简介:<正>能再陪你十分钟吗?10月出诊手记说两个事儿。一:某晚,和宝儿通过电话后感觉很好,就想起几天前和她的一个小故事。也是一个夜晚。因为有工作要做,在她那儿陪她时有点心不在焉。她看出来了:"你想早回去吧?""嗯,十点就走。"过会儿再看表,九点五十。"能再陪你十分钟吗?"我说。她抢过表看了一下,之后说,"你进步了,更会顾及别人的感受,让人很舒服地接受事情了。""有些人就不会。"她补充。我问她有些人是谁,她眨眨眼:"你之前的人。"我假装不高兴,她开始和我闹。二:两天前得知偶像陈明真来长签售,我很兴奋。那天,站在一大堆粉丝中间,我做了一回久违的追星族。
简介:摘要:目的 急诊护士SP临床带教模式在急诊科本科护生带教中的应用效果。方法 选取2016年3月-2018年12月来急诊科实习的本科护生80名作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组40人,实验组采用急诊护士SP临床教学,对照组采用传统护理带教。比较2组护生实习后,理论、技能考核成绩及对临床带教方法满意度;采用自制量表综合评价实验组实习前后的比较。结果 实习后,实验组理论及技能考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05);实验组护生对临床实践带教方法满意度高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。实验组实习后的综合能力明显高于实习前,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论 急诊护士SP临床教学模式是一种全新的教学模式, 克服以往护生操作技能培训枯燥乏味和在急诊科参与临床抢救实践机会少的弊端,激发护生浓厚的学习兴趣及学习主动性,加深护生对理论知识的理解与掌握,增强护生理论联系实际的能力,培养护生灵活的应变能力、良好的心理素质和沟通能力、迅速准确的判断能力和临床实战能力及人文关怀。