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课堂转变策略之“双追”小学数学基本活动经验

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摘要【内容摘要】基本活动经验是对学生的数学学习有着持久性影响的，是学生在数学课堂学习中重要积淀。聚焦我们的数学课堂，在重视基本活动的同时我们也走了一些弯路，对学生的学习有一些干扰。因此我们有必要审视自己的教学过程，追问一下在实际教学中有怎样的误区，以及我们应当建立怎样的追求。

DOI g4qe87n748/4831596

作者周怡

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词基本活动经验追问追求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）