简介：摘要：在英语的教育教学中，小学是一个十分重要的阶段，是小学生英语学习兴趣和学习习惯培养的关键时期。所以，在小学阶段的英语教育教学实践活动中，英语教师必须要改变传统的教育理念，对教学的方式方法进行创新和变革，使小学英语教学课堂焕发出新的生机。本文通过对现阶段小学英语教学现状的剖析，对如何培养小学生的英语学习兴趣与学习习惯进行了深入的探索，希望可以为广大教师提供参考依据。

简介：摘 要：学生阅读能力的培养和阅读兴趣的激发，并不是一朝一夕就能完成的事情。对于乡村地区的小学生而言，他们接触到的阅读内容是有限的，而良好行为习惯的培养，需要以大量的阅读内容作为支撑，这就决定了乡村地区小学语文教师要站在学生成长和发展的角度，对学生进行教育，改变原有教学过程中学生存在的阅读意识不积极和阅读习惯不合理的问题，让学生对阅读内容能有更深刻的理解与感受。语文教师要激发学生的阅读潜能，使学生在阅读的过程中能培养起倾听能力和分析能力，开阔学生的视野，通过营造良好的阅读氛围和引导学生学习阅读方法等途径，实现有效的语文阅读教学。

简介：

简介：【摘要】无论学什么学科，除了要有好的学习方法之外，还要保持一定的兴趣，这样，学习起来才能事半功倍。语言学习本身比较单调枯燥，如果一味的以师讲、生听这种教学模式，势必使学生的学习兴趣荡然无存。因此，如何有效地提高小学生的兴趣，对英语课堂实施“兴趣教学”，让学生在形式多变的教学中，始终处于积极、活跃的状态，这对教学是不无裨益的。

简介：摘要：随着新课程改革理念的出现，国家在经济上投入了大量资金，对教育也有了更多的期待。学校是培养人才的重要场所。小学也是学生学习的初级和重要阶段，为以后的学生学习打下基础。因此，小学英语学科，教师首先可以为学生构建框架，引导方向，帮助学生获得更好的体验。

简介：摘要：随着社会的发展，学生的综合素养要求越来越高。除了学习成绩上要求学生努力进取，体育锻炼和身体素质也有一定的要求。良好的锻炼习惯，直接关系到学生身体和心理健康，作用于学生的长远发展。本文着眼于小学体育教学，探讨在教学过程中如何培养学生的运动兴趣和习惯养成，以期让小学生能够主动投入到体育运动之中，养成良好的体育观念，塑造健康的体魄。

简介：摘要：复习是所有学习中最为重要的一环。对于小学英语来说，复习即可以帮助学生加深知识理解、系统全面地理清学习思路，也可以提高学生的记忆力和注意力。小学英语单元整合复习课的提出，就是在应对期中考期末考之外，对于学生阶段性学习的巩固。本文针对当前小学英语教学现状，提出单元整合复习课设立，并根据实践过程中出现的各类问题进行思考探讨。

简介：【摘要】在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣，才能使学生积极学习，掌握英语知识，交际运用英语的能力，发展学生的智力和个性。然而工作中我发现多数的教师往往在上新课时能够注意到给学生创造一个集中注意、专心听课的有利氛围，到了考试复习阶段就又恢复到以前应试教育的老路上去了。那么怎样才能使小学英语中的复习课上得有新意呢？

简介：摘要：在经济全球化的影响下，英语作为世界语言得到了广泛传播。作为工具语言，英语需要在实际使用中体现其价值。

简介：摘要：孔子说， 少年人如其人，习气如人。可见，习惯对人的生活产生的作用是不能忽视的。培养良好的学习态度，是推动学生全面健康发展的重要内容之一，也是素质教育的实现途径。小学阶段是人们养成良好学习习惯的重要时期，也是一个重要的成长阶段。新的数学课程标准要求数学教育侧重于培养具有良好数学素养的学生。低年级学生良好的数学素养应该从学习习惯的培养开始。

简介：论文摘要：对于幼儿来说，阅读有着特殊的意义与价值，通过培养阅读兴趣并激发幼儿养成良好的阅读习惯，不仅拓宽了受教育的渠道，而且有效促进了孩子语言、认知、情感、社会性的发展。一些发达国家把儿童早期阅读作为教育的重要发展项目，近年来，早期阅读也引发了国内的家长和教师更多的关注。本文就如何培养幼儿的阅读兴趣和习惯进行了研究和分析。

简介：    【内容摘要】高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书，可以开阔视野，丰富人的精神生活，提高文化素养。在中小学阶段，读书是获取精神和智力成长的主要营养源，这个阶段如果注重阅读，将为孩子的一生打下好基底。温儒敏教授曾言“语文课最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。”那么，小学语文教师该如何培养学生的阅读兴趣和习惯呢？本文从营造阅读氛围，增加读书情趣；巧妙推荐适宜读物，激发阅读兴趣；授之以渔，教给读书方法；开展多样化的读书活动，展示读书成果四方面展开讨论。

简介：摘要：绘本阅读主要是幼儿教师通过图画与文字结合的形式帮助幼儿认识文字与事物，让幼儿对书中抽象的知识形成一套自己的思维体系。传统意义上的阅读方式较为枯燥，绘本教育法的运用可以带来很多益处，可以将抽象的内容具体化，大大降低书本中理论知识的难度，让幼儿能掌握知识的真谛。基于此，以下对浅谈绘本教学中中班幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：学习兴趣的培育有助于学生在兴趣的引导下具有更好的学习积极性。小学英语作为大部分学生接触到的第一门外语性质课程，在前期的教学工作中，教师应基于学习兴趣培养，使学生可以在英语课程的理论学习中具备较好的学习积极性。学生的英语课程学习质量有很大一部分受到学习兴趣的影响，部分学生容易因为缺乏学习兴趣，导致在英语课程的学习中出现心理抵触的情况，进而影响后续的学习质量。本文从小学英语教学发展工作的实际情况出发，探究学生学习兴趣的培养，旨在通过相关研究成果提高学生在英语课程学习中的兴趣，以此做好学科教学工作深化的准备。

简介：    摘要：伴随着素质教育的进一步深化，更多的小学英语教师逐步意识到“复习”在课程教育中所能起到的重要作用，同时一系列以之为优化目标的教学思路和策略也相继应运而生。据此，笔者将结合自己的教学经验和有关研究，从主题语境和单元整合的角度切入，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“基于主题语境的小学五年级英语单元整合复习教学”一题撰文，并从不同的角度出发提出一些策略性建议，希望能够给大家的工作带来一定的帮助。

简介：摘要：小学英语教学过程中，教师必须从各个单元的整体出发来进行知识解读，这样一来学生对所学的记忆才不会是碎片化的、片面的，而在单元复习教学中也应该如此，避免进行重复化的习题训练，而是突出学科特征，以实践为主要形式构建课堂，通过针对性创设情境、问题引导和组织实践活动，激活学生思维，让他们能真正产生英语意识，并逐渐构建出完整知识体系，为他们未来学习和发展打下良好基础。

简介：【摘 要】 小学英语复习课的知识点相对较多较难，学生的注意力与主观能动性都是处于低效、被动的。有效的教学能够极大程度地培养学生自主学习的能力，调动学生的主观能动性。本文主要从“预习”、“课堂”、“作业”、“评价”四个方面入手，对学生进行启发引导，培养学生积极的情感态度，主动思考的习惯和自主学习的能力，从而达到良好的复习效果。

简介：摘要：复习是小学英语课堂教学不可缺失的重要组成部分。有趣、有效、有意义的复习有利于促进学生思维品质的发展。本文着力于核心素养为落脚点，以整合为手段，话题为核心，活动为载体，进行针对性地梳理复习。通过赋有意义的复习语境整体推进，切实提高学生的综合语言运用能力。

简介：摘要：英语新课标新教材的复习课应是一种师生互动、生生互动的课堂教学模式。它能帮助学生对所学基础知识、技能进行梳理和沟通，加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同层次的学生各有收益。教师应创设以学生为主体的复习课堂，激发学生的复习兴趣，引导学生重温已学过的知识和技能，依据复习课课型特点和学生的学习方式来设计教学活动，可以有效提高小学英语复习课效率。

简介：摘要：就小学课程结构来看，英语课程属于其中较为重要的一门学科，并且英语知识学生在日常生活中的接触较少，所以学生在学习的时候往往会遇到诸多的困难，为了有效的提升小学学生英语学习的效果，还需要教师重视学生读写习惯的培养。小学英语教师在组织进行读写教学工作的时候，务必要对学生各方面实际情况加以全面的了解，对于学生的核心素养的培养给予综合分析，将学生的英语阅读和写作进行良好的整合，从而带动学生英语阅读能力和写作能力的不断提升。在当前核心素养教育理念全面推进的形势下，小学英语读写教学工作的实施应当对小学英语教材加以合理地利用，从各个细节入手来不断提升学生的语言和思维能力，引导学生养成正确的写作习惯，增强学生阅读和写作能力的培养力度，为学生身心健康发展奠定良好的基础。