平行透视可视化教学策略研究

平行透视可视化教学策略研究

王菊

江苏省徐州财经高等职业技术学校信息系，江苏 徐州 221008

摘要： 为了提高透视教学的课堂成效，研究提升平行透视教学效果，提升建筑速写教学，通过实践研究如何制定相应的策略，从而达到提高教育教学效果、效率和效益的目标。

关键词： 解决 整合 实践

透视是造型空间表现必不可少的工具。在文艺复兴时期的艺术家以科学的探求精神运用于作品之中，相继出现了研究透视的专著《绘画论 》、《绘画透视学》等, 把透视学作为空间造型艺术的科学依据。1636年， 法国建筑师兼数学家沙葛在数学基础上研究透视理论 ,定出几何形体透视投影的画法和计算之后 ,透视学逐渐广泛被运用到城市规划 、园林设计、建筑设计、室内设计、工业设计等领域。

1．目前室内透视教学常见问题

透视学是一门较为难理解的学科，主要是指用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法。而在建筑速写中的空间表现是离不开透视学知识的。透视如此重要,那么透视教学过程中存在哪些突出问题呢?

目前较为常见的教学问题是理论与实践脱钩现象。由于透视理论枯燥，难懂，导致学生有畏难心理，传统的“灌头式”概念教学方法对信息时代的学生教学效果不佳。需要跟更为细致、形象、详细的讲解来帮助学生理解，同时，因为个人接收能力的差异需要个性化的学习方式，具有“内容短小精悍”、“表现形态多样”、“支持在线学习”等特点的特制微课,可以用于学生课前预习,课上用于辅助讲授帮助理解，课后用于巩固,使用方便,可反复观摩学习。

面对这种情况，如何使学生从透视入门到掌握透视原理且能利用透视在纸上迅速、正确的画出室内建筑的结构和形态，是教学设计实践要解决的首要目标问题。

2．通过对课程的分析，针对性制作微课，解决以下的目标问题：

首先,为了解决理论枯燥难懂的问题，提高对透视的准确把握，将抽象化,不易理解的原理,借助信息技术手段帮助学生理解原理产生和表现，从而达到优化教学效果的目的。

为了解决平行透视教学中学生对透视原理的理解，将知识点进行分解，归类，以视频、图片和动画解析方式呈现。教学内容逻辑严谨，讲解透彻生动。注重从学生角度考虑问题。拍摄没有采用常见的客观角度，而是采用了更清晰的主观角度观察视野去讲解，使学生观察的更细致、全面。对于平行透视的表现特点、知识要点和常见错误，应用范围的归纳思路清晰易理解，具有力量。视频、平行透视原理案例应用解析和分步讲解，讲解的形式丰富，将平行透视的原理特点和应用体现的直观透彻生动。

其次，为了提高教学效果，在课程内容知识策略上，采取学科内容知识应用可视化、拓展化教学策略来教授。知识点的设计与学科教学内容结合起来，为使学生专业明晰导向，使学科应用方向更为明确，从透视的原理到室内图的完成，创新性的采用一点透视“变形”的过程演变方式，不仅可以引导学生了解学科培养方向，讲解针对性强，对学科知识的梳理也呈系统性特点。还解决了透视原理到室内空间的表现的过程，实现从理解到运用的自然跨度，帮助学生搭起了原理通向运用的桥梁。

为了达到内容的有机融合，在教学法上实行多种方式相穿插，在教学过程中充分发挥整合各种知识的重要作用。

1．注重学生的学习体验。

考虑学生兴趣，采用活泼富有魔幻个性动画形象担任讲解任务，更有亲和力。引入具有共性问题的图片和视频对透视原理运用形式的多样化进行形象图解，形式的多变引起了学生的探究兴趣。

2．微课课中增强互动

在绘制演示时，通过引导思考让学生从一个点出发进行多维度的扩散，借助于事物进行丰富的联想来实现，如，你心中的客厅是什么样，我可以用平行透视画什么呢？借助事物之间客观存在的联系打开思路，通过因果联想、相似联想、对比联想、自由联想等形式进行扩散，从而有效扩散学生的思维，得出更多的观点，找出更多的解决方案，在问题解决的同时，训练学生的思维。

3．制作专题微课，使问题更具象突出。

由于微课讲解应用过程细致直观明了，平行透视的重难点学生掌握较好，微课里所提示常见的平行透视错误，使用微课的班级，基本没有出现。即使有学生因为绘画过程中竖线和横线没有处理到位，但是由于学会了自检方法，修改都能独立完成，大大减轻了老师的工作量，效果非常好，完全达到了预设目标。

以学科内容与应用融合为实施方法，重视学生的接受、探究，还以开放式任务来使学生更为主动的思考解决问题。激发学生创作意识，注重培养学生探究学习和创造性思维。使学生完成从“知识接受者—知识探究者—知识的创造者”角色的转变。

针对性难点制成微课，运用现代多媒体软件技术形成可视化，跨时空成果融入课堂的最终目的是提高课堂成效，不同的课程融合的模式是不一样的，但都是围绕教学内容，教学对象、学科等展开，对教学者、学习者有更为进益的帮助才是探索融合的最终目标，而非炫技与炫酷。

参考文献：

[1]靳帆,融入TPACK理念的翻转课堂教学模式研究[J] 中国成人教育,2018.19

[2]张丽等,透视学在建筑速写中的空间表现[J] 山东农业大学学报(自然科学版),2008.39

(作者简介:王菊,副教授,研究方向:视觉传达;现任职于江苏联合职业技术学院徐州财经分院信息技术系,联系电话:13952208848)