简介：摘要随着教育改革的不断深化，越来越多的新型教学方法被应用在了小学教学活动当中，而导学式教学法正是在这种情况下诞生的，对这种教学方法进行应用，不仅能够提升教学的效率，同时还能使学生的积极性得到有效的激发，特别是在小学数学当中的应用，对该学科教学质量的提升具有很大的推动作用。因此，本文围绕小学数学导学式教学法进行讨论，对该种教学方法的意义加以了解，并探讨其在小学数学中的具体应用。

简介：摘要长久以来，中国式教育比较注重的是教师在课堂上的教学，主要是以教师为主体进行灌输式的教学方式。随着社会的进步，我国对教育的重视力度越来越强，新的教学改革制度实行以来，强调的是以学生为主体的教学模式，主要坚持以学生为课堂的核心，采用人性化的教学方式，尤其是在小学数学的教学方式上，不断的提高学生对于数学的兴趣和爱好，并采用导学式教学法进行小学数学的讲授。

简介：导学式教学法的教学理念，侧重把教学活动的重心从“教”转移到“学”上，以“学”定“教”，以“学”定“导”，从而在教师正确的“导”的作用下，让学生学会“学”，变被动学习为主动参与，让学生真正参与到教学中去，不断提高自己的学习能力，成为学习、生活中真正的主人。

简介：摘要小学阶段的学习对于小学生来说，数学是一门比较复杂的学科，那么这就要求数学教师在教学的过程中采用有效的教学方法，但是根据相关调查研究数据显示，导学式教学法在目前被应用的还不是很普遍，有些教师仍是采用传统的导入法引入新课题，这就要求我们要进一步普及导学式教学法。基于多年的小学数学教学经验，对导学式教学法进行了实践性探究和分析，希望能够更好地促进导学式教学法在教学中的应用和发展，促进我国教育水平的进一步提升。

简介：本文首先简要阐述了导学式教学法的基本概述,接着分析了导学式教学法在小学数学教学中的主要意义,最后提出了导学式教学法在小学数学教中的应用策略。

简介：

简介：“问题导学式”教学法中主要强调的是教师以教材为依据,通过“引导”而不是“讲解”的方式进行教学,学生的任务是“学习”而不是“听讲”,实际上是通过教师提出问题作为引导,来促进学生通过“解答疑问”从而学习到知识,掌握学习技能,提高学生的学习能力和效率。这不仅仅需要教师的点拨、示范,更需要尊重学生自主学习意识的养成。本文主要介绍了在初中的体育教学中如何通过“问题导学式”的教学法达到课堂上的高效学习,并使体育课堂更加生动、活泼,提升教学效果。

简介：摘要培养学生养成良好的思维方式、思考习惯的绝佳阵地就是小学数学，教师通过借助小学数学具有一定引导性和启发性的数学题，引导学生进行自主思考，从而全面提高学生的数学能力和解题能力，因此现阶段有很大一部分教师会选择导学式教学法辅助完成小学数学教学，本文就是简要探讨和分析导学式教学法在小学数学教学中的运用。

简介：“导”作为教学中的主线,“学”作为学生学习的主体,这种双主导的教学模式就是当下的导学式教学法。导学式教学更加关注培养学生个人的学习能力,引导学生掌握思考、探索、实践、创新等技能。并且,合理运用导学式教学模式,能够帮助高中英语教师提升教学效率,提升学生的综合实力。就当下高中英语教学模式而言,教师过分强调课本理论,将阅读语篇割裂讲解,缺乏深层的讲解,使得阅读学习过于形式化、枯燥化。本文就导学式教学法在高中英语阅读语篇结构教学中的实践进行了简要分析。

简介：摘要在社会经济高速发展带动下，教育事业也取得了较为显著的发展成果，特别是小学教育时期，其革新发展过程也得到了人们的广泛关注，对授课质量也提出高的要求，在此背景下，导学式教学法应运而生，且在小学数学教学中得到了广泛应用。

简介：摘要导学式教学模式是一种以导为主线，学为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的模式。其源于“启发式”教学模式，但与“启发式”教学模式相比，其更加注重对学生学习能力的培养，使学生学会思考、求知、探究、应用、创新，为终身学习打好基础。

简介：文章首先对立体探究教学法进行概述,其次分析了立体探究式教学法在统计学教学中的优点,最后阐述了立体探究式教学法在统计学教学中的关键作用,具体包括基于故事案例的统计学课程导入设计;采用问题驱动教学,设计教学情境;采用微课翻转课堂教学模式三部分。

简介：大学课堂教学中的填鸭式讲授模式严重影响了大学培养创新型专业人才的时代使命,而讨论式教学方法突出了“教师为主导,学生为主体”的教学思想,有助于推动学生自主性、协同性、探索性和创新性的学习。通过对英语文体学课堂讨论式教学方法的探讨,可以呈现其教改的成效。

简介：如何激发研究的兴趣,如何让知识变得灵动,如何让智慧涤荡心灵,是今天大学教育必须面对和需要解决的问题。＂主题分享式＂教学法在讲授基本理念和知识的基础上,根据课程内容安排主题,让同学们根据主题分享自己的体验和观点,把课堂由＂教授的场所＂转换为＂学习的场所＂,实现了从枯燥无趣的课堂到丰富润泽的课堂、从＂标准答案＂到达成互识、从传递知识到生成知识的转变,使大学教育成为师生共同研究探索、共同发现创造、共同收获成长的旅程。

简介：写作是人们喜怒哀乐的流露,写作是世界真善美丑的再现,写作是一件快乐无比的事情。然而,部分初中学生对于写作却望而生畏。之所以如此,是因为这部分初中学生没有掌握写作的方法。提纲式作文教学法能够将复杂的写作过程简单化,能够让学生凌乱的写作思路条理化,能够让作文模糊的写作主题清晰化等。将以提纲式作文教学科学理论为指导,以提纲式作文教学具体实践为支撑,简要论述初中语文提纲式作文教学法。

简介：

简介：摘要在幼儿教学中运用快乐式教学方法能够提高幼儿学习的热情，为幼儿营造轻松欢快的学习氛围，提高幼儿自主学习能力，培养幼儿运用知识的能力，有利于创造幼儿理性思维能力，提高幼儿创新意识，增强幼儿团队合作意识。

简介：摘要新课标在不断改革，在这个过程中，对小学数学教学提出来更高的要求，要求教师在教学过程中不仅要关注学生对相关的数学知识的掌握，同时也应该关注学生的能力提升和培养。小学生在学习之初，自我认知的能力较差，只能跟随教师的思路进行学习行为，因此在小学阶段，教师的教学模式和教学方法对学生的影响是根深蒂固的，在小学数学的教学中，引入探究性学习的教学理念，是一项有利于学生健康发展的有力举措。

简介：摘要抛锚式教学也被称为“问题教学”，这种教学方式要求学生实际地参与到具体的情境中去，而不是单纯地听教师的讲解。抛锚式教学的主要目的是促使学生进入到一个完整的问题背境中，让学生产生学习的需要，并在发现问题、提出问题、分析和解决问题中获得知识。本文以高中政治为研究对象，对抛锚式教学的实际应用进行了如下探析。

简介：数学学科是小学阶段现有学科教学内容构成体系中的重要组成部分,切实选取适当方法做好针对小学阶段在校学生群体的数学学科教学督导工作,对于支持和确保小学阶段在校学生实现良好优质的综合性成长发展具备重要意义。探究式教学法在小学阶段数学学科知识内容教学督导过程中的引入运用,能够在数学教师良好且系统的教学引导干预条件之下,支持和确保小学生个体自主完成针对数学学科知识内容的学习理解过程。