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简介：【摘要】在中职教育阶段，需要学习很多的课程，这些课程之中的语文课是十分重要的课程。随着对教育的改革，中职教育对语文的课程进行了写作和阅读的结合，如何进行阅读和写作的融合就是当前的一个重点。本文主要阐述了读写结合的概念、以及其教学价值和如何有效地进行结合。

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简介：摘要：在当前的小学语文教学内容开展的过程中，对于学生自身的写作必须要引起足够的思想重视。一方面通过写作的强化训练可以进一步掌握当前学生在词汇以及修辞手法等方面的掌握以及运用能力，另一方面通过写作的培养，可以为整个语文成绩的提升创建良好的条件。因为对于写作这一部分来说，占据整个试卷的分值相对较大，因此，无论是学生自身还是教师来说，都应该重视这部分的训练。本文主要是根据当前学生在其写作期间所存在的相关问题，进而提出切实可行的解决策略，为后期的语文教学工作提供一定的参考。

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简介：摘要：现代市场化背景下，工程建设施工形式多样、内容复杂、环节众多，对施工和工程管理都提出了更高的要求和挑战。为此建立一支专业化、高水平的施工队伍和对整个工程进行全面化、动态监督是工程项目管理的现代化之所需。提升工程管理单位在施工管理方面的工艺技术水平、质量安全保障能力和加强工程进度管理，以全面化、系统化、科学化的工程管理提升其综合实力和市场竞争力。

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简介：摘要：为了更好地满足疫情期间“停课不停学”的战略部署需求，线上教育成为了教育教学的重要方式之一，期间，物理教师可以通过线上微课发布教学任务、课堂教学引导以及云平台作业巩固的方式，能够更好地提升课堂教学的整体效率，但相对于线上教学而言，线上教育方式依然存在一定的弊端，因此本文将基于物理教学在疫情中的困难进行优化策略的探究。

简介：摘要：“风雅”这个美好而丰富的词汇，源自《诗经》，《诗经》集中反映了以周礼为导向的和谐、文明、有序的社会生活， 自《诗经》时代流传至今的“风雅”精神，是一种尊崇礼仪、遵奉文明的积极行动。“所谓伊人，在水一方”、“执子之手，与子偕老”、“窈窕淑女，君子好逑”、“投我以木桃，报之以琼瑶”，这些“发乎情，止乎于礼”，也就是孔子主张的‘乐而不淫’。这种纯粹的情感表达，也正体现了“风雅精神”在语言，仪容，以及行为方面的体现，乃至内在精神的充实开心雅正。而这种精神，在今天的生活中，依然盛开如花。

简介：摘要：在课堂合作中，合作学习在教学中具有鲜明的价值。师生能全身心地投入，真诚合作，通过小组、组际、师生间的讨论，各抒己见，互相交流信息，集思广益，取长补短，共同解决新问题，掌握新知识和促进学生的发展。

简介：摘要：《手指》是部编版五年级下，第八单元《幽默》里的第二篇课文，是丰子恺先生的一篇散文。整篇文章结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用排比、拟人、比喻等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。教学这篇课文，既要引导学生认识五根手指的不同特点，分别代表了什么样的人，体会手指带给我们的启示；还重在感受作者语言的风趣，这也是本单元的重要学习目标。

简介：摘要：初中物理学科教学对于学生的物理学习来说非常主要，提高课堂的教学效率显得尤为重要。当前，在初中物理教学中存在着很多的问题需要解决，这就需要老师注重改变传统的教学策略。本文论述了当前初中物理教学中存在的问题，指出在初中物理教学中问题的应对策略，以供大家参考。

简介：摘要：高效课堂就是在课堂45分钟内以最短的时间完成教学目标和教学任务，达到“人人动手，生生提高，层层进步”的目标。高效课堂是让全体学生动起来的教学，重在课堂检测和课堂落实。高效课堂必须是学生通过发现问题、分析问题生发出解决问题的方法和结果。高效课堂是激发激活学生思维的课堂。高效课堂必须在严密的教学环节和明确的教学目标下完成教育教学任务。

简介：摘 要：古语云：“工欲善其事，必先利其器”。对信息技术教学来说“善其事”就是按质按量上好每节课，“利其器”就是要认真备好每节课，选择合适的教学方式。小学信息技术课程体现了基础性、应用性、整合性、趣味性等特点。针对这一些信息技术的特点结合课程改革，信息技术的教学要重视信息技术教学的基础性；多让学生有应用和展示的机会；注意与其他学科的事整合学习；充分运用信息技术的学科特点运用小组竞争学习、演示教学等一系列教学方法，提高教学的有高效性。

简介：摘要：社会的不断发展进步促进了教育领域持续的教学创新与教学优化。对于小学数学教学而言，在开展教学实践时要关注学生对于技术理论知识的扎实掌握，也要从课堂教学手段创新角度出发，为学生提供丰富的教学体验，使其在学习过程中既养成良好的数学思维方式也不断发展数学学科核心素养，以多种能力的综合训练来促进学生的全面发展。比较教学作为小学数学教学关键的教学方法，这要通过对于教学内容的仔细分析选择合适的使用时机也保障良好的使用效果。本文从"面积和周长的对比"教学出发通过比较教学实践方案的提出，以促进小学数学教学的不断优化。