简介：小学语文教材中有不少文质兼美的散文,它们或借景抒情,或托物言志,或寄情于事,往往蕴含了很高的审美价值和思想情趣。《语文课程标准》明确指出语文学习的目标：＂有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。＂＂能初步鉴赏文学作品,

简介：〔摘要〕通过四个步骤来规范诗歌鉴赏题的答题。

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简介：摘要循规蹈矩不是二十一世纪合格人才的要求，对于一条路过于熟悉，就会使学生陌生了另外许多路。没有个性，也谈不上素质的发展。创造出一个有利于学生在写作上发挥的春天，惟有如此，中学生作文教学才能真正出现百花齐放、万紫千红的绮丽景象。

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简介：个性化阅读，就是阅读文本时要有读者自己的个性化解读，它强调学生在“独立阅读并思考、独特体验并表述、独到见解并交流”的过程中使课文的内涵不断得到开拓和建构，使课文具有永恒的生命力和时代性。

简介：有人说：“新授课是栽活一棵树，复习课是育好一片林。”复习课的基本任务简言之：“抓住四基串成线，沟通联系连成片．温故知新补缺陷，融会贯通更熟练。”复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，

简介：<正>9月24日,教育部、公安部、共青团中央、全国妇联联合下发了《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》,要求各部门加强协同配合,努力构建教育、公安、共青团、妇联、家庭、社会六位一体的保护中小学生工作机制,做到安全监管全覆盖。为切实预防性侵犯案件的发生,《意见》要求,各地教育部门、共青团、妇联组织要通过课堂教学、讲座、班队会、主题活动、编发手册等多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育,提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识;

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简介：《语文课程标准》强调，写作教学应“让学生易于动笔，乐于表达”，要“鼓励自由表达和有创意的表达”，要“指导学生在写作实践中学会写作”。遵循课标的这些要求，我在作文教学中采用让学生乐意写、自由写到学会写的“三部曲”方法指导学生写作，收到了良好的效果。

简介：看到下面四个短语，你能联想成怎样一个故事？一只胆子很大的猫咪一只胆子很小的小狗一个可爱的小女孩一场暴风雨

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简介：情境教育创始人，全国教书育人楷模、著名教育家李吉林老师，倾30余年之心力写就的《情境教育三部曲》，是其将古今中外优秀、进步的教育理论与自己的教育实践、教育创新相结合的成果，为素质教育提供了一种重要范式，既充满乡土气息又富有时代精神。

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