简介：参观少儿出版社最激动人心的时刻是，我们要去买书啦!

简介：在幼儿园一日生活中,面对幼儿各种不合规范的错误行为,不少教师经常采取惩罚的方式。惩罚虽能制止幼儿的错误行为,但很容易伤害幼儿的自尊心,使幼儿产生逆反心理。有的幼儿在受罚后会出现暴力行为,有的幼儿会拒绝学习,对教师不友好。即使幼儿表现出顺从,也可能是出于怕受罚。在许多情况下,惩罚并不能保证幼儿产生正确行为,也不能让幼儿懂得应该怎样做。

简介：选课制是学分制的核心。选课制下的教育公平是研究学生在同等教育条件下享受教育资源的公平问题，是教育公平的深层次表现。对教育公平背景下的学生选课的实践研究，将有益于推进和完善学分制改革，促进高校资源整合、师资结构优化和学生自主学习能力的提高。

简介：

简介：排不完的队要是刘姥姥来到21世纪，把每一座大都市都逛上几圈，她一定会觉得都市人最喜欢的娱乐就是排队。早在1946年，匈牙利裔的作家乔治·米克斯（GeorgeMikes）定居伦敦时就写下了一段经典名言：“到周末，英国人在公车站前排队到里士满公园（RichmondPark）玩。他们排队等游船，排队等喝茶，排队等吃冰激凌。然后纯粹出于兴趣，再去排一些更奇怪的队伍。最后回到公车站前排队，花上他一辈子的时间……”

简介：再过三天爸爸的生日就到了，我想送礼物给他，可送什么好呢？

简介：

简介：美国传播学者尼尔·伯兹曼认为，课程就是一个信息传播系统，因此，可以从教育传播模型的视角分析不同网络课程之间的差异。然而，传统的教育传播四要素模型在解释网络教育时存在很多缺陷。将德国学者托马斯·赫尔斯曼提出的ICT框架和教育传播四要素模型相结合。构建出一个包含五个要素的互联网教育传播模型。利用互联网教育传播模型分析当下几种主要的网络课程。常见的网络课程可以分为I类、C类、I＋C等三种主要类型；教学活动是影响学习者参与、影响网络教学质量的核心要素；由于班额和教师投入的差异．C类和I＋C类网络课程还可以进一步细分为一系列亚类，教学质量也有很大的差异。

简介：只有在公平管理的土壤中，才能滋养教育公平的种子，哺育其茁壮成长；只有催生教师自觉的公平教育行为。才能引导教师在教育教学的行为中公平地对待每一个孩子。文章从我们派谁去、谁当基地成员、让谁上公开课三个实例来说明实行教师的公平管理，必须做到民主、自主、公开。

简介：男女不平等成为女权主义极度关注的焦点,无论是女权主义者还是社会学家,都对造成男女不平等的原因进行了多角度的分析和探讨。文章着重从＂性＂和＂性别＂的角度,从＂性＂和＂性别＂的先在性、自然性、生理性以及自然/文明二分的根源等方面,对男女的不平等进行本体论的分析。

简介：随着技术的进一步成熟和社会认同度的提高，人脸识别技术将应用在更多的领域。详细阐述了一种基于人脸识别的E-Learning系统的设计过程，该系统可弥补目前强制性在线学习系统中的身份认证安全的不足，能够有效解决学员登录时的“冒名顶替”和学习过程中的“开小差”等问题。

简介：过年了!忙碌了一年，终于盼来了合家团圆的日子。一家人欢聚一堂，快来拍张全家福吧!这些充满创意和趣味的照片有没有给你灵感，让你也拍出特别的全家福？

简介：一位著名的作家曾经说：“作家是为作品而活着的。”我要说：“教师就是为学生而活着!一切为了学生!”这就是我们教师的的幸福观和人生观。当我们把自己的一切献给了学生的时候,幸福就降临了!无痕的教育暄的变化令所有老师惊异,更令所有的同学和家长惊异。

简介：摘要本文结合笔者转化两个小学英语学困生的教学经历，分析了学困生形成的原因，并针对性地提出了转化对策，以期给同仁带来一定的帮助。

简介：每个人都有那样的日子吧，前途黯淡，心灰意懒，每天怨天尤人，将自己封闭在黑暗潮湿的角落里，不肯向那有光亮的地方回眸，任凭一颗心生满苔藓。

简介：常识心理学是指常人对心理行为的性质、构成、功能和根源的归类、假定、猜想、解释和干预.可以按照两个不同的尺度,把常识形态的心理学划分为四个不同的类别.一个尺度是按照常识心理学的拥有者的分类标准,可以把常识形态的心理学划分为个体的常识心理学与社会的常识心理学.一个尺度是按照常识心理学的存在性的分类标准,把常识形态的心理学划分为生活的常识心理学与科学的常识心理学.这些不同种类的常识形态的心理学都具有特定的性质、特定的内涵和特定的功能.

简介：谁见了我，都羡慕我有一个好爷爷。其实，我现在的家庭是名副其实的组合家庭——爷爷姓唐，奶奶姓赵，我姓冯。我两岁半时，冯姓爷爷因突发脑溢血去世，因此，奶奶和唐爷爷组建起新家庭。三岁那年，我的爸爸重病不起，

简介：每天从幼儿园接孩子回家时，问他今天表现怎样，孩子都说自己表现很好，老师又表扬自己了，别的小朋友都不如自己，还惟妙惟肖地描述，感觉真有那么回事。但是当我们问老师的时候，老师却说没有。看孩子也不像是故意撒谎，这是怎么回事呢？

简介：邻居家的母鸡经常跑来我家玩,有时候还带着＂伙伴＂来我家找东西吃。一天,我看见两只母鸡来到我家。一只母鸡带着几只鸡宝宝,另一只母鸡带着一只鸭宝宝。真奇怪,母鸡怎么会带着小鸭子呢？两只母鸡在一起,偶尔分开一下。有好几次,我把那只带小鸡的母鸡当成带小鸭的母鸡,因为它们长得太像了。带小鸭的母鸡经常来我家找东西吃。

简介：猴妈妈买了一些桃子，正在洞口嬉戏的小猴子老远就看见了，一溜烟跑来接妈妈。