简介：摘要学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度有端正和不端正之分学习认真踏实，积极主动，上课注意力集中，能按时完成作业，这是学习态度端正的表现；反之，学习上不思进取，懒于作业，旷课逃学就是学习态度不端正的表现。学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素。本文在通过调查每一个个案，深入分析形成不良学习态度的各种原因的基础上，采取行动研究总结出培养小学生良好学习态度的策略，解决小学生厌学、对学习不感兴趣的现实问题。

简介：摘要：对于小学教学来说，培养学生良好的学习习惯，是完成教学目标的一个重要任务，还对培养学生的全面发展，提高学生素质都具有重要意义。因为学习习惯养成了，学生的学习也就轻松了。教师应注重培养学生的良好学习习惯。本文结合了教师自身的实际教学经验，从针对学生发言习惯的培养；听课习惯的培养；以及复习习惯的培养三个方面，对如何促进小学生养成良好学习习惯进行讨论，希望对各位教师有所启发。

简介：摘要“少年强则国强，少年弱则国弱”。一个国家的未来要看新一代少年的身体素质，这就要求现代教育怎么样来真正地实施素质教育的问题。学校的体育教育工作者，责任重大，他不只是指导学生在校的活动，或是就考试项目的及格为目的，还要肩负着怎样让学生从思想上来理解并接受养成良好锻炼习惯的重要性。良好习惯的养成，要靠家庭、学校、社会来共同关注，这才是我国教育的真正的目的。

简介：摘要：小学阶段是儿童行为习惯养成的最佳阶段，是否能够在小学阶段养成良好的学习习惯将会对其今后的语文学习产生终生性影响。留守儿童是农村小学语文教学中的特殊群体。由于缺少亲情的关怀和有效的监督，他们的学习习惯较差，学习热情不高，学习成绩更是不尽人意。这便再次拉大了留守儿童与正常儿童之间的差距，影响了班级整体语文水平的提升。而要想解决这一问题，我们就要采取恰当的方法，帮助留守儿童养成良好的语文学习习惯。

简介：摘要：阅读理解在小学语文中占有十分重要的地位，课内阅读课外阅读和非连续性文本阅读都是学生的丢分点。所以提高学生的阅读理解能力迫在眉睫。

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简介：摘要：小学数学新课程标准明确指出：“小学数学要从小给学生打好数学初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯”。好的习惯会使学生受益终生，因此，在教育教學中要注重学生学习习惯的养成，培养学生专心倾听、认真观察、善于思考、质疑问难、积极发言、仔细检查的好习惯。  　　关键词： 学生  数学学习习惯   培养  　　好的习惯会使学生受益终生，但习惯的养成并不是一朝一夕的事儿。在自己的教育教学中，我非常注重学生学习习惯的养成，在长期从事小学数学教学的过程中，我主要从以下几方面对面培养学生的良好学习习惯进行了探索和实践。  　　一、培养学生专心倾听的习惯  　　在教学活动中，专心听讲是学生学习活动的基础，是学生积极主动参与学习过程、思考学习内容的基础。认真听老师教课的良好学习习惯，会很大程度上影响到教课的效率，决定了课堂传授知识的成败与否。当学生在上课时心不在焉，注意力不集中，是不会有好的教育学习效果的。因此，应当引导和加强学生认真听讲的优良学习习惯，不要再课堂上做些小动作，交头接耳，不要思想开小差。在课堂上时，无论是高年级或者低年级的学生都需要这样的学习习惯，当然对于高年级学生有更高的要求，在上课时我不仅要求学生听老师讲课，还要认真听同学们的发言，并随时准备补充，纠正别人的回答，这样使学生学习时的注意力集中，进而激发学生的学习兴趣。在训练时我采取了多种开式，比如由教师口述口算题，学生直接写得数 ;教师口述应用题，学生直接听题写出算式等。学生还可以做些课堂笔记，以便回顾温习学习知识 ;对于小学生只要做到专心听讲，勤思考，就可以收到很好的教学效果。  　　二、培养学生认真观察的习惯  　　为了让学生注意力集中，在课堂教学中，要经常有意识地叫他们回答问题，当有的学生回答不出来，或是答非所问时，他们就会意识到自己的溜号，这时候他们就会自觉在下次加强注意力。同时我还注意培养学生观察能力和观察习惯。凡是学生通过自己看、自己想就能掌握的知识。我就不再讲解或只给一些适当点拨。在教学中我注意让学生养成看数学书的习惯，抓住教材，让学生学会从书中获取知识，充分利用教材积极思考，提出问题，边看边想，鼓励学生积极思考，激发读书兴趣。  　　三、培养学生数学思考的习惯  　　新的课堂标准中也明确指出：使学生形成实事求是的态度，以及进行质疑和独立思考的习惯。因此在新课改下的课堂教学实践中，我注重培养学生善于思考和解决问题的能力。在教学中注意提高学生思维的多向性和灵活性，恰当的提出问题，培养学生发散思维。课堂上给学生足够的思考的时间，让学生有机会动脑筋去想问题。同时鼓励学生在自主探索的过程中充分发挥个人的智慧，为学生在交流互动中提供相互沟通、碰撞的机会，从而提高学生的创新性学习能力，形成灵活变通的思维方式，使学生思维得到培养。  　　在实际的学习中，首先是应当培养学生阅读课本书籍、汲取数学知识的兴趣，然后把“看、读、思、练”结合起来。对于一年级的学生，引领学生看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。对于高年级的学生就有更高的要求，不仅仅要养成良好的阅读习惯，还要结合实际，进行反思，理论联系实际，用所学解决现实问题。课余时间，为了拓展学生的知识面，也为了增强数学学习兴趣，老师可以推荐一些比较合适的课外读物，使学生深切领受数学的魅力。  　　要培养学生的数学思考习惯，首先找到能够吸引学生兴趣的素材，引发学生的兴趣，参与其中，让学生多动脑筋思考其中涉及的问题。在课堂上时，要给与学生充分的数学问题思考时间，最大程度的给予学生自由思考发挥的环境。不论是学习成绩好与差的，都需要这份自由发挥的空间，特别对于成绩不是太理想的，要给他们积极参与到数学思考活动中来的机会，或者直接让他们发表自己的看法，以促进数学思考的好习惯的形成。  　　四、培养质疑问难的习惯  　　创新是指对于事件的观察，提出自己质疑，找出问题，进而创造出合理的问题解决方法，它是一切进步的动力。质疑是创新的基础，它是很重要的。在数学的教学中同样会有遇到质疑的问题，这是很常见的，这时鼓励学生多多质疑，多多问难，使学生养成质疑问难的数学学习好习惯。指导一些遇到问题不闻不问的态度，怕别人嘲笑能力不足的学生，改掉这些坏习惯。让学生有表现自我的机会，大胆的提出问题，让学生的思想自由的在数学问题上驰骋。  　　五、培养学生积极发言的习惯  　　语言是表达思维的重要方式，要说就要去想。在课堂上我尽量让学生多说，并促进学生多想。学生要会想、想得出、想得好，就得认真听、仔细看。因此在课堂教学时，我十分重视学生表达能力的培养和训练，鼓励学生认真听讲，积极思考，大胆发言，我要求学生在课堂上要踊跃地回答老师提出的问题，对一些计算过程及公式的推导过程，要求学生做到完整叙述。  　　六、培养学生仔细检查的习惯  　　在教学实践中，注意培养学生主动检查、认真检查的习惯，有的学生做事、学习都比较马虎，比如写完作业就交，从不进行检查，常常出错，我就及时找他们谈话，指出他们的毛病，并提醒以后注意，改掉粗心大意的毛病，养成认真检查的好习惯。采取亲自查和让学生互查的方法，让学生互相促进，从而提高学生答题的准确率。  　　通过以上的训练和实践，不但使学生逐渐养成了良好的学习习惯，而且激发了学生学习数学的兴趣，提高了学习效率。 

简介：摘要：我国著名作家巴金先生曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始。”另外，随着新课改的深入发展与完善，在实际教学中，注重培养学生良好学习习惯已然已成为每个教师都应肩负着光荣使命和重大责任。基于此，本文将从“创设媒体情境，全神贯注习惯”“联系生活实际，学以致用习惯”“提倡自主探究，自主学习习惯”“展开合作学习，合作学习习惯”四个方面进行分析，谈一谈培养小学生良好学习习惯之我见。

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简介：摘要课前预习，要求学生的学习的目的性和针对性要明确；上课时要培养学生积极动脑思考的习惯；课后作业要求学生独立完成，并让学生制定好复习计划，及时复习巩固学习内容。

简介：摘要好的习惯将会给小学生的一生都带来好处，而坏习惯也会影响孩子的一生。然而，坏习惯的形成只需要几个小时，良好的习惯的形成却需要很多天，所以，小学有必要重视小学生良好习惯的培养，从小学开始就要有意识的培养孩子各种良好优秀的习惯，同时也要培养学生主动培养良好习惯的意识和方法。如何能够更好的帮助学生形成良好的习惯是小学教师教育中的其中一个重点和难题，因此，笔者将通过本文与各位小学教师探讨如何能够更好的帮助学生西城良好的习惯，更好地培养祖国的未来的生力军。

简介：摘要英语教学在小学阶段属于一门重要的外国语言功课。小学生学习英语属于人生的学习外语的起步阶段，应该加以认真地指导。比如在小学英语教学中开展好小学生学习英语，良好的学习习惯的培养。

简介：摘要行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运，把学习中的每一件小事做好，才能成就大事，对于人的一生是如此，尤其是作为一个现代学生，学会学习和终身学习，正是帮助他们构建成功人生所必需的。以活动为载体，从细节入手，从小事抓起，通过多种渠道、多种方法培养学生的学习习惯，促进学生全面发展，全面提高育人质量，

简介：摘要：著名教育家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”因为习惯是一种持续影响人一生的强大力量，在包括小学阶段在内的任何学段中，学生之间的差异，归根结底，就是习惯的差异，勤奋、认真、执着等好习惯造就好成绩，懒惰、随意、浅尝辄止等坏习惯便促成坏成绩。基于此，本文便结合小学数学学科教学，就对学生良好学习习惯的培养话题做出分立：教师要学会真辅导、家长要学会真关心、学生要学会真努力此三大方面的阐述。

简介：摘要叶圣陶先生指出教育是什么？往单方面讲，就是培育良好的学习习惯。然而，我们可以观察到，在现实生活中，许多家长错误地将注意力集中在提高学生的成绩上，而忽视了他们的学习习惯。作为教育工作者，我们必须清楚地认识到良好的学习习惯对学生未来发展的重要性和影响，并积极地团结家长，使学生养成良好的学习习惯。

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简介：摘要养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。小学生的养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。因此，抓好小学生的养成教育、提升学生的思想道德和文明素养显得尤为重要。

简介：摘要培养学生良好的学习习惯，让学生进而“学会学习”、“学会求知”、“学会探索”、“学会思考”、“学会辨别”，在不知不觉中塑造学生良好的品格，纠正学生心理和行为上的偏差，使学生各方面习惯都得到有效培养，使学生健康快乐地成长。因此，从小有计划、有目的地培养学生良好的学习习惯，矫治他们的不良习惯是十分重要的。

简介：摘要习惯是通过长期保持逐渐养成的固定行为，小学阶段的学生各方面能力都在发展阶段，是培养良好习惯的重要时期，在当前的小学教学中，科学教学存在一定的误区，使学生的综合能力无法获得提高，因此在当前的小学科学教学中，教师应在培养学生的自主学习习惯，帮助学生养成探究发展的意识，使小学生科学学科的整体素质得到提高，对今后的科学素养发展具有十分重要的启蒙作用。