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简介：摘要班主工作在学校管理工作中举足轻重的作用，只能成功，所以班主工作必须讲求策略。在教学实,有策略地管理任起着任践如何好班级，本认为应该1、创设和谐的学习境；2、立有效的班级管理体制是对学生进行有效管理、教育的保证；3、在处理班级事人环建务中度是教育管理学生的标；4、“因材施教”是对学生进行教育的重要方针。把握尺准关键词中学生班主班级管理策略研究任甘肃省陇西县镇南班管理是一项复杂而又有创造性的工作，它的工作成效，级不仅影响到班在学校中的地位和，而且影响到学生的习级声誉惯的养成、思想品德的形成、学业成绩的提高和综合素质的发展，甚至影响到学生未来的发展。因此，班主任工作在学校管理工作中起着举重的作用，只能成功，所以班主任工作必须讲求策足轻略。根据自身教学经验及班学生实际情况制定出一套系统的班级级管理教育策略，使同学们积极融入班的常生活及学习之级日中，不断提高学生们的学习效，从而使其掌握丰富的知识，在率充关爱的班中不断成长。满级一、发力的作用，创和的学习境。

简介：摘要初中班主任是学生的核心教育者和领导人，班主任引导处于青春期的学生开拓思维，积极学习。由于初中生心理上的叛逆思想，过分约束或强加管制有时候会适得其反，不重视初中生管理则过分放任。初中班主任需要正确引导学生积极向上，通过利用自身专业知识和心理能力，提高初中生管理的有效性。本文简单分析了初中班主任管理的有效方法，探讨了提高初中班级管理的方法。

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简介：摘要本文对班级管理中班主任角色转换做了探析。

简介：摘要学校的很多工作要通过班主任去布置落实，如学生守则的遵守，行为规范的贯彻执行，学生的思想政治工作，教学目标、内容的实现，体卫工作的落实，甚至连学生的衣、食、住、行都需要班主任去考虑，去安排。基于种种因素，我个人认为班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，它决定着学校工作是否能正常有序地推行，它影响着学生智力及品格的形成。

简介：〔摘要〕初中学生是中学的初级阶段，年龄由儿童期转为少年期，心理上也逐渐从依附家长，崇拜老师到寻找自我，力求摆脱外在束缚的转型时期，所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。下面我简单谈一下自己在工作中的体会。

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简介：摘要高中生处在青少年时期，具有很强的可塑性，同时也有较强的叛逆性，在班主任工作中因势利导，注意工作的艺术，有利于他们学业的完成和身心健康地发展。