简介：摘 要： 习作教学是小学语文教学中的重点和难点，对于小学生而言，往往谈习作而色变。小学时期是培养学生习作能力的重要阶段，想要提升小学生的习作效果，需要教师激发学生的习作兴趣，让学生享受习作的过程，到达寓教于乐的效果。本文主要分析在小学语文教学中提高学生习作质量的策略。

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简介：摘要 ：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展十分重视，特别是在当前素质的教育理念下，对于幼儿的教育工作比较重视。对于幼儿而言陪伴是最好的教育，幼儿与成人或同伴交流和沟通的过程中可以学习到如何与他人相处，同时还能从别人的眼中去看待自己，以此提高幼儿自身的适应能力。教师应该针对当前幼儿园教育做好改善，以此提高对幼儿的教育工作。本文对当前幼儿陪伴教育做出分析，以供参考。

简介：摘要：新冠肺炎疫情给人们的生活带来极大的冲击与变化。在这场不曾预期，更没有模拟的“大考”面前，每一个家庭被迫装上了“合成器”，但亲子之间的关系引发了教育者更多深层次的反思与内省。

简介：【摘要】每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。

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简介：摘要：在当前各种各样的教育管理方式中，小学班主任如何更好的管理学生仍然是社会讨论的一个热点话题。一个正确有效的教育管理方式能够更好的管理学生，从而促进学生与老师之间的互相监督。在此背景下，一种新的课堂管理新模式——教师随班办公出现在大家的视野中。并且这种模式究竟是陪伴还是监督，要因生而异，如何更好的运用这种课堂管理模式将是我们研究的方向。

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简介：摘 要：优秀家风对一个孩子是特别重要的。一个家庭的风气，能够对孩子起到潜移默化的作用：一个优秀的家庭，一定是重视教育的，而这个家庭里，优秀的家风Error: Reference source not found一定会培养出孩子热爱阅读的习惯，让阅读融入优秀的家风之中。

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简介：摘要： 李玫瑾教授曾说：父母是幼儿的天然“依恋人” [1]。父母的亲自抚养和陪伴对于幼儿的早期心理成长是十分重要的，幼儿会和父母之间形成心理上的依赖关系，通过有爱的抚养和陪伴，能够让幼儿更好更快的学会与他人相处、关心他人，学会用语言来表达情绪等等社会性功能，从而为日后幼儿身心健康成长铺垫长远的基石。因此本文将着重论述父母陪伴对于幼儿心理健康所发挥的教育价值，以及探讨父母如何才能帮助幼儿心理成长的更为健康的对策，以供参考。

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简介：摘要：从教三十余年，家访年年不断。在乡村时，跋山涉水，沟沟坎坎；进县城后，穿街入巷，深深浅浅。

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简介：【内容摘要】《英语新课程标准》提出，“使每位学生都到发展”是教师神圣的天职。俗话说：十只手指有长短。解决班里学困生 的问题成了一线教师的一大难题。本文以笔者的一位学困生作为案例，分析了成为学困生原因，并阐述了转化这个学困生的一些措施。

简介：摘要：为了积极响应课改要求，加强素质教育，在现阶段的儿童舞蹈教学活动中，需要教师能够帮助学生养成良好的学习意识，提高学生自主学习能力。这就需要教师能够通过寓教于乐的教学方式吸引儿童的注意力，通过“乐教”增强儿童的学习意识，让儿童能够“乐学”。而这正是舞蹈教师在教学活动中要着重关注的点。基于此，在本次研究中就结合儿童舞蹈教学展开研究讨论，不断优化创新其教学过程，实现儿童舞蹈教学的“乐教乐学。”