简介：什么是学校文化?蔡元培先生在北大提出“兼容并包、学术自由”的办学理想，并建立了相应的管理制度、师资选择标准、课程体系，形成了相应的师生关系、讲课方式等等。总之，形成了北大的文化精神。北大经历了许多次历史性变迁，但北大精神始终一以贯之。

简介：教育除具有社会、经济甚至政治属性之外，还具有重要的文化属性。教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能，同时，文化决定教育的内容，而教育的发展也对文化的发展有着非常重要的影响。西汉的《说苑·指武》中说：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也。文化不改，然后加诛”；《文选·补之诗》中说“文化内辑，武功外悠”。而“文”与“化”相联较早出现于战国末年的《易·贲卦·象传》：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”

简介：大学是文化创新的基地,是以文化人的重要场所,塑造着社会发展进步的主体——人的素质。这是大学文化意义的基本蕴含。大学的一切社会意义,均生发于此。与此相应,教育兴衰,包括高等教育的兴衰,直接关系着民族的兴衰、社会的文野、国家的强弱。传承与创新辩证统一,传统在创新中新生,创新基于传统而前行。在当代中国的文化发展中,人们真切地感受着强劲的创新意愿与有力的发展步伐,但也应看到,推动文化的创新发展,仍然任重道远。大学要在推进文化传承创新中发挥作用,尤其应当注重唤起全社会理性的文化反思意识,通过这种理性反思,准确把握当代中国文化发展所处的历史方位,把握先进文化的前进方向;培育理性的文化自信精神,唤起普遍的文化创新意识,激发全民族的文化创造活力,推动当代中国文化的科学发展。

简介：文化自信是我国继道路自信、理论自信、制度自信之后提出的'第四个自信',它强调对本民族文化的强烈认同与肯定,是更基础、更广泛、更深厚的自信。文化自信所包涵的民族性、导向性、包容性和实践性等特征对于社区文化建设具有重要的价值,如有利于提高对社区文化的认同感、增强社区凝聚力、拓宽文化视野和激发文化创造力。基于文化自信的视野,社区文化建设应从提高文化建设的重视程度、赓续优秀的传统文化、推陈出新、兼收并蓄以及扩大居民文化参与积极性等角度提高社区居民的文化自信。

简介：文化传承与创新是大学的使命。人才资源是国家发展的战略资源。我们要继承和发扬中华民族优秀文化传统,树立人人皆可以成才的观念,对中国高等教育历史上两大传统要进行重新认识,要坚持把促进学生健康成长作为学校的一切工作的重心,要把文化传承创新放在高等教育价值论的首位,高等学校要发挥文化育人的功能,把人性上升到人的社会责任感。

简介：通过二十多年的语文教学实践与思考．我觉得文化才是语文教学的魂。语文是文化的载体，语文教学就是一种文化行为。

简介：学校文化建设的根本目的是育人，在学校诸项工作中，学校文化建设的使命具体应落实在理念育人、管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人六个方面。

简介：在当前多元文化冲突碰撞的复杂境遇中，基于民族传统文化的保存、正确应对外来文化以及世界多元文化共同发展的需要，基础教育的传统文化使命的重要性日益凸显。而我们以往的基础教育主要是围绕着科学技术和经济政治的发展来开展，传统文化使命受到了一定程度的遮蔽。其实质应该是促进学生对传统文化的认识和理解；培养学生对于传统文化的情感共鸣；培养!学生的文化自觉意识。

简介：基于社区内部主体精神的失落，社区教育文化要承担起主体精神重塑的历史使命。社区教育文化的主体精神强调社区个体与群体的独立意志和人格，在于保持社区成员的主体性，形成社区群体意识，营造人性关怀的社区文化氛围。社区教育文化立足于社区个体与群体，以教育文化重构社区文化，改善社区生存状态，促使社区个体本位回归、群体认同归属，达成社区教育文化本身的主体性价值精神。

简介：摘要：党校是支撑共产党思想传播和普及的重要阵地，在意识形态领域中所发挥的作用是无可替代的。以党校的文化建设为切入点，从使命的落实和文化建设这两个角度出发，分析党校在新时期改革办学方式的新途径，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

简介：[摘要]：延安红色文化是国家领导 人民群众历经十三年在延安革命圣地独创的革命精神财富，是高校思想政治教育的优质资源。通过挖掘和弘扬延安红色文化，将延安红色文化与高校思想政治教育有机结合能够提高高校的红色文化育人效果，提高高校人才培养水平和师生素养，也对培养青年成长成才和实现伟大中国梦具有深远意义和借鉴作用。

简介：摘要： 文化自信是中华民族伟大复兴的有力支持，它具有“根本性” “持久性”等新的时代特征，在新的时代背景下，为进一步实现中华优秀文化的繁荣和发展，就必须加强对自己的文化自信，想增强青年的文化自信，就要加强他们的政治意识，还要融合他们的多元化思维，对传统文化进行创新，必须重建年轻人的文化信心，为其创造一个良好的社会、学校和家庭环境，培养年轻人的文化自信心，并融合各种新媒体来展现中华文化的魅力，以此增强他们的文化自信，为实现他们的文化使命而努力。

简介：中华文明在中国大学的课程体系中碎片化了100余年，这是中国大学危机的根苯原因之一。当代中国大学的使命是一种文化使命，它需要高扬“仁爱、责任、独立、自由”的学术精神，用发达的学统阐明仁爱核心和道德理性价值取向的道统，参与社会实践，陶冶社会主义的民主意识，造就社会主义民主建设的主体，永葆社会主义民主政治的勃勃生机。文化传统的承续、学术精神的重铸，社会主义民主意识的陶冶，三者和合可以使中国大学在中华文明复兴中走向辉煌。

简介：摘要习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴涵着丰富的文化思想，在“四个伟大”中强调中国特色社会主义文化是激励全党全国人民奋勇前进的强大精神力量；在“八个明确”中明确中国特色社会主义事业的总体布局是包括文化建设在内的“五位一体”；在新时代中国特色社会主义基本方略中专门阐述“坚持社会主义核心价值体系”；在对中国特色社会主义事业总体部署中提出“坚定文化自信，推动社会主义繁荣兴盛”的战略任务。这为新时代中国特色社会主义文化建设提供了根本遵循和行动指南。

简介：胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话中,赋予了高等教育文化传承与创新的历史使命.继承和发扬中国传统文化,在与世界文化的会通和融合中推陈出新,并加以传播,建立民族自信,引领时代方向,这是大学的必然选择.

简介：自觉建设先进而富有特色的学校文化,营造师生共同发展的精神家园,培养未来的＂文化人＂,是中学校长崇高而神圣的文化使命与作为。具体而言,中学校长的文化使命与作为应当是：在理念与愿景中追求文化立校,成为思想引领者、规划谋略者和价值践行者;在创新与发展中激发文化自觉,成为课程领导者、教学创新者、制度建设者;在特色与品牌中坚定文化自信,成为教师服务者、团队领导者和文化传承者。

简介：网络文化安全已经成为国家非传统安全的重要内容之一，构建网络文化安全体系是国家文化建设亟需解决的问题，也是维护国家网络安全的应有之义。作为网络文化生产环节的”把关人“网络编辑在构建网络安全体系过程中承担着重要的责任和使命，只有大力提升网络编辑的网络文化安全素养，方能真正发挥网络编辑在网络文化生产过程中的”守门员“职责，而要提升网络编辑的网络文化安全素养，就必须把文化安全意识写进网络编辑职业规范，让文化安全素养成为网络传播单位对网络编辑的重要考核指标，并逐步建立监控和维护网络文化安全的管理机制。

简介：《河洛文化研究》一书对河洛文化的研究概况、相关概念、河洛文化的发展及影响进行了深入的研究，是一部新世纪河洛文化研究颇具学术价值的力作，必将在学术界产生重要的影响。全书架构合理，行文流畅，内容翔实，具有全面性弄口创新性等特点。此书饱含着作者对家乡的关爱之情及学者强烈的使命感与责任感，字里行间流露出作者对河洛文化及河洛文化研究的关注与热爱，以及对当前研究不足的忧虑。其关中不足的是对宋朝以后河洛文化发展情况的论述有些简略。如果能加上一些图片会使该书大为增色。

简介：

简介：摘要作为培养技能型劳动者的基地，中等职业学校计算机基础教育是计算机文化的有效导入点，计算机基础教育工作肩负着重要的文化传播的使命。本文首先介绍了计算机文化的内涵，讨论了中职计算机文化传播的必要性，最后从当前中职教育教学改革分析了如何提高学生的计算机文化素养。