简介：摘要目的对股骨近端髓内钉治疗股骨近端骨折的临床效果进行分析。方法随机抽取我院２０１３年１月到２０１４年１月期间收治的股骨近端骨折患者１２０例，平均分为实验组与对照组两组，每组６０例，其中实验组采取股骨近端髓内钉进行治疗，对照组采用股骨近端锁定钢板进行治疗，对两组患者的术中失血量、完全负重时间、手术过程时间与伤势愈合时间等进行观察分析，并进行ＡＳＡ评分。结果对两组患者进行康复后的随访，随访时间约为５～１０个月，所有患者骨折均正常愈合，比较其手术时间、临床特征、术后并发症等指标无显著差异且不具有统计学意义（Ｐ＞０．０５），但股骨近端髓内钉组患者的愈合时间与完全负重时间明显短于对照组，具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论股骨近端髓内钉在治疗股骨近端骨折的临床应用中具有良好的效果，伤势愈合速度快，创伤较小，值得临床推广。

简介：摘要目的作者现通过对两种不同技术运用于临床治疗胫骨闭合性骨折以及胫骨开放性骨折后出现的各种并发症（筋膜间隔综合征、感染、畸形、断钉、延迟愈合等）、骨折平均愈合时间、关节活动度等进行比较，来判定两者的优劣，以提高胫骨骨折的疗效。方法选取２０１１年９月～２０１３年１２月本院６８侧胫骨骨折采用闭合复位交锁髓内钉治疗。术前分为非扩髓组３３侧；扩髓组３５侧。骨折为闭合骨折。定期随访１年以上。结果非扩髓组与扩髓组髓内钉平均直径分别为８．６ｍｍ、９．８ｍｍ（Ｐ＜０．００１）；术后发生筋膜间隔综合征分别为１例、０例，其中非扩髓组有１例切开减压；无全身感染，局部感染分别为２例、１例；非扩髓组１例髓内钉断裂、２例锁钉断裂，扩髓组无断钉；平均骨折愈合时间分别为１１０ｄ、９８ｄ（Ｐ＜０．００１）；延迟愈合分别为２例、１例；非扩髓组有１例骨折不愈合。

简介：摘要目的研究微创颅内血肿清除术对高血压脑出血患者神经功能恢复状况的影响。方法选择２０１１年１月～２０１３年６月本院收治的１０９例高血压脑出血患者，随机分为试验组和对照组。试验组５６例患者采用微创颅内血肿清除术治疗，对照组５３例患者采用保守方法治疗。持续治疗数周后，对两组患者的神经功能恢复状况及生活能力进行比较分析。结果试验组与对照组治疗前斯堪的纳维亚卒中量表（ＳＳＳ）评分、Ｂａｒｔｈｅｌ指数（ＢＩ）评分和改良Ｒａｎｋｉｎ量表（ＭＲＳ）评分差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５）；治疗后２１ｄ，试验组ＳＳＳ评分和ＢＩ评分均显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）；治疗后９０ｄ，试验组ＭＲＳ评分显著低于对照组（Ｐ＜０．０５）。治疗后试验组日常生活能力（ＡＤＬ）量表评级Ⅰ级所占比例为３７．７４％，显著高于对照组的１８．７５％，差异有统计学意义（χ２＝４．４３５８，Ｐ＝０．０３５）。结论微创颅内血肿清除术对高血压脑出血治疗效果良好，患者神经功能恢复状况好，值得临床推广应用。

简介：摘要微创，主要是在现代医学外科手术治疗中应用的一种小创伤、术后只留下微小创口的技术，它是相对于传统手术而言，微创手术是高科技带来的医学革命！毫无疑问，“微创”是代表着革命性的进步。在教育教学领域，特别是物理教学中，将“微创”恰当应用于实际教学，将会带来物理教学的又一次真革命。

简介：摘要目的评价创伤骨科中微创技术的应用效果。方法随机取样分析我院收治的７０例住院的骨伤患者，均分为两组，对照组３５例采用开放性手术治疗，观察组３５例给予患者采用微创技术治疗，评价治疗效果。结果观察组患者的伤口愈合时间、换药次数以及腔内异物存留率与对照组相比，均有显著差异，有统计学意义，Ｐ＜０．０５。结论微创技术治疗创伤骨科疾病临床优势明显。

简介：王洪才在《河北广播电视大学学报》2013年第4期（21世纪中国终身教育发展的十大趋势》一文中指出，固定化教育体现了教育的内部组织服从统一化组织原理，也即按照科层制方式进行组织，在组织方式上带有很强的强制性；弹性化教育则体现了教育组织的灵活性，更加尊重学习者的主体地位。终身教育目前主要由学历课程组成，要求在固定的时间内完成。未来终身教育的学习方式越来越弹性化，越来越不局限于固定的时间要求，而是可以延续到整个生命历程中进行。不仅如此，它要求学习管理观念越来越灵活，从而可以使学习成绩由一个专门的学分银行负责计算，并且由此获得国家的财政补助，这样就使学习更加随机和弹性，不必局限于固定的时间和地点，使一个人在整个生涯空间都可以学习。

简介：摘要目的探讨双侧钢板内固定治疗复杂胫骨平台骨折的临床效果。方法选取２０１０年０１月至２０１３年１２月期间在我院以双侧钢板内固定术治疗的６０例复杂胫骨平台骨折患者，对其临床资料及手术治疗效果进行回顾分析。结果参照Ｌｙｓｈｏｌｍ评分系统，６０例患者中达优４６例、良１０例，差４例，治疗优良率为９３．３％。结论双侧钢板内固定治疗复杂胫骨平台骨折临床效果显著，预后良好。该种治疗方法值得在临床上广泛推广，以帮助更多患者受益。

简介：摘要目的探讨微创拔牙器械拔除下颌阻生智齿的临床意义。方法选择临床需要拔除的下颌多根阻生智齿１６４例，按随机分为两组，每组８２例，分别用微创拔牙刀及高速涡轮机和传统拔牙器械拔除下颌阻生智齿，术后比较两者的拔牙时间、牙科畏惧症程度、术中术后患者的主观感觉、术后张口受限程度及干槽症发生情况。结果微创组在拔牙时间、牙科畏惧程度、术中术后主观感觉、术后张口受限程度及干槽症发生情况等方面明显优于传统组。结论微创拔牙刀结合高速涡轮牙钻去冠法拔除下颌近中阻生智齿具有临床推广意义。

简介：

简介：摘要目的探讨一期病灶清除植骨内固定治疗脊柱结核护理体会。方法回顾性分析２０１３年２月－２０１４年１１月３０例采用一期病灶清除植骨内固定治疗的胸腰段椎体结核病例，总结护理经验。结果所有病例伤口均Ⅰ期愈合，术后随访（１７．１２±６．２５）月减压彻底，内固定位置满意，畸形全部矫正，植骨全部骨性融合，无内固定松动；胸背痛症状消失，３例有神经症状者术后半年均恢复。结论病灶清除植骨内固定治疗脊柱结核可行的安全有效，切实可行，其中围手术区护理不可忽视，为手术成功起到了保驾护航作用。

简介：

简介：摘要目的分析应该内固定对不稳定性骨盆骨折进行治疗的临床效果。方法选择２０１２年２－２０１３年４月在我院接受骨盆复位内固定术治疗的３８例不稳定性骨盆骨折的临床治疗资料进行回顾性分析。结果３１例患者解剖复位，６例复位满意，１例复位不满意。结论应用内固定手术方式来治疗不稳定性骨盆骨折可有效促进骨盆稳定性得到良好恢复，提高治疗效果，改善预后。

简介：经历一番艰辛的生产，新妈妈的“私处”会很受伤，需要长时间的恢复；你不妨尝试以下3个小诀窍来加强“私处”弹性的恢复。1屏住小便新妈妈在小便的过程中，有意识地屏住小便5秒钟，然后再继续排尿。2提肛锻炼在新妈妈有便意的时候，屏住大便，并做提升肛门的锻炼。

简介：摘要目的本文就微创穿刺与小骨孔开颅治疗高血压出血患者的临床治疗效果进行了研讨和分析。方法选取本院２０１１年５月至２０１２年５月期间收治的９４例高血压脑出血患者并将其分为了观察组（ｎ＝４７）和对照组（ｎ＝４７），对观察组采取微创穿刺的方法开展临床治疗，对照组的４７例患者则采取小骨孔开颅的方法加以治疗。跟踪记录两组患者的围术期情况，并对临床效果及术后肺部感染发生率进行了分析和对比。结果观察组患者平均住院时间为１８天，对照组平均住院时间２２天，观察组平均治疗时间较少，所以两组经过统计学对比，差异显著（Ｐ＜０．０５）。综合分析患者治疗后的不良反应情况，观察组相对较低，总不良反应发生几率为６．３８％其Ｐ＜０．０５，具有统计学意义。结论微创用于治疗高血压脑出血患者的总有效率明显优于小骨开颅用于治疗高血压脑出血患者的总有效率，因此，微创治疗具有明显的临床效果，有利于提高患者的康复几率，值得推广应用。

简介：南京实施“弹性离校”——下午放学后，学校对按时离校有困难的小学生实行弹性离校管理，家长可根据自己的情况来接孩子。与传统的“定时离校”相比，“弹性离校”更加以人为本，极大地满足了社会需求。南京的探索是否适合在更大范围推广呢？

简介：《舌尖上的中国2》热播,顿时引来“吃货”口水无数。美食不仅仅是果腹之物,还是中华传统文化的表现形式之一。“民以食为天”,快看看厨师们如何八仙过海,各展厨技吧!舌尖上的美食之红烧鱼只见老妈戴上袖套,系上围裙,熟练地拿起刀,三下五除二就把鱼鳞刮了,内脏除了,腮给抠了,将鱼切成段,洗净晾干。

简介：弹性学习既是一种理念，也是一种模式，具有个性化、开放性、灵活性和多样化的特点。目前，我国高校正面临为学生提供弹性学习的现实需求。在弹性学习背景下，不仅学习者知识背景复杂，而且现代信息技术已经被广泛运用到课程教学中来，教学活动和教学过程出现了前所未有的变化，教师面临着诸多挑战。本文以美国大学个性化学士学位项目和“大规模开放在线课程（MOOC）”的弹性学习模式为案例，探讨现代学习制度下的学习模式对现代大学教师提出的挑战，并对如何有效提升教师自身的素质提出观点。

简介：心理弹性是个体经历逆境仍能积极适应、维持或恢复心理健康的能力，也是个体在逆境下调动积极因素应对危机的动态过程。儿童心理虐待一方面涉及照顾者的不利抚养行为，另一方面则强调不利行为对儿童身心发展的不良影响。聚焦受心理虐待儿童的心理弹性问题，主要是探讨其在受心理虐待的情况下所处的压力情境和可能获得的保护性因素及其作用机制。关注受心理虐待儿童心理弹性的发展，对其往后的社会适应和职业成就具有预见性意义，也是及早对其进行心理干预的重要依据。教育者一方面要认识到心理虐待对孩子的伤害，另一方面要注意培养孩子坚强的意志品质，提高幼儿的心理弹性和抗压能力。

简介：米拉是我10年前的同事，当时我们在同一个部门，住同一间宿舍，睡同一张床，喝同一碗汤，亲密得领导看了直生气。

简介：Hi～亲爱的“创粉”们,我就是玉树临风的大嘴哥哥!想和我成为朋友吗？快向我介绍你自己吧!和爸爸妈妈一起完成评刊任务并寄给大嘴哥哥,你将获得神秘小礼物喔!