简介：

简介：摘要：职场嫉妒情绪不仅对于员工个人影响，而且对于企业的发展有着重要影响。那么职场中员工的嫉妒情绪心理究竟会对个体心理建言氛围产生怎样的影响？本文以资质过剩感为中介变量，情绪智力，组织公平为调节变量，进一步探讨嫉妒情绪与建言氛围之间的关系。

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简介：摘要：由于社会经济在飞速发展，农村青壮年劳动力都在外出，他们将孩子留在家乡，以此不能够亲自去照顾他们的学习和生活，只是让祖辈和亲朋来开展教育工作，这就是留守儿童。这些儿童在长期生活的过程中，不能与父母共同生活。因此。也就表明父母不能够起到监护人的义务和职责。在教育的过程中，会对儿童带来不良影响，这种情况也会出现儿童情感的缺失，导致他们性格变得孤僻冷漠、脾气变得暴躁，这就影响到儿童的健康成长，这也是当前社会比较关注的一个热点问题。本文主要对留守儿童情感缺失的原因进行分析，并提出了具体的情感管理措施。

简介：摘要：现代社会经济飞速发展，为改善生活质量，离开家乡到外地打工成为越来越多的农村青壮年的选择。他们的孩子因为不便随父母外出便留在家里，由祖辈或者亲戚照顾。这类离开父母身边的儿童便是留守儿童。留守儿童长时间和父母分离，父母不能对其进行良好的家庭教育，而隔代教育又有种种弊端，因此会对留守儿童情感方面的问题有所忽视。为此家长、学校乃至全社会都应采取相应的对策来弥补留守儿童的情感缺失。

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简介：摘要：走进儿童广阔的生活空间，在“生活”这片儿童道德生命自由生长最肥沃、最鲜活的土壤里勤奋耕作，唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，引领儿童走向生活的真实，体验生活的乐趣，焕发生命的活力！

简介：【内容摘要】 本文从当前情感目标实施中的问题入手，对情感目标的生情点（文本）、情感目标的发情点（情境）、情感目标的激情点（教师）及情感目标的动情点（学生）四个方面作了积极地探索，以实现语文教学中的情感目标的有效实施，全面提高学生的语文素养。

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简介：摘 要：在幼儿的教育工作中，情感教育是幼儿教育的主要内容，家长和学校以及社会都要重视对幼儿的情感教育工作，培养和提升的幼儿的综合素质和能力，促进幼儿更加健康、快乐的成长。

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简介：摘要：本文希望以情感教育为指导理论构建一套行之有效的教学方法，达到缓解厌学情绪、增加乐学体验的教学目的。本文将情感分为“价值增加型情感”、“价值减少型情感”，并提出了针对“客观型厌学”、“主观型厌学”、“主客观型厌学”三种不同厌学症状的对策。

简介：摘要：情感教育就好比润滑剂，小学数学老师在教学时应该重视情感教育的渗透，在提高数学教学效率的同时促进学生的健康发展。

简介：摘要本文主要是围绕的是幼儿情感教育这一目的而进行的初步探讨，本文首先阐述了当今社会幼儿教育越来越受到社会的重视，而幼儿情感是一个不容忽视的大问题，首先说明了幼儿情感教育中存在的问题，不重视幼儿园和幼儿园小学化等问题。再次我们要找到解决的办法，转变传统的教育观念，注重幼儿的情感发展，老师和家长要采用适合孩子所接受的教育方法，学会利用生活中各种机会来渗透发展幼儿的情感，最后建立良好的师幼关系和亲情，从而让儿童更好的发展。

简介：摘要：情感教育与认知教育自古以来就放在同等位置。但由于应试教育的长期发展，教育出现偏颇，教育的天平日益倾斜认知教育，导致教学存在问题。为改变这一现象，让小学数学课堂重获新生。小学数学教师就要打破原有的数学教学模式，要抓住小学生年龄特点，以感性引导为主、驱动体验为主，从多交读实现以情感人，将情感教育有效落实在小学数学课堂。

简介：摘要 随着教育改革改革的不断推进，在现在的小学语文教学当中，更加注重情感教育的渗透，进而才能有效的提高学生的综合素养。但是在目前的小学语文教学过程当中，仍然有很多问题，无法高效的开展情感的教育。作为小学语文教师，应该意识到情感教育的重要性，这对于提升学生的语文学习水平有着积极的作用和意义，并且还可以调动学生学习的积极性，加深学生对文章的理解能力，提高学生的语文综合素养。基于此，我们针对小学语文教学中情感教育的实践策略做出了详细的分析，以提高小学语文的教学水平。

简介：摘要：情感之于教育，犹如食物之于人类。人类离开了食物就难以生存，而离开了情感的教育是不完整且不完美的教育。随着新课改的有力推进，情感教育也日益受到人们的重视。处于初中阶段的学生情感变化性较大，也具有较强的可塑性。因此，初中语文教师要意识到情感教育是完善学生情感发展的一剂良药，并在课堂教学中加以实践，以期学生通过情感的教育和熏陶，养成健全的人格和良好的品质，在全面发展中茁壮成长。

简介：摘要：在物理的研究中，控制变量法是常见的实验探究方法，并且控制变量法也是重要的研究方法，所以在中学物理中用途比较广泛。随着素质教育的不断深入，中学物理的教育也得到加强，实验逐渐的被重视起来，因此对物理教学的研究也比较多，总的来讲物理的学习方法比较简单，只是记忆的知识点比较多。那么通过实验的方式让学生记住知识点是不错的选择。物理也是中学阶段开设的一门新课，对于零基础的学生而言，相对来说比较难以理解，但是结合实验就能将知识点细化，从实践中获得理论知识。物理的概念通常比较拗口，并且与我们生活中的理解有很大的差距，有时候会觉得完全相反，但是，物理时从本质上看事物，而不是从表面看，因此物理与实验的结合更利于物理概念和物理变化规律的学习。控制变量法就是一种不错的选择，无论用于教学还是学生的学习中，都起到很大的作用。