简介：

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简介：人教版小学英语新教材具有以下特点:图文并茂是人教版小学英语教材最鲜明的特点,从美术设计来看,与旧版教材比,新版教材图画更加美观,印刷更加精美,更利于教师操作;新版教材图片中人物,如着装、发型,比旧版教材中的人物更加时尚,更符合现在学生的审美观,从而更受学生的欢迎;新版教材图片中的人物符合成长规律,如五年级课本图片中女孩子的头发变长了,人物的身高变高了。

简介：摘要2016部编初中历史新教材，与原来的教材相比较，发生了不少变化，作为一线的教师，必须适应与掌握好新教材。为了达到这一目标，本文抓住新教材中新添加的内容——“单元导语”展开分析，试图阐明“单元导语”与“课前导语”的重要性，引起更多一线教师对“导语教学”的重视。

简介：摘要教材是依照统一的标准编写的，不可能预料到实际教学过程中发生的所有情况。因此，教师不应该对教材过分依赖，应该灵活地使用教材，以提高教学效率。

简介：各县区多所学校推行了音乐新教材试点,实行了新的《音乐课程标准》,新教材新《标准》的观念是全新的,通过近-一个学年的学习观摩和试教,使我对新标准有了进-一步的认识。

简介：摘要部编新教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂、版式多样、风格活泼、色彩明丽，在内涵上注重了优秀传统文化的传播、梯度上循序渐进、在选文上注意营养和趣味并重。

简介：摘要近年来，随着新教材的应用和推广，在一定程度上加大了教学的改革。因此，在实际的初中数学教学过程中，教师应该加大对初中数学教学新教材知识结构的研究，了解数学新教材知识结构的特征和含义，然后制定科学的新教材知识结构构建对策，保证在提升初中数学教学水平和效果的同时，还可以进一步提高学生数学水平，进而为学生今后系统学习数学奠定坚实基础。

简介：随着教育行业的不断发展和深入，当前新的课程标准实验目的之下的化学教科书在其内容上，也更加的突出了“以学生为中心，以学生的发展为本”的教育思想，充分体现了情感性、探究性、实践性、人文性等特点，要求师生在平等、互动、和谐中学习知识、掌握方法和增强技能。在这种前提下，实际的课堂教学开展就需要有效实现新型师生关系的构建，这同时也是顺利实施新教材教学的关键。因此，本论文针对化学新教材以及新型的师生关系的建立进行系统的研究，并且为今后的化学教学开展提供更加坚实的支持和帮助。

简介：摘要在新大纲新教材的使用过程中，旧的教学观念和旧的教学方法已开始得到改变和改革，并出现了诸如情景教学、活动教学和语篇教学等贯彻交际思想的新的教学方法。但教学改革之后，对课堂教学效果进行评估和测量，仍然要借助测试这一手段。从目前的情况看，尽管教学思想、教学大纲和教材已改变了，但英语测试命题中，旧的观念和思维方式继续影响着我们，测试的内容和方法上仍不同程度地存在着以语言知识为主要测试内容、以笔试为唯一测试方法的现象。这使得作为教育评价手段的英语测试不能与英语教学改革的潮流相适应，对英语教学不能起到良好的促进作用，反而有可能拖慢英语教学改革的步伐。因此，中学英语测试改革的重要性已摆到我们的议事日程上来了。

简介：摘要我国初中教育提倡培养学生的语文核心素养，同时基于教育改革理念而设计的部编教材《名著导读》，对培养中学生阅读能力提出了更高要求和更多期待。本文结合现行语文教材“名著导读”版块的内容，分析部编教材《名著导读》的全新设计思路，针对名著导读的教学策略提出几点合理建议，以供参考。

简介：探究性学习作为课程改革的突破口，渗透在初中化学的新教材中，成为初中化学新教材的一大亮点。在开展探究性学习的过程中，首先应该把教材中规定的探究性活动做好，充分挖掘教材的内涵，为学生搭建科学探究的舞台。

简介：摘要教学方法改革，主要是改革教师的教学方法和改革学生的学习方法的联合体。然而，在相当长的时期内，许多人都把教学改革看成是教师单方面的事，即简单理解为是改革教师的教法。这是不全面的，应这样理解教学改革它不仅是教师教法的改革，也是学生学法的改革，当然，学生学习方法的改革有赖于教师的指导。新编中学历史教材已以全新的面貌出现在我们面前，从教学理论的角度看，它的最大特点是把教和学有机地结合起来，教师是起主导作用，学生是学习的主体，随着这种变化，改革教学方法就显得非常重要。

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简介：摘要本文主要对人教版新教材中小学数学应用题教学中存在的问题进行分析，然后通过分析并结合旧教材得出以下几点思考重视应用题教学，创设情境教学；注重利用教学活动，帮助学生构建知识体系；把握知识体系，提高应用题教学；渗透教学建模思想，适当增加联系。

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简介：2017年8月28日,教育部召开了新闻发布会,并在发布会上宣布,新编义务教育（一年级）语文教材正式启用,并统一使用＂教育部编义务教育教科书＂,现在所使用的＂北师大版＂＂苏教版＂等版本教材将被逐步取代。目前,＂部编本＂语文教材,已经逐渐在全国中小学投入使用,部编本除了增加了经典名篇之外,古文诗词也大量增加。

简介：摘要从整个教学设计过程看，教学目标是整个教学活动的起点和归宿，它直接决定教学的发展方向和质量。本文分析了教学目标设计的误区，并提出了走出误区的有效措施。