简介：摘要：“幼儿园常规变身”数学常规活动是一种将情境与知识相交融的环节化、体系化教学模式，旨在帮助幼儿从生活当中提取出于数学逻辑相关的方法和理论，进而提升幼儿的数学基础能力。据此，本文将从“幼儿园常规”变身的概念、含义及特征入手，通过对各个环节“变身”的理论概述，引出具体的例证，并结合前人研究，指出本文对“幼儿园常规变身”的内涵理解。

简介：摘 要：幼儿园常规是幼儿活动顺利进行的保证，小班幼儿具有年龄较小、自控能力差、好动等特点，如果没有良好教育常规，保教活动就不能很好地实施。教过小班的老师都知道，小班是养成习惯的关键期，可塑性强，好习惯易于培养，坏习惯也容易养成，而坏习惯一旦养成，则矫正就十分困难。

简介：

简介：摘要：小班幼儿是刚刚进入幼儿园，开始适应社会氛围的重要阶段，对此阶段的幼儿进行习惯的培养，也是帮助其身心得到健康发展的重要环节，如何针对小班幼儿展开常规的教育？让幼儿在学习的过程中，真正达到习惯的纠正，也是当前幼儿教师需要寻求的重要教学方案。

简介：摘要：在幼儿教育中，做好常规培养的工作对幼儿成长而言非常重要，有利于幼儿进行自我管理。而在小班中，幼儿因为年龄较小，理解能力不强，管理能力不强，他们的常规培养显得更为困难。为促进常规培养的进步，本文对常规培养进行分析，探究小班幼儿常规培养的策略。

简介：

简介：【摘要】 在小学低段体育课堂教学中，许多体育教师往往把重心放到课的基本部分上，对于课开始部分总是一笔带过，不够重视，常出现上课铃声响了好几分钟，还有学生在操场上随意跑动没有排好队伍的现象，更谈不上做到“快、静、齐”三大要求。一堂优秀的体育课不仅取决于出彩的基本部分，整齐有序的课堂常规会为本次课提供良好的开端，为以下学习创造出优质的学习氛围，它的作用不容小视。

简介：摘要：幼儿园小班幼儿由于是第一次离开家庭环境，常常会暴露出一定问题，也就是不良生活常规行为。基于此，本文首先对幼儿园小班生活常规培养存在的问题和原因进行分析，并针对存在的问题提出幼儿园小班幼儿良好生活常规培养的有效策略，希望对幼儿园小班幼儿生活常规教育提供一定参考。

简介：摘要：近年来，随着我国素质教育的不断推进，对教师的教育方式提出了更为严格的要求，在课堂教学过程中，不仅需要教师制定好教学目标，更要重视培养学生在课堂中的良好行为习惯。通常情况下，发现学生有不良行为习惯的原因有很多，在这众多的原因中主要可以将其概括为两点，一方面来源于生活习惯，而另一方面则来源于学习。不良的生活习惯主要表现于，有很多学生会在课余时间大声喧哗，乱跑乱跳，且教室中的桌椅摆放也非常凌乱；而有部分学生会在学习过程中容易出现思维懒惰、行为懒惰等情况，尤其在课堂学习过程中常常出现与其他同学相互说话，坐姿不正确，回答问题时不专注，甚至有部分学生会在教师讲课的过程中自己在课桌下面做很多小动作......那么，针对于此种情况，本文主要对于课堂常规进行了相应的研究与探讨，希望通过本次讨论能够充分提高教师的课堂教学质量，从而使小学生得到健康发展。

简介：摘要：近些年来，随着我国社会经济发展和教育改革的推进，国家对教育督导提出了更高的要求。党的十八届三中全会召开以来，国务院教育督导委员会就逐渐开展深化教育改革工作，强化教育督导对学校的监督和指导。学校教育是我国教育事业的基础，如果想要将教育事业的根基打得更加牢固，就需要提升学校教育的质量，促进学生全方面发展。只有有效地加强对学校的教育督导工作，才能为教育质量保驾护航；教育质量的提升，才能彰显学校的办学水平，打造学校良好品牌及声誉。所以，在新时代的今天，做好中小学常规督导对提升学校教育质量具有重要意义。为此，本文将基于学校的基本教育理念，对学校常规督导以及如何促进提升教育质量展开简单的讨论。

简介：[摘 要] 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。良好的常规也是师幼活动正常开展的保障。对幼儿来说，良好的行为习惯，是建立其人生观、价值观的基础，尤其是对于刚刚踏进幼儿园的小班幼儿来说，行为习惯的建立是一个起点，也是一个从无到有再到自身同化的过程，其结果可以使幼儿受益终生。本次探索将主要采用行动研究法，从幼儿一日生活活动的生活、过渡、教学三大环节展开研究。

简介：摘 要：在幼儿园教育的过程当中，小班是对幼儿进行常规培养的重要阶段，这个阶段对幼儿今后的学习习惯的培养以及个性的发展产生了非常重要的影响。基于此，本篇文章主要阐述了幼儿园小班常规管理的意义以及相关措施，希望能够推进幼儿园常规管理的落实，保证幼儿身心能够得到健康发展。

简介：

简介：摘要：对于小班的幼儿来说，他们都是第一次离开自己的家，当他们进入幼儿园之后，有的变得非常胆怯，有的却依旧很活泼。为了让幼儿更快适应校园生活，教师需要加强培养他们的常规习惯，比如吃饭以及午睡和上厕所等环节，当这些幼儿具备良好习惯的养成，才能保证他们学习能力的提升以及健康成长。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿常规教育是孩子在生活中必须遵循的一个基本准则。是幼教的基石。通过对孩子实施合理的常规教学，不但促进孩子习惯的形成，促使孩子的身心发展，能有效的调动幼儿的主动性。同时也可以减少老师的压力，提升老师的工作效率。幼儿常规教学在近年来逐步引起了学校老师、父母的关注。目前有不少教学专家正在深入研究这一领域，但总体来看，幼儿常规教学还处在发展期，有待于我们一起去完善，这样才能使孩子良好的学习和更好的发展。

简介：摘要：班级是学校教育的基本单位，班风是校风的有机组成单元，因此班主任工作是学校工作的重要组成部分。加强班主任工作十分重要，针对班级德育管理、教学管理、体育卫生和课外活动管理、生活指导管理及对学生个别指导作了一些探讨，对班主任搞好整个集体管理具有有序性、条理性、实效性、方法性有切实指导意义。

简介：摘要:在幼儿成长发展的实践过程中，一日生活常规培养始终具有突出重要的作用。一日生活是幼儿最为熟悉的学习生活环节，也是渗透常规培养或者行为习惯的关键阶段。教师要充分结合幼儿的发展认知规律，精准把握生活常规教育的科学含义，积极研判生活常规教育中突出存在的问题与不足，科学运用精细且高效化的生活常规教育对策，确保幼儿得以健康可持续化发展，最大程度提升幼儿的发展质量。

简介：摘要：幼儿园常规教育是必不可少的，也是至关重要的，是指教师以引导与指导的方式规范和教育幼儿的日常行为。有些幼儿园常规教育内容烦琐，与幼儿身心发展特点不一致，受到幼儿园的教育方式、文化氛围、教师自身素质等影响，管理出现良莠不齐的现象。因此，认真做好幼儿园常规教育工作尤为重要。

简介：摘要：随着城市化进程的加快，城市人均土地利用面积不断缩小，而高层建筑及其相关的地下工程的规模和数量也在不断增加。如果要建造这些项目，就必须要挖掘地基，但地基在开挖的时候，会对建筑物本身的稳定性产生一定的影响，而且还会因为周围建筑物的压力而导致基坑坍塌，因此，必须对基坑的常规变形进行严密的监测。