简介：以貌取人有时候是片面的认识,但有时候也能提供真实的信息。形象一旦概念化、脸谱化就会深入人心,形成固定的判断。比如,前锋一般留长发,以示飘逸灵动;后卫则短发或光头,给人干净利落或凶狠的视觉感受,都是在用外在的形象来彰显内心的追求。如果场上的职责变化了,形象也跟着改头换面。

简介：现代营销学是以满足消费者的需求来研究产品的，认为消费者购买产品的最终目的并不是为了获得或占有产品本身，而是为了获得能满足采种需要的效用和利益。

简介：

简介：关于合会的法律性质有诸多观点,本文认为,合会是自然人之间缔结的合同,应该受到法律保护。两种民间合会习惯存在较大差异,会脚之间无直接联系的个别性合会,其法律性质类似消费借贷,应适用有关消费借贷的法律规范;会脚之间有直接联系的团体性合会,其法律性质与合伙相类,应适用有关合伙的法律规范。

简介：荒诞是一个现代审美范畴。汉语中“荒诞”一词与西语中ａｂｓｕｒｄ意义并不完全吻合。荒诞派文学以存在主义作为其哲学基础，表现现代人的生存状况。因此荒诞感更多地表现为异己感、失落感和孤独感。将荒诞与崇高、诡奇、怪诞等审美范畴进行比较，有利于对荒诞进行定位。

简介：

简介：本文通过对两平行载流导线间和两束同向电子流间电力与磁力的计算,对不同情况下电场力与磁场力的大小作了比较。从而澄清了这个模糊问题。

简介：随着社会需求的多元化，高校办学模式也在不断地走向多元化。在竞争日益激烈的高等教育市场环境中，各级各类高校只有找准定位，努力形成特色，才能在服务社会的过程中赢得自身的生存和发展。首都高等教育的发展是关乎首都经济社会和谐发展的重要战略问题，高等教育的发展和高校的发展密切相关，北京高校定位问题的研究不能脱离高等教育这个整体而孤立地进行。关于北京高校的定位与北京高等教育发展之间的关系，我们需要从以下两个方面进行更深层次的思考和探索。

简介：新闻媒介的定位，是借鉴市场营销学中的“市场定位”理论生发出的概念。本世纪70年代，美国营销大师A·里斯和J·屈特最早提出市场定位思想。他们认为，企业应根据消费者对某种产品属性的重视程度，给产品确定一定的市场地位，即为产品制造一定的特色，树立一定的形象，以满足消费者的某种需求和偏好。这一观点在企业界得到广泛采用和发展，逐步形成一整套完善的理论体系。定位理论帮助企业赋予自己生产的产品以特色，使其在消费者心目中树立某种特殊形象，从而和竞争者的产品有所区别，有利于企业赢得竞争。现代市场营销学中研究的市场定位已经是一个多维的过程，包括产品定位、品牌定位和公司定位三个相互制约、相互影响的步骤。其中产

简介：邮票设计如何定位，直接影响到邮票在集邮者心目中的形象与地位。

简介：文章分析了造成定位误差的两种因素之间的关系，举例说明了定位误差的计算方法。

简介：

简介：随着当下文化全球化背景的日益强化,作为世界文学一个分支的汉语写作将如何自处的问题引起了许多作家和学者的强烈关注.为此,本刊编发了一组文章,所选的五篇文章分别从不同的角度对这一问题进行了讨论,相信这样的讨论对于汉语写作的未来发展,具有重要的现实意义和历史意义.

简介：教育定位是来源于市场定位的一种塑造形象、增强自我竞争力的策略.大学教育定位分当前定位和未来定位两种.在确立大学教育定位时,必须依据一定的原则和方法,进而通过定位内容的界定来进行.

简介：利用被动声呐浮标测出目标噪声强度比，得出与目标距离比和距离比圆，转换为虚拟声标距离定位。计算方法有解析法和最小二乘法。

简介：刘向的《新序》、《说苑》、《列女传》、《列仙传》等书是不是“小说”，学术界久有争论。从中国小说发展的客观规律和汉代小说的实际状况出发，尤其是通过对作者在编撰这些作品中大量的改造、创新工作的分析，可以清楚地看出，刘向已自觉不自觉地运用了小说创作的手法，并达到了一定的艺术高度。这些作品具备了小说的特质，其中有一些堪称中国古代早期小说精品。

简介：据悉，教育部正在研究制定《2020年中国教育发展纲要》，提出构建我国的继续教育和终身教育体系，建立学习型社会。作为高等教育的组成部分，自学考试要在其中发挥重要作用，关键是自学考试要定好位，把作用发挥好。这里有两重含意．一是找到自学考试在学习型社会中的位置，二是确定自学考试在高等教育中

简介：

简介：2000年10月31日和12月21日,我国先后成功地发射两颗导航定位卫星,并建立了第一代卫星导航定位系统——北斗导航系统。北斗导航系统是一种区域导航系统。它的服务区域仅限于中国本土和周边地区。投资节省,只用两颗地球静止轨道卫星即可。它主要为公路、铁路运输和海上作业等提供全天候、全天时的导航服务。

简介：教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，就是要在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成各种教学活动。