简介：摘要本文围绕机关档案室在信息化和政务公开新形势下如何更好的开展档案管理展开讨论，首先分析了机关档案室的基本组织类型和职能特点，然后提出机关档案室运行内在问题和面临的两大挑战，进而提出推进机关档案室管理模式改革、档案信息化建设和机关档案信息公开服务三大建议。

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简介：参赛须知：＊解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答,答案请写在信封背面。六写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明。六来信在信封左下角注上＂创新思维竞赛（9）＂。也可将答案、联系方式等发E-mail至zxsslh_gy@163.com邮箱参赛。＊截止日期为9月30日。＊2013年第12期刊登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送。希望同学们积极参与。

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简介：摘要二十一世纪的教育，需要我们培养大量具有创新素质和创新能力的人才。利用课堂教学，改革教学方法，培养学生解决问题的能力和创新意识，是通向教育创新的必由之路。

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简介：〕电视编导的创新思维直接关系到电视节目质量的好坏。为此，本文较为详细地分析了创新思维的基本特征，并探讨了影响电视编导创新思维的因素，最后提出了如何培养电视编导创新思维的一些措施。

简介：摘要就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中培养学生的创新思维的实验具有重要意义。创新意识是创造精神的主体，是创造能力的心理基础，是素质教育中学生必须具备的素质。

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简介：《数学课程标准（实验稿）》提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展”．创新精神源于人的创新思维，而创新思维就是与众不同的思考，思考问题突破常规和新颖独特．包括发现新事物，提示新方法，解决新问题等思维过程．它具有独特性、求异性、批判性等思维特征．

简介：摘要创新思维的培养是我国素质教育及基础教育课程改革的关键。在数学教学中，要培养学生的创新思维，就不能僵化地用自己的思维去限制学生的思维，要给学生提供一个开放的空间，一个民主的氛围，一些自由选择的权利。培养学生的创造力，教师先要有创新精神，要敢于突破旧的教学模式和思维模式，想学生之所想，急学生之所急。

简介：<正>教师不仅是学生心灵的探索者,而且是学生思维能力的辛勤开发者。在使学生掌握听、说、读、写技能的同时,如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跳出教科书,学活书本,从而使学生拓展能力,这已成为当今教育者需要解决的重大问题。笔者就如何在教学中调动学生的创新思维,谈几点看法。一、注重情感教学,激发创新思维

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