简介：摘要：团体辅导是一种相对于个人辅导的一种心理咨询的形式，因为它领域更广，效率更高，省时又省力特点被广泛应用在人际关系的辅导方面。在其团体内部相对安全、自由、开放的环境中，成员间坦诚分享，形成一种良好的人际互动氛围，进而改善个体情绪和人际关系。

简介：摘要：目的：探讨大学生宿舍人际关系的特点和大学生的人际归因方式，为大学生建立合理正确的归因方式，创建和谐的宿舍人际关系提供帮助。方法：采用钱兰英教授编的大学生宿舍人际关系质量调查问卷和 Lefcourt编制的多维度——多归因因果量表 (MMCS)中的人际关系分量表对 100名 1-3年级的大学生进行测试。结果：①大学生宿舍人际关系良好，在大学生宿舍人际关系质量差这一水平没有一个人②大学生人际归因方式在性别变量上存在显著差异。③大学生宿舍人际关系质量中的行为沟通因子与人际归因中的外归因呈相关关系，与努力归因呈显著性负相关。结论：大学生宿舍人际关系质量趋向于良好；大学生的人际归因方式没有显著性差异；大学生宿舍人际关系质量与大学生的人际归因方式中的内归因成正相关。

简介：摘 要：目前很多大学生个性张扬，常常以自我为中心，总是希望别人满足自己的需求，同时又心理脆弱，经受不起挫折与委屈，同学之间常因性格冲突而矛盾频发。新形式下如何化解同学矛盾，引导学生相互尊重与理解，在和谐的人际关系中健康成长，是高校辅导员面对的重要课题。

简介：摘要：学生从高中进入到大学后，就意味着要重新面对和学习新的人际交往和人际关系处理等问题。大学寝室是大学生活的重要组成部分，而寝室的人际关系更是大学生活和学习中不可或缺的部分。大学男生寝室的人际关系一般来说会稍微比女生寝室好一些，没有那么复杂，但是亦会存在不少矛盾与冲突。本文以在高校工作中遇到的问题，以小团体、嫉妒等冲突关系为例，分析男生寝室不良人际关系的成因，探究家庭因素、社会因素、成长因素以及社会不良风气影响的，贫富差距、仇富、心理不健康等问题，以及该如何去避免这些问题。

简介：摘要： 进入高中阶段，学生的学业、心理、思想压力普遍较大，很多学生将更多的时间、精力、情感倾注于学习，淡化、忽视克对于良好人际关系的营造。久而久之，很多学生便形成了以自我为中心的不良意识，其对于学生身心健康、成长发展极为不利。针对这一现状，学校、教师应该加强对团体心理拓展活动的开展，为学生互动、交融、协作、释放创设情境，铺设道路、搭建平台，使学生在团体心理拓展活动所营造的良好氛围，浓郁情境内更好释放情感、陶冶情操、提升自我、适缓压力。因此，教师开展高中生和谐人际关系营造时，应该科学设计、适时融入、灵活开展团体心理拓展活动，为学生提供更多团队合作互动的机会，以达到充分优化高中生人际关系，切实激活高中生思想情感的目的，使团体心理拓展活动对高中生人际关系的积极影响、有效作用得以无限放大，更好凸显。

简介：[摘要]：研究旨在对初中生手机成瘾的现状做一详尽的描述,并探讨人口学变量、人际关系困扰以及主观幸福感对初中生手机成瘾的影响,以期为预防和干预初中生手机成瘾提供数据支持。

简介：

简介：【摘要】 和谐的人际关系在学生成长的过程中具有重要的意义，其不仅能够促进学生的身心健康发展、个性发展，还能够促进和谐校园的构建，由此可见，研究和谐人际关系在构建和谐校园中的促进作用具有一定建设性的现实意义，本文对于和谐人际关系的重要意义、目前学生在人际交往过程中存在的问题以及建立和谐人际关系、促进构建和谐校园进行了相关的探讨和分析，并进行了相应的总结。

简介：【摘要】 本研究主要通过问卷调查、实验、观察、数据统计、文本分析等方法，探索如何运用团体音乐治疗的活动形式改善视障儿童的人际关系。视障儿童虽有视觉缺陷，但听觉灵敏、对音乐的旋律和节奏较为敏感，开展团体音乐治疗活动，可以从旋律、歌词及节奏等方面引导视障儿童主动参与到设定的音乐环境中，形成丰富的音乐联想，既有助于视障儿童正面、负面情感的抒发和宣泄，又能让他们在轻松的环境下学习人际交往的技巧和方法，解决在人际交往过程中遇到的实际困难。

简介：

简介：摘要：一位学生来访者因无法处理人际关系问题来到咨询室，自述孤独、委屈、无助。由人际关系展开找到了问题背后的重重原因：父母离婚、遭遇性侵犯、改变抚养权等。咨询师认真开展资料收集，运用认知疗法、精神分析疗法、行为疗法等方法帮助来访者改变不合理认知，正确认识自我，克服人际关系中的自卑心理，情绪症状得到了明显改善。

简介：

简介：摘要 本研究旨在探究宠物依恋及人际支持对中国青少年孤独感的影响。研究采用《宠物依恋问卷》、《青少年社会支持量表》、《 UCLA孤独感量表》，对 1300名高中一至二年级的学生进行调查。结果发现宠物并非人际关系的补偿，人际支持在宠物依恋和孤独感之间起完全中介的作用，即宠物依恋通过提高青少年的人际支持水平来减少孤独感。

简介：【摘要】 笔者在多年的班主任工作实践中，深感建立良好的师生关系能让教育的效果事半功倍。本文将从与学生建立朋友关系；关爱学生，从“小处”做起；开展丰富多彩的活动；运用“同理心”这几方面谈谈在工作实践中如何构建良好的师生关系，提高育人的实效。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：后进生是班级中不可缺少的一份子。以学生发展为本是班主任在践行教育管理活动时需要遵循的教学观。尊重后进生，用心教育，用爱育人，是班主任转化后进生的主要途径，也是驱动后进生发展的主要方式。因此，我在组织低年级小学班级管理活动的时候，立足后进生的发展情况，用心教育，用爱育人。

简介：

简介：