简介:摘要目的探讨社区医院检验科管理的方法,总结管理经验。方法我院总结多年检验科管理经验,制定了质量控制管理模式,并于2015年1月正式应用于检验科管理中,统计2015年1~12月期间我院检验科发生的差错事件,并与2014年同期差错事件情况进行比较,探讨质量控制管理模式的应用效果,并总结管理经验。结果2014年1月~12月期间,本院检验科发生差错事件11例,2015年1月~12月期间发生差错事件3例,2014年检验科发生差错事件例数显著少于2014年(p<0.05)。结论社区医院检验科应用质量控制管理模式,强化了各项管理措施及细节控制,有效减少了差错事件,有助于提高检验科工作质量,应推广该质控模式。
简介:小同今天要和妈妈去科技馆,妈妈与小同一起画了一张地图,但是发现从家到科技馆有好几种路线,有远有近,小朋友,你能帮小同找到最近的那条路吗?妈妈还在图上画了一些安全标志,你能找到并说出标志的含义吗?暑假期间,是孩子们充分放松、快乐玩耍的好时候,怎样能在玩中学到很多知识呢?那就逛逛我们的山西省科学技术馆吧.奇妙的科学小实验,让人大开眼界的模拟游戏,各类新奇的小知识,爸爸妈妈们,还等什么,带着宝贝let’sgo.
简介:教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。马克思曾说:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒”。因此,我们要鼓励、引领、帮助学生在体验中增长智慧,在实践中关注生活,在感悟和成长中体会生命的价值和尊严。学校之所以区别于其他社会组织,就在于其构成要素有着显著的不同,正是由于课堂这样一个学校最基本、最普遍细胞的存在,由于课程这样一个独特形态的载体存在,由于教师与学生这样的人物角色和特定行为的存在,由于良好的校园文化对人的成长潜移默化的濡染作用,才使得学校成其为学校。课堂、课程、教师、学生、文化就是学校内涵建设的核心要素。学校内涵发展要以人的成长为本、以学生全面发展为本、以学生自主管理为本、以形成学校文化为本。