简介:摘要:本文主要阐述在几何教学中平行线性质的教学心得,从更新传统教学观念出发,通过各种猜想、动手参与活动过程、自己提炼结论、自己寻找理解记忆的方法等形式,培养学生直觉思维能力、发散思维能力和创新思维能力,使学生的全方面能力得到增强与提升,从而培养学生的数学核心素养。
简介:摘要: 为了提高透视教学的课堂成效,研究提升平行透视教学效果,提升建筑速写教学,通过实践研究如何制定相应的策略,从而达到提高教育教学效果、效率和效益的目标。
简介:【摘要】概念教学是常见的课型,传统的概念教学经常是低效的,笔者结合《平行与相交》一课抓住概念本质,亲历概念形成的过程,引导学生自主发现、主动探索、体验感悟,帮助学生构建相交与平行的概念。
简介:摘要:高职院校的教育管理正受到社会、教育对象等等方面的压力和冲击,学生有着突出的时代特征,更加个性化和主体化,教学和管理模式也有着特殊性。教育管理是一项化零为整的复杂管理工作,为了促进教育管理工作的整体化、个体化发展,促进管理模式的积极发展,在高职院校中实行更为细致的、量化式的平行管理有利于管理工作的正常运行,也有利于教师和学生的共同发展。
简介:摘要:地形测量包括控制测量和碎部测量。①控制测量是测定一定数量的平面和高程控制点,为地形测图的依据。②碎部测量是测绘地物地形的作业。地物特征点、地形特征点统称为碎部点。碎部点的平面位置常用极坐标法测定,碎部点的高程通常用视距测量法测定。测图时,用测图板上已展绘的控制点或临时测定的点作为测站,在测站上安置整平平板仪并定向,然后用望远镜照准碎部点,通过测站点的直尺边即为指向碎部点的方向线,再用视距测量方法测定测站至碎部点的水平距离和高程,按测图比例尺沿直尺边沿自测站截取相应长,即碎部点在图上的平面位置,并在点旁注记高程。这样逐站边测边绘,即可测绘出地形图。与传统白纸测图相比,全数字地形测图不仅仅是方法的改进,而是技术本质的飞跃。