学生。”这一精辟的论述要求我们广大教师要大胆进行教学改革尝试,开拓思路,自觉地将“如何教会学生学习”落实到自己的教学实践中去。有关教育专家提出:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人。”当前课改工作也提出:“现在的教育不但要传授给学生基础知识,

  • 标签: 学法指导 课程改革 数学教学 自主学习 小学
  • 简介:自从女儿第一天走进小学大门后,如何使她在瘟、智、体三方面全面发展,这个问题就一直困扰着我们。有时,我们夫妻俩会为此各持己见,争得面红耳赤。最终,我们确定了一个原则,那就是不管我们对女儿有多高的期望,是望女成凤也好,想高人一等也好,只要她是不愿意做的事,只要是与德、智、体三方面全面发展相违背的事,我们都努力不做。

  • 标签: 教育环境 家庭教育 教育观念 教育方式 自信心
  • 简介:控制论的创始人维纳(1894—1964)1948年说过:“在科学发展上可以得到最大收获的领域是各种已经建立起来的部门之间的被忽视的无人区,”“正是这些科学的边缘区域,给有修养的研究者提供了最丰富的机会”。1964年美国工业数学和应用数学学会(费城)在发表《诺伯特·维纳论文选》(麻省理工学院,1964年)时作序写道:“诺伯特·维纳教授相信,在两领域间的‘缝隙’中将会发现具有重大意义的研究课题。”(见该书第5页)模糊理论的诞生,再次证实了维纳的这个论断。1965年扎德(LoftiZadeh)在《Information

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  • 简介:早晨,我和爸爸路过冰场,看见那里有许多人在滑冰。他们当中有白发苍苍的老爷爷,也有幼儿园的小朋友。但无论老少,他们个个都神采飞扬,在晶莹的冰面上飞舞着。

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  • 简介:第九章计算机的基本操作9—1硬件结构从使用者的角度看计算机分为以下几个部分:主机箱、显示器、键盘、打印机、鼠标、绘图仪等。其中前三项是不可或缺的,后面的可有可无,视需要决定是否配置。主机箱是最重要的部件,它内有电源、软盘驱动器、硬盘(也包括硬盘驱动器)、和主机板等,主机板又称系统板、主板、母板等,它是计算机的核心。主机板上有CPU中央处理器、协处理器、内存、各种插卡如显示卡、多功能卡、声音卡、传真卡等。由于这些部件都是标准的。所以完全要以自己动手像搭积木一样装配一台计算机,其技术并不复杂。

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