简介：通常的密码系统IBE或者PKI都必须提供从系统中撤销用户私钥的途径，同样PEKS也应该提供撤销陷门的方式.笔者构造了1个可高效撤销的无需安全信道带关键字搜索公钥加密方案.在该方案中，实际更新的数量仅为关键字陷门数量的对数级，这使得它非常实用.

简介：与搜索引擎进行对话需要用到关键字,表面上看,人类的自然语言构成了搜索引擎的关键字.但搜索引擎独特的搜索语法又决定着对自然语言的使用,不能简单复制到利用搜索引擎进行的信息搜索中.在实际应用中,搜索引擎的关键字主要按语言要素的大小、使用频率、属性特征和搜索的不同文件类型进行划分.

简介：下面的每一个单词都缺少了一个关键的字母，你知道它是什么吗？

简介：表示儿子记者网友事发老太太老太彭宇撞倒,徐老太当时表示,而当记者拨打网友提供的徐老太及其儿子电话时

简介：黄页一词从本质上去理解就是一本将企业信息根据产品或服务的特性进行归类后并按一定方法编排的名录。它也是一种为人们提供信息的搜索工具或搜索引擎。黄页与目前非常红火的网络搜索引擎之问到底有何关系？孰优孰劣？让我们一起来看看黄页分类索引与网络关键字索引究竟有何异同吧。

简介：【摘要】语文核心素养是在积极的语言实践和真实的语言运用情境中形成的，这就要求我们创新教与学的模式和方法。 此文，笔者以自主设计的《古诗词语言鉴赏-品味关键字》大单元为例，从初感古典诗歌炼字美到细品古典诗歌炼字美，再到深入挖掘古典诗歌的炼字美，层层递进，最终形成我的专属诗集。从阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三方面谈谈学习情境和任务设计，引导学生在真实语境中获得语文素养。

简介：摘要：数学应用题解题技巧对小学生的数学能力发展至关重要。从现状分析入手，指出小学生在解题过程中关键字识别的不足和解题策略的单一性。通过教学策略的优化，如加强关键字识别训练、构建数学模型、教授解题步骤，可以有效提升学生的解题效率和准确性。实践效果显示，这些策略显著提高了学生的解题能力，但也面临个体差异和教学方法更新的挑战。未来，个性化教学和教学创新将是提高教学质量、培养学生综合能力的关键。

简介：在网络信息安全大环境的背景下,讨论了公钥基础设施的组成及其安全性、标准化,论述了我国的PKI发展现状及存在问题。

简介：公钥密码是信息保密工作中重要的发展形式,从数学角度讲,公钥密码是一种单向的函数形式,使用公钥密码相当于给每个人都配备了一把私人秘钥,而每个人除了私人秘钥外还有一把公共秘钥,公共秘钥是公共的,可以将信息发送给任何人,但是如果将信息加密以后,只有使用私人秘钥才能将信息打开。这种抗泄漏的公钥密码体制在密码体制发展中属于一种里程碑式的改革。文章主要对抗泄漏公钥密码体制的相关问题进行研究,分别对大整数分解困难问题公钥密码体制、离散对数困难问题公钥密码体制、以及其他一些近些年发展起来的新型公钥体制进行阐述,以期为抗泄漏公钥密码体制的研究提供理论依据。

简介：摘要：数学教师要培养小学低段学生的关键词读题能力，必须要转变自身的教学观念，正确认识到培养学生关键词读题能力的重要性，优化教学方法，对学生进行读题方法的培养指导，帮助学生掌握分析题干、找出关键词与有效信息的方法，锻炼学生的逻辑思维，排除学生的题目理解障碍，以此有效的提高学生的关键词读题能力。

简介：讨论了PKI公钥基础架构的基本概念和原理,并就PKI技术的特点分析了PKI在数字签名、数字证书、加密/解密及网络安全传输通道上的应用,给出了基于PKI机制的企业信息安全架构方案。

简介：组合公钥技术可以通过公钥因子矩阵和私钥因子矩阵，计算出用户的公钥和私钥，它是一种新型的公钥系统。考虑了组合公钥的若干实现细节，基于DSA密钥生成方案设计了一种实现方法。该方法简单、安全、易于实现。

简介：摘要： 为加强学生对公钥密码RSA算法原理的理解，本文提出对应的实验课程设计，即通过自主编写自定义函数和使用第三方库函数两种方式实现生成密钥对、加密、解密。该实验设计强化了实验课程对理论课程的辅助和支撑作用。

简介：随着移动设备和无线设备的大量使用,需要一种新的公钥密码方案,来适应这些设备在计算能力和带宽方面的限制,同时要提供足够级别的安全性。讨论了椭圆曲线密码系统在这种受限环境中的使用和它的安全性的基础,给出了椭圆曲线密码系统的加解密和数字签名算法,探讨了椭圆曲线密码的安全性,最后概括了椭圆曲线密码系统的研究和应用现状。

简介：本文概括了高职教学在模式、方法等方面的特征,提出高职教学应把握的六个关键字：做、用、法、服、证、全,具体为：立足一个＂做＂字,突出一个＂用＂字,讲究一个＂法＂字,体现一个＂服＂字,落实一个＂证＂字,遵循一个＂全＂字。

简介：摘要：近些年来，我国小学的语文教学模式正发生着一些变化，在语文的教学过程中，越来越重视对学生们核心素养的培养。语文这门学科与阅读有着密不可分的关系，老师需要引导学生们在阅读的过程中掌握更好的方法，才能够在语文学习的过程中更加的游刃有余。课内阅读是小学生们阅读的主阵地，老师们需要在小学阶段培养学生们好的阅读习惯，课内阅读也是老师们作为核心素养培养的一个重要切入点。目前小学课堂阅读教学过程中，老师们更多的是希望学生们能够抓住关键字词句。因为关键字词句实际上就是文章的表达中心，这些字句能够高度凝练的概括文章的重点和主旨，每一篇阅读的文章都会有他们关键字词句，字词句可能出现在题目上，有可能会出现在文章的开头或者结尾以及文章中的过渡句上。这些字词句对于学生们的阅读能力提升有着至关重要的影响。

简介：空留残荷，谁人听雨单薄的罗衫可否抵住雁儿南飞扇起的凉意几朵浮云聚了又散散了又聚洒下几点泪滴

简介：摘要：本文探讨了小学数学阅读中关键字词标注法的应用及其对学生理解数学题目、提高解题能力的影响。通过对关键字词的标注，引导学生关注题目中的关键信息，进而理解数学问题的本质，提高解题效率和准确性。本文首先介绍了关键字词标注法的基本概念和实施步骤，然后结合具体的教学案例，分析了该方法在实际教学中的应用效果，并提出了改进策略和建议。

简介：语文课上，长颈鹿老师在讲《秋天的图画》一课时，问学生：“谁能一下组出两个带‘秋’字的词呀？”

简介：藏龙卧虎：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。饿虎扑食：象饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作猛烈而迅速。