简介：摘要：课堂教学是一项复杂性的活动，称其为复杂性活动的原因之一是，人们可以从不同的视角审视、解释教学，从而形成不同的教学本质观，教学本质观又决定着教学评价观和评价取向。特别是在当下“互联网+教育”大背景下，其“一校一品，多校多模”的线上、线下混合式课堂特色，决定了试验区各校要在这一过程中建构自己的“双师”教学模式。

简介：摘要：在我国基础教育改革中提出三级课程管理模式，将国家课程、地方课程与学校课程有机结合，这是当下教育改革的热点。为了更好地推进初中物理校本课程建设，我校基于“思维双+”为着力点，从班本课堂设计做起，为开展校本课程夯实基础、创造条件，引领学生在班本课堂中自主学习、自主思考、自主发展，促进思维品质发展，实现学科核心素养根本目标。

简介：摘要：在新课程标准改革中，新教学模式的探索和旧教学模式的改革是关键。提高学生的主体地位，确定教师的主导地位，建立双主体课堂教学模式是解决小学美术教学困境的重要一步。新课堂教学模式的建立需要一个摸索、探索的过程，本文主要分析并探讨小学美术课堂上双主体课堂教学模式的建设策略，希望可以为提高小学美术教学水平提供一些思路。

简介：摘要:随着信息技术的飞速发展，课堂教学不再仅仅停留在传统的“粉黑”模式。多媒体设备的更新换代为课堂教学提供了一种非常舒适、高效的教学手段。数字多媒体的使用使远程学习得以实现，教材得到了更大程度的利用。本文主要针对双师教学模式根据互联网的特点进行论述，还详细分析了在初中数学课堂中的如何运用，提高教学的效率。

简介：摘要：双课堂模式是网络虚拟课堂与传统实体课堂发挥各自优势整合共生而形成的教学模式，是智慧校园体系中一种重要的教学模式，也是泛在式学习的一种途径。本文通用技术进行“双课堂”教学的可能性，并在教学实践基础上提出通用技术双课堂教学模式，分析该模式的应用效果，提出开展通用技术双课堂的几点思考，对通用技术教学改革提供参考借鉴。

简介：摘要：2018年4月，教育部正式下发《教育信息化2.0行动计划》，将教育信息化2.0定位于“互联网+教育”的具体实施计划。要求“到2022年基本实现‘三全两高一大’的发展目标，在此背景环境下，我校提出“互联网+教育”计划，教育信息化进入2.0时代，未来已来，我们要迎接未来的挑战。“双师课堂”的出现打破了老师教学被地域限制的局限性，它是顺应教育信息化的要求和教育教学改革发展需求的一种新型课堂教学方式。它依托“互联网

简介：【内容摘要】基本活动经验是对学生的数学学习有着持久性影响的，是学生在数学课堂学习中重要积淀。聚焦我们的数学课堂，在重视基本活动的同时我们也走了一些弯路，对学生的学习有一些干扰。因此我们有必要审视自己的教学过程，追问一下在实际教学中有怎样的误区，以及我们应当建立怎样的追求。

简介：摘要：本文旨在探究在"双减"政策下如何构建高效的小学语文课堂，通过对当前教育政策和实际教学情况的分析，提出了一些构建思路，并通过具体的例子来说明。文章强调了紧扣主题，避免太空话和重复内容，以确保内容的连贯性和逻辑性。

简介：摘要：双师模式是指在体育课堂的教学中将传统的单一教师负责制的课堂教学转变为两位教师同时进行教学的一种具体教学模式。通过积极地在小学体育课堂教学中引入双师教学模式，可以进一步的优化课堂的教学组织形式，给予学生更加精准化和全面化的指导，进而可以让课堂教学的针对性和有效性更高，为学生体育综合素养的全面化培养奠定坚实的基础。本文将就双师教学模式在体育课堂教学的应用进行讨论和研究，还希望可以为小学体育教师的有效教学提供经验借鉴。

简介：摘要：词汇是培养英语自学能力、交际能力和阅读能力的基础与保障。人类的语言学习，很多就是在生活的游戏中实现的。教师在课堂教学中尤其是词汇教学中设计一些游戏环节，带动学生积极参与英语学习中，化被动为主动，提高学生学习兴趣，从而达到学习的目标。随着现代教育技术的不断发展、全球化和信息技术的快速发展，以平板电脑和手机为代表的移动智能终端正在改变传统的学习方式。。将传统游戏教学和现代科技完美地结合，帮助学生减轻负担，在轻松有趣的气氛下斩获单词。

简介：【摘要】在核心素养导向下，传统的教学模式已不能满足新课标对中学生生物学核心素养培养的要求。而“双师同堂”作为一种师生互动性极强的新型教学模式，将有助于将不同教学优势的教师“集优”，培养学生的生物学科核心素养。目前，“双师同堂”在高中生物课堂上的应用研究较少，经研讨 “互补式”，“对话式”，“平行式”这三种“双师同堂”教学模式更适用于高中生物部分内容的课堂教学。

简介：摘要： 高中物理随着新课程教育改革的不断深入发展，衍生出了新的发展方向，即高中物理教学要注重提高学生的课堂地位，培养学生的主人翁意识，并积极发挥教师的引导作用，创建 出 高效的物理课堂。 面对 这种情形下，“双主互动”探究模式应时而生，本文拟通过研究“双主互动”探究模式对于高中物理课堂教学的重要意义，进而分析目前我国高中物理课堂教学中存在的问题，最后针对这些问题提出解决措施，希望提升高中物理的教学质量。

简介：摘要：积极地创新教学模式，是高中体育教师优化课堂教学实施和提升教学质量的关键所在，随着新课改的不断推进，传统的板书法或者口授法教学模式，已经不能较好的满足学生在体育课堂的基本学习需要，还需要高中体育教师进一步强化教法创新，不断地借助教法的创新为体育课堂注入勃勃生机，继而有效地强化对学生体育学科素养的培养。本文将就双师教学模式在高中体育课堂教学中的应用进行研究。

简介：摘要：为了贯彻落实高水平专业和高水平院校“双高”建设部署，高职教育进一步明确了改革与发展的方向。高职院校在实践双高教育的背景下，还要创新教学手段，充分的发挥现代教育技术的重要作用，在内引外联整合资源的背景下，能够深化教育模式改革，创新教育教学活动方式，满足学生个性化的自主学习需要，实现教学资源的充分供给，达到提高学生综合素养目标。

简介：摘要:在教育信息化的新时代,"如何有效地使用网络优质学习资源并整合到我们的教学活动中去"已成为教师们面临的新课题.伴随着新课改的深化发展,小学英语教学改革实现新的突破也将是目前的必然趋势。飞速发展的计算机信息技术的与蓬勃兴起的共享发展理念,使"双师课堂"教学模式应运而生。而双师课堂下的英语教学模式目前受到了高度的关注和重视.而且在教育信息化背景下,双师课堂教学模式解决了传统教师被地域限制的问题,通过线下,线上教师的共同努力和辅助,帮助学生更好地吸收知识.而想要有效开展双师课堂,离不开老师们为学生营造的学习环境,真正地了解关注小学生内心的需求.本文针对小学英语双师课堂教学模式进行探究:

简介：摘要：现代职业教育体系要求“双师”型教师担任实践课程教学任务，“双师”型师资队伍建设中存在着师资队伍来源单一，兼职教师作用难以发挥，教师的经验技能不能与时俱进，锻炼的机会和场所较少等诸多问题，“双核、双岗、双线”的师资队伍建设通过实行双带头人制度，加强专任教师企业实践锻炼机制完善，重视兼职教师队伍建设等，改善“双师”型师资队伍建设存在的一些缺陷，极大的推动实践教学的发展。

简介：摘要：重学科知识传授和解题技能训练，轻素质教育发展与核心素养培育，长期成为一些中小学课堂教学的“顽疾”。要改变这种现象，转变教育观念与改革课堂教学是关键。我在邛崃市临邛中学与拱辰中学全面推行“双学双创”五步教学法的课改实践，以“双学双创”引领师生“教”与“学”的观念改变，用“五步教学法”优化教学方式。四年的实践证明，“双学双创”五步教学法为课堂教学改革注入了活力，为提高学科教学质量提供了新的方法和路径。

简介：【摘要】：2020年春，新冠肺炎肆虐全国，线上课堂全面开启。然而在网课期间，问题频频。基于网课中的“云”学生、“云”氛围、“云”质量、“云”视力，在后疫情下，本文通过主题系列作业方式链接手账、链接素描、链接工艺品改善这些问题。探究如何将线上“云”课堂和线下课堂之间巧妙融合，从而提升学生基于问题、讨论问题、解决问题、应用问题的综合美术操作能力，产生

简介：摘要：双主课堂背景下，新媒体保持新的姿态给学生们呈现出各种丰富多彩的信息，给师生之间、学生之间的互动交流提供了新的途径。由于高中生英语学习能力有很大的差异，分层教学变成了教师有效的教学方法。所以，新媒体辅助高中应用分层教学变成新的发展趋势。文章通过介绍分层教学法的优势，分析双主课堂背景下新媒体辅助高中英语分层教学的模式构建。

简介：摘 要：针对目前职业学校理实一体化课程教学存在的问题，提出了符合现代教育理念的“课堂+网络”双平台的教学模式，尝试整合教师、学生、教材及网络教学平台四要素来重新设计教学空间，探索基于理实一体化课程的“课堂+网络”双平台的教学模式，选取《酒水知识与酒吧服务》课程，基于UMU互动学习平台进行教学实践，探究理实一体化课程教学模式。