简介：

简介：摘要：在教育体系改革的时代背景下，促进学生核心素养的全面发展已成为广大教师关注的焦点。作为学生需要必备的一项能力，批判性思维是塑造高质量思维素养的基础，对学生的未来长期发展具有重要影响。因此，小学数学教师应专注于培养学生的批判性思维能力，使他们学会质疑和论证数学问题，并形成良好的质疑探究习惯。

简介：摘 要： 以“拿起生化武器，抗击甲流病毒”为主题的化学、生物跨学科的联合教学，引导学生全面、立体地认识如何运用化学生物知识，抗击甲流病毒，培养学生多维度的核心素养。

简介：摘要：本文通过列举武器装备效能评估的若干种方法，对当前较为常用的效能评估方法进行了介绍，简述其基本内容、理念、特点，同时针对每种评估方法的优缺点进行了梳理和汇总，旨在总结归纳现有评估方法特点，在此基础上总结展望未来效能评估方法的演变和优化方向，为今后开展武器装备效能评估相关工作提供一些借鉴意义。

简介：摘要 针对当前防空导弹武器装备由于组成结构复杂、可用度要求高带来的对综合保障依赖程度高等问题，开展了防空导弹武器装备PHM系统架构研究。本研究从当前主流的PHM系统体系结构类型出发，结合装备的功能和组成特性制定了装备PHM体系结构，为防空导弹武器装备PHM系统的架构设计与系统开发提供了参考依据。

简介：摘要：对初中学生进行批判性思维培养，其目的在于提高其问题意识、独立思考能力和知识储备与建构能力、信息获取能力等。历史课程改革的目标是改变历史课程的传统模式，使学生掌握有效的历史学习方法，增强学生对历史问题的分析与解决能力。接下来，本文将探讨在初中历史史料教学中如何培养学生的批判性思维，并提出相应的策略和建议。

简介：［摘要］

简介：摘要

简介：摘要：当下的初中语文教师要拓展学生的阅读量，使其视野变得尤为宽广，能洞悉社会的发展面貌，明确到更多的社会问题和民生问题，懂得使用辩证思维应对更多问题，能在看得到更多的现实问题，也能在研读的同时不断提高和锻炼自己的思考能力。教师要让学生在阅读中形成批判，而这个批判是以辩证唯物主义思维应对现实中的问题。教师要善于提炼现实中的更多问题，能提取更多优秀时政文章，帮扶学生打开视野，懂得将知识和现实社会完成深刻连接，带动学生不断完成综合性的发展和进步。教师要在积累的同时，善于增长经验，提高教育掌控力。

简介：摘要：需求论证是武器装备论证的首要环节，是武器装备发展建设的起点，是保证新型装备研制成功的关键。只有经过科学的需求论证，才能更好地体现出武器装备的先进性和科学性，更好地发挥其作战效能，本文旨在通过分析国内外武器装备需求论证研究现状，从而对武器装备的立项研制提供借鉴参考和决策支持。

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简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求：发展质疑问难的批判性思维，形成实事求是的科学态度，初步养成讲道理、有条理的思维品质，逐步形成理性精神。批判性思维是对已有思维的审视与梳理，是知识建构与问题解决所特有的思维方式。数学课堂是促进批判性思维形成和发展的重要载体。教师要积极引导学生走向数学的批判性学习，通过整合教学内容，融通培养路径，让学生不断感受批判性思维之意、习得批判性思维之术、夯实批判性思维之基。基于此，对初中数学教学培养学生批判性思维进行研究，以供参考。

简介：摘 要：针对当前中学生批判性思维品质普遍不足的现状，聚焦议论文写作训练与批判性思维培 养的问题讨论。期望通过完善循序渐进的教学设计、引进国外清晰有效的的思维工具、开展过程 化的写作评价等教学策略，培养学生的批判性思维，切实引导高中学生，在语文学习过程中发展 良好的思维能力和品质。

简介：【摘要】创造性思维的出发点是批判性思维，缺乏批判性思维会对学生的创造性思维产生不利的作用。在这种情况下，初中数学老师应该具备对学生进行批判性思维训练的教育观，在实际工作中寻找批判性思维和数学知识之间的联系，让批判性思维变成一种正常的教学方式。文章主动探究在初中数学的课堂培养学生批判性思维的策略。

简介：摘要：写作作为现代文明社会中的一种基础的精神生产劳动，不仅不是简单的“纸上谈兵”，更不是随意地记流水账。鲁迅先生之所以弃医从文，就是因为优秀的文笔能打动人的心灵，注入情感的作品能唤醒人的良知，优秀的文学作品能拯救人的灵魂。随着互联网的普及，作品能够通过网络“日行千里”，一篇文学作品能够迅速影响整个社会，所以，在小学语文习作教学中注重对于学生思维能力的培养，引导学生养成正确的思维方式是极其重要的。

简介：摘要:《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求：发展质疑问难的批判性思维，形成实事求是的科学态度，初步养成讲道理、有条理的思维品质，逐步形成理性精神。批判性思维是对已有思维的审视与梳理，是知识建构与问题解决所特有的思维方式。数学课堂是促进批判性思维形成和发展的重要载体。教师要积极引导学生走向数学的批判性学习，通过整合教学内容，融通培养路径，让学生不断感受批判性思维之意、习得批判性思维之术、夯实批判性思维之基。

简介：摘要：数学学科的批判性思维可以帮助学生进行深度学习，为了有效提升学生的学习效率，教师应当注重培养学生的批判性思维，以此促进学生对数学学科的学习。另外，教师需要以符合学生的数学学习需求为前提条件，设计形式多样化的教学环节，发挥学生的批判意识，帮助学生塑造正确的批判性思维。本文将简要探讨初中数学教学培养学生批判性思维的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

简介：摘要：构建高效课堂可以充分体现学生的主体地位，让学生不仅能够获得知识层面的提升，还能够获得思维能力的提升，能够有效地促进学生的成长与发展。就目前初中数学教学而言，多数教师并未掌握构建初中数学高效课堂的方法，导致课堂教学的效率低下，对学生核心素养的培养没有落到实处。基于此，以下对初中数学教学培养学生批判性思维的策略进行了探讨，以供参考。