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简介：摘要近些年,中国流行乐坛上刮起了一股强劲的特殊乐风,许多原创作曲者们陆续创作出具有中国古典特色韵味的音乐作品。这种音乐作品运用了大量古典诗词、古典文化等元素,使人为之眼前一亮。本文就如何运用文言词汇为流行歌曲披上一层古典美的面纱等问题进行了研讨。

简介：摘要音乐艺术是人类智慧的结晶，更是人类文化最为璀璨的明珠。除了传统古典音乐，当前很多学生都十分喜爱流行音乐，此种音乐体裁形式活泼，结构短小，情感丰富，广为流传。小学音乐作为培养学生审美的主要学科，也应以开放的态度接纳流行音乐，明确其对学生的积极影响，促使其在小学音乐教育中发挥有利引导作用。

简介：“蓝瘦香菇”入围2016年十大网络流行语如今的网络流行语，有时候常常“流行”。得让人莫名其妙．比如说最近在网上风行一时的“蓝瘦香菇”，不过是南宁一位小哥，在录制的一段失恋视频中表示“难受想哭”，结果因为他构一口方言，大家听成了“蓝瘦香菇”，居然就这么莫名其妙地爆红网络了，让不少入丈二和尚摸不着头脑。

简介：自由研究，就是自由地研究自己感兴趣的事情。在日本，这项广为认可的假期作业传统已经有40多年的历史。研究课题涵盖科学实验、艺术和手工创作、动植物观察、社会调查等。通常来说，无论最终形式是一件手织的毛衣，还是一份关于对昆虫栖息习惯的考察报告，为了不至于让自己“丢脸”，学生们至少要努力1个月。

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简介：网络流行体以其独特的表现形式、丰富的内涵意义和强大的社会功能活跃在网络空间中，其中一些流行体已经向我们的现实生活蔓延，渗透到我们的日常交际中。对于这样的语言现象，我们应该正确对待，同时采取有效措施对其进行积极引导、节制和规范。

简介：[文题]最近，《咬文嚼字》列出“2016年十大流行语”，“洪荒之力”“吃瓜群众”“工匠精神”“蓝瘦、香菇”等网络流行语入选。有人认为，网络流行语的盛行是语言文字顺应时代发展的表现，值得肯定和鼓励；也有人认为，网络流行语的盛行带来的负面影响日益严重，应当警惕和反思；当然还有人认为这两者并不矛盾……

简介：微信红包早已在中国普及。网上流行这样一句话:'没有什么事情不是一个红包搞不定的,如果一个不行,那么就再发一个。'微信红包的流行,甚至导致了卖纸质红包的生意受到了影响。为什么红包的电子化、互联网化得到了中国人认可,中国人为什么会喜欢在微信中发红包?

简介：“傲气面对万重浪．热血像那红日光……”伴随着激昂的歌声。张家集镇中心学校的同学们精神饱满．认真地练着五步拳。

简介：网络流行语是为由网民创造或由网民积极传播的,进而被多数网民认可、接受并在网上交际时使用的特殊用语和符号.网络流行语中出现了大量的谐音现象,据载体不同大致分成汉语谐音、数字谐音、外文谐音和符号谐音四大主要类型,究其主观原因有求快、求趣、求同.

简介：1．人不叫人，叫——银2．我不叫我，叫——偶3．年轻人不叫年轻人，叫——小屁孩儿4．什么不叫什么，叫——虾米5．不要不叫不要，叫——表

简介：刚刚颁布的《义务教育小学科学课程标准》中,出现了关于“教学具开发建议”的内容,其中有这样的一段话：“教学具是教学活动中供教师演示和学生操作所用的材料。科学探究离不开物质材料的支持。精心设计的教学具可以帮助学生更好地理解抽象、难懂的科学知识,

简介：孩子绚丽多彩的童年离不开可爱时尚服饰的点缀,有些年轻的潮爸潮妈在为孩子选择服装和配饰时,迁移了自己的喜好,他们将时尚、美观作为主要参照条件。一些商家捕捉到了这些信息,市场上售卖的儿童服饰也就迎合了年轻家长的'口味',于是不理智、不科学的幼儿着装观念也就愈演愈烈。我是一线的

简介：流行语作为一种语言现象,是社会发展的产物。它能够反映时代特征与人们社会心理和生活变化,在现代汉语词汇系统中占据了非常重要的地位。流行语的产生与社会事件、影视娱乐、网络等方面息息相关;它的产生方式有改造旧词,创造新词,引入外来词等方式。

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简介：摘要在初中音乐教育中，为了更好地激发学生学习兴趣，丰富课堂教学内容，提高音乐教育质量，流行音乐的引入已经成为一种必然趋势。流行音乐引入不仅可以陶冶学生情操、培养学生良好的音乐素养，也有利于激发学生共鸣，更加积极地学习各种音乐知识。教师应该积极转变音乐教学理念，选择适当且种类丰富的流行音乐作品，使初中音乐教育真正实至名归，让学生由被动学习变为主动学习，培养出更多热爱音乐、懂音乐的孩子。

简介：摘要流行音乐以其通俗易懂、时代气息浓郁，又因富有强烈的时代感而被广大青少年所喜欢。现今的音乐课本所选的乐曲大部分过于严肃和传统，缺乏时代感和新鲜感，使得学生不愿意主动去学习。在初中音乐课堂引入流行音乐，有利于提高学生对音乐的学习兴趣、学习能力，从而达到提高音乐教学效率的目的。

简介：摘要流行音乐作为当代大众文化的重要组成部分，它具有内容通俗易懂、形式活泼、情感表达细腻等优点，高校大学生是这类音乐的主要接受群体。在新形势下，流行音乐已被应用到高校音乐教学中，它能激发学生音乐学习的主动性，有利于提升高校音乐教学的整体质量。本文从不同角度客观分析了流行音乐在应用于高校音乐教学中的重要性与有效途径。

简介：网络流行语“有毒”由最初表示“存在有害物质”的述宾短语,发展出“让人受伤害”和“让人有瘾”的抽象意义,进而词汇化为一个形容词,在句中主要做定语和谓语。在语义演变的过程中,“有毒”不断扩大自己的指谓范围,既陈述具体事物,也陈述抽象事物,从而推动了其感情色彩由贬义到中性的转变,表现出了强烈的主观义和评价义。“有毒”的语义和感情色彩的演变不仅是自身语义基础的作用,也是认知隐喻机制和人们求新、求异、求变心理的作用。