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简介：同学们,你们知道什么是'科学尝试'吗?说白了,其实就是科学小实验。我们先弄明白这一点,才能知道自己要写的究竟是什么。这次,我们的习作练习就是记录自己做的一次科学小实验。如果再说得详细点儿,就是同学们可以写写自己在生活中遇到的科学现象,一

简介：欧洲是世界近代科学的主要发源地,也是科学普及活动的发祥地。此前,我作为教育部公派出国联合培养的博士生在德国宇航中心学习和交流。在德国,人们并不会将博士研究生归为Student（学生）,而是将我们视为Employee（雇员）。因此,我有了与宇航中心员工一样的权利和义务,这其中就有为德国青少年进行科普教育的义务。

简介：小精豆，干吗望着天空发呆？我想，人类可不可以造出火箭旅客飞机和核火箭？

简介：实验虐他千百遍，他待实验如初恋——假如爱迪生成名前不是一文不名，还会为寻找一根灯丝而夜夜熬成熊猫眼吗？或许他会雇佣一批专业人员，沿着他的思路摆平那些重复性的工作，再由自己把关，从而事半功倍甚至找到破解难题的捷径!当今的科学家更是连雇佣金都省了，他们让天南海北的人心甘情愿为自己免费工作，这些“雷锋”们互相还攀比竞争，甚至越帮越上瘾!

简介：2017年度“世界杰出女科学家奖”颁奖典礼3月23日晚在巴黎举行，华裔女科学家、美国斯坦福大学教授鲍哲南和另外4位女科学家获得这一奖项。来自中国科技大学的博士后龙冉，与其他14名学者一起荣获“世界最具潜力女科学家奖”。

简介：月球背面有一座环形山，叫“祖冲之山”。这座山与中国古代数学家祖冲之有关。祖冲之在数学方面最伟大的成就，即关于圆周率的研究，创造了数学史上圆周率研究的世界纪录，这项纪录保持了1000多年才被打破。因此，当1969年7月20日人类登上月球后，为了纪念古往今来的科学家，在给月球上的环形山命名时，其中的一座山就以我国古代这位杰出的数学家的名字来命名。

简介：当地时间3月26日晚，3名巴黎便衣警察到巴黎19区一户中国人家出警，屋内一名56岁华人男子被击毙，引发华裔群体前所未有的愤怒。

简介：长期生活在法国的中国人、华人或华侨,对被歧视的感觉,几乎都是深有体会的。这种被歧视、鄙视甚至蔑视是很难用语言来形容的,只有在那里生活才能感觉得到。坐在家中,祸从天降,竟真的降落到旅居法国的中国公民刘少尧的头上。3月26日傍晚,刘少尧在巴黎家中杀鱼做饭,竟被破门而入的法国便衣警察开枪打死。事发之后,愤怒的旅法华人族群连日来集会抗议,要求警方查处相关人员,

简介：2017年2月，杨振宁、姚期智两位世界著名科学家放弃外国国籍、转为中科院院士的报道引发社会关注。杨振宁因与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒定律而获得1957年诺贝尔物理学奖，多年来为促进中美人才交流和科技合作、

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简介：《课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学习数学知识，是为了便于更好地服务生活、应用于生活，学以致用。家庭作业生活化，就是结合生活中的事件、现象，从虚拟的课本堆中解脱出来，使学生在与现实生活的撞击中学习知识。

简介：2016年12月26日瑞典人类学和地理学会（SSAG）发布消息称，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方面所做出的贡献，2017年维加奖授予中国科学院青藏高原研究所姚檀栋教授。姚檀栋是获该奖的首位中国科学家，也是获此殊荣的首位亚洲科学家。

简介：科学家是科研创新的主要承担者,而企业是市场最重要的主体,科学家与企业合作是促进科研与市场相结合,实施创新驱动发展战略的重要路径.对科学家与企业合作的驱动因素进行研究对于推动其合作的深化和发展具有重要价值.在系统梳理西方学界关于科学家与企业合作相关文献的基础上,明确科学家与企业合作的内涵,基于不同视角探讨其合作的价值,进而从政策驱动、机构驱动、资源驱动、声誉驱动等方面对其合作动因进行分析和总结,以期为提高我国科学家与企业合作水平提供借鉴及启发.

简介：随着我国医学影像检查技术和手段的日臻成熟,如何在高职教育中培养和打造医学影像技术高技能、具有“大国工匠”精神的人才,是高职教育医学专业工作者面临的重要课题。教学中要不断改进教学方法和手段,逐步深化医学影像技术的教学改革,提升医学影像专业的教学质量。

简介：＂中国梦＂是中国当下一个十分热门的研究课题,要实现＂中国梦＂必须要发扬民族复兴精神、弘扬文化传承精神和宣扬个人奋斗精神.纵观美国华人文学,民族、文化和个人成功一直都是美国华人作家作品中反复强调和呈现的,本文把这两者联系起来,强调和分析美国华人作品中反复出现的民族复兴、文化传承和个人奋斗等主题.

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简介：数学家庭作业是学生数学学习的重要环节，是教师和学生进行有效沟通的纽带。家庭作业如果合理、恰当，学生就能积极、主动地去完成。反之，如果作业单调枯燥，没有考虑到学生自身的需要，则有可能引起学生的反感，加重学生的负担。

简介：家庭,作为学生成长的原生态场所,是儿童青少年发展的基础,更是学校教育的基础。马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时,有一个简洁鲜明的观点,即'学校应该领导家庭'。因为学校是从事教育的专门机构,拥有大量的教育专职人员,他们懂得教育学、心理学的知识,懂得学生的身心特点和发展规律,能按教育规律科学地对学生施以教育。对此,笔者就'小学家教指导的家校互动方式微研究'进行了相关探索和思考。