简介：摘要：

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简介：摘要：泥土滋养人类，也孕育了人类文化，幼儿爱玩泥巴似乎是人类的天性。但是现在原本土生土长的农村幼儿，却远离了乡土气息，由于家长和教师的“呵护”，幼儿很少沾上一点泥土，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥、陶泥等代替。为了不剥夺幼儿玩泥的天性，本文首先讨论了幼儿园泥游戏的研究背景与意义，随后对具体泥游戏的实践策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：在开展幼儿园泥游戏阶段，将废旧材料融入其中属于一项重要的措施，不但有助于促进幼儿园教育的创新，也可以培养幼儿的环境保护意识，更加优质地完成幼儿园教育任务。所以在论文中分析与探究了废旧材料在幼儿园泥游戏中应用的意义，并且提出了相应教育策略，用以切实促进废旧材料在幼儿园泥游戏中的综合运用，助力提高幼儿园教育水平和效果。

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简介：摘要：幼儿园的孩子年龄尚小，课程主要以趣味性、做游戏、培养习惯为主。这个年龄段的孩子最主要的特点就是动手能力不强，却又对事物有探索欲望和好奇心。自从陶泥课程走入幼儿园以来，为广大幼儿园教师如何培养孩子动手能力、锻炼耐心、提升综合能力提供了法宝。陶泥课程的开展好处诸多，在丰富孩子幼儿园生活、培养审美、提高文化素养方面都起到了良好作用。本文介绍了陶泥课程开展的意义，也对陶泥课程开展的策略进行了探究，旨在促进陶泥课程走入幼儿园，帮助幼儿在健康快乐成长的同时，提升其综合素养。

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简介：摘要：光伏组件表面污染主要是灰尘造成的 。下雨后带边框的光伏组件会在边框底部会形成积水，不能及时排出，雨过天晴后在风、温度的作用下通过蒸发的方式慢慢消除。在此期间，阳光照射到光伏组件上，由于水对阳光的折射和反射，造成电池片接受到的辐照值不一样，长此以往形成彩虹纹，影响发电效率。本文通过在组件边框底部安装导水排泥夹，加快积水的排除，降低彩虹纹形成因素，通过日积月累的影响，对发电量有一定的提升作用。

简介：摘要：幼儿是天生的“游戏者”，在游戏中实现自我存在。目前，由于社会功利、竞争压力、资源攫取等因素，幼儿的游戏被异化和物化，幼儿的学习被客体化和流程化。项目式学习是幼儿在与周围环境互动中能动建构新经验的过程，将艺术活动与幼儿的生活和游戏建立联系，以“玩”为手段，以“陶”为媒介，给予幼儿玩中探索、玩中体验的机会与空间，支持幼儿项目式学习。

简介：摘要：阳极泥作为铜电解精炼的副产物，富含金、银等贵金属以及锌、镁、硒等杂质元素，对这些贵金属以及杂质元素进行分析，这对于资源的高效率利用以及环保等有积极意义。在实践中，对阳极泥作分析的方法比较多，文章介绍了原子吸收光谱法、电感耦合等离子体发射光谱法以及原子荧光光谱法在检测这些元素中的应用，并分析了各方法的优缺点，并总结了各种分析方法的准确性和可靠性，目的是要为实践工作提供参考与指导。

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简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿项目式玩泥活动对创造性思维的影响，并分析其作用机制。通过实证研究发现，玩泥活动不仅提供了丰富的感官体验和动手实践机会，还促进了幼儿的创造性思维发展。在活动中，幼儿通过触摸、捏揉、塑造泥土等方式，锻炼了手部肌肉，培养了空间想象能力，激发了创新意识和想象力。同时，玩泥活动还为幼儿提供了自由发挥和表达的空间，促进了其独立思考能力和解决问题的能力。通过与他人的互动和合作，幼儿还培养了合作精神和社会情感发展。

简介：摘要：泥人面塑是我国古老的传统民间艺术，以其细腻的质地和栩栩如生的形象备受推崇。作为中国非物质文化遗产的一部分，泥人面塑承载着中国传统绘画风格和东方独特神韵，并延续着中华文化的传承。然而，在现代社会潮流趋势的影响下，泥人面塑的传承和发展面临着诸多挑战。本文旨在深入分析现代化材料、创新概念以及市场推广等方面，推动泥人面塑的创新，使其在现代社会中得以延续和传承。

简介：【摘要】游戏分享能激发幼儿游戏的兴趣，提高幼儿游戏的积极性，促进幼儿游戏中的深度学习，但教师如何组织游戏分享，分享中存在不知道如何入手，看不见儿童的学习，找不到重点等问题，笔者通过研究，通过多样化的游戏形式助推游戏的深入开展；问题导向式分享，挖掘游戏中的学习；相互讨论式评价，促进幼儿的思维发展。

简介：摘要：本文探讨了将装泥鱼技艺融入幼儿园园本课程的多种途径，包括利用民俗文化资源创新教学情境、融入幼儿一日活动创设教育互动课程以及实现园本课程教育评价多元化。通过这些方式，不仅能够丰富幼儿园的教学内容，还能让幼儿在亲身体验中感受传统文化的魅力，培养动手能力和创造力。同时，教育评价的多元化也能更全面地评价幼儿的学习效果，为园本课程的有效开展提供有力支持。

简介：摘要：大班幼儿有一些生活经验，也积累了初步的学习经验。教师在活动中要不断地探索，生成新的有价值的教育教学活动。教师发现在班本课程中，幼儿存在着一些问题。例如：经验呈现形式单一、教师与幼儿之间缺乏有效对话、幼儿自主学习的机会少等。如何激发幼儿已有的经验，让幼儿在原有的经验基础上形成新的经验，这是教师们共同关注的问题。

简介：摘要：陶泥活动是幼儿园中一项非常重要的活动，陶泥活动的开展不仅可以使幼儿在玩乐中得到发展，而且能够使幼儿的身心得到全面发展。在陶泥活动中，幼儿的情感体验是非常重要的，通过评价可以让幼儿对自己的学习和生活进行反思，也能够提高幼儿对陶泥活动的兴趣。

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简介：【摘要】：打造品质教育是当前美术教师的共同目标。合作学习是课改中提倡的一种学习方式，高品质的合作学习能体现有教无类、因材施教、素质教育的基本理念，在合作学习的过程中，让学生获得有品质的教育，实现让学生的学习真正在课堂上发生。

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