简介：摘要教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性。人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“立师德，正师风，强师能”，努力做到“学高为师，德高为范”。

简介：小学第二学段阅读教学中应如何激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读和写作能力？笔者结合自己的教学实践，从以下几个方面阐述了自己的一些感悟与思考：一、培养质疑能力，引发阅读期待，激发阅读兴趣；二、抓住核心问题，来推进学生对文本的阅读；三、指导朗读，读中品味，体会句子蕴含的情感；四、从课文中学习借鉴写法，汲取营养

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简介：作为课堂教学的组织者和学生学习的引导者，教师应心怀课标，把准学段脉搏，有效地完成学段中的课时任务，提高学生语文素养。

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简介：广东省广州市越秀区铁一小学建于1952年，现有教学班72个，学生3073人。教职员160多人。学校先后荣获广东省一级学校。广东省绿色学校，广东省书香校园，广州市依法治校示范校等荣誉。大队部被评为全国红旗大队。

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简介：摘要朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练，各个年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。现实中的阅读教学还比较传统陈旧，我们必须转变语文传统的教学观念，从应试教学转变过来，把教学立足点转移到以读为主的教学实践上来。将朗读训练贯穿于阅读教学始终，落实到每个环节，做到学前读，学中读，学后读。

简介：随着课程改革的不断深入，语文教学经历了从“内容分析”到“语言学习”的转变，教学的落点从分析文章内容转为探索文本的语言形式，语言的学习成为语文教学的核心目标。小学第一学段，语文教学的主要任务是识字写字和词句的理解、积累和运用，而小学生往往是理解词句易，运用词句难。究其原因，是学生未能掌握语言表达形式的特点，无法从形式、方法入手学会迁移运用。因此要对第一学段的学生进行有效的言语训练，必须抓住语言形式的范式，循序渐进，有效练习，发展能力。

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简介：＂先学、后展、订正、训练＂四步教学法是小学数学课堂教学改革的一种探索。运用此教学法是为了更好地体现课程改革的核心理念＂一切为了每一位学生的发展＂,提高课堂教学的有效性,从而使学生的素质得到全面发展。

简介：摘要小学“实践与综合应用”倡导课程向儿童的经验和生活回归，提倡课程的综合化，强调让学生“做数学”比学生知道数学事实更重要。“实践与综合应用”领域的课程，沟通了数学内部与外部之间的联系，拓展了视野，犹如一跟杠杆找到了合适的支点可以发挥极大的力量，它可以拓展学生的思维空间，提高学生思维的深度和广度。

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