简介：基于当前微媒体学习环境,探索利用各种微媒体提高营养教育效果的路径,开启微媒体时代营养教育新模式.

简介：在数学的江湖中，无论是谁都有一个成为绝顶高手的梦想，“飞花摘叶皆可伤人，草木竹石均可为剑．”

简介：流言：卫生纸是生活中不可或缺的日用品之一，网上关于它的流言非常多。有人认为，卫生纸越白越好，也有人认为卫生纸并没有想象中的卫生。这些说法有依据吗？

简介：我是一个星空摄影师，常常背着沉重的设备翻山越岭，寻找能拍到最美星空的地点。但最近几年来，好地点越来越难找了。城镇在扩张，黑暗的夜空在退却。在明亮的夜空中，气辉、银河拱桥等壮丽的天象就很难被镜头捕捉到了。我开始关注夜空的保护。

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简介：如果呼吸节奏由慢变快，然后再由快变慢，接着停顿5到30秒钟，又重复上述变化，可能是慢阻肺引起堵痰、缺氧，或脑动脉硬化使大脑神经供血不足；如果呼气时突然中断，呼吸变得浅而快，意味着可能胸部受了外伤，或有胸膜病变等。在轻微体力活动后感觉喘不上气，可能是因肺部感染或心功能异常造成的。

简介：情态动词can,may,must大家都学习过了,它们的共同特征是:虽有具体的词义,但不完整,不能在句中单独作谓语,必须与其他动词一起构成谓语,表示说话人的语气和情态。它们既没有人称也没有数的变化,其后必须跟动词原形。但在用法上它们既有相同之处,又有不同之处。下面我们一起来回顾一下吧。一、相同之处1.三者都可以用来表示可能性,具体来说:(1)can在否定句和疑问句中表示猜测、怀疑或不肯定。在否定句中意

简介：摘要情感、态度、价值观教学目标的魅力在于“渗透”二字，是一种“润物细无声”的境界。只有关注学生的生命发展，徐徐深入，巧妙渗透，才会浸入学生内心深处，达成“心灵教育”的目的。如何精心设计，积极有效地渗透“情感、态度、价值观”目标？本文结合案例，论述了对信息技术课堂“情感、态度、价值观”教学目标的理解，加强探究实践等活动来促进情感、态度与价值观目标的形成及发展。

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简介：摘要笔者从一节《陋室铭》的公开课中，针对教学设计前后的修改和效果出发，探索学情分析的重大意义。并从学前、课中、课后三个时段进行学情分析，落实到学生的已知、未知、能知、想知等方面，提出具体的优化措施。

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简介：数列问题除了传统的题型，自身也在悄悄发生着变化，备受出题人青睐的数阵就是其中的一员．其实，要我说呀，这数阵问题还真不是什么新鲜事物，我们的课本上就有呀，不信我们一起来看看下面的课本题．

简介：数学课堂是思维进发的场所，是学生比拼智慧的场所，也是发展、创造与实践的场所．数学教学中，教师应该充分满足学生的需求，关注学生兴趣、课堂生活化、创新突破、动手实践，通过关注情绪点、体验点、创新点、实践点，在关注细节的基础上，有效把握成功，实现高效课堂，培养学生核心素养本文从关注兴趣、关注生活、关注需求、关注实践这些方面出发，探讨了“关注细节，把握成功”理念下，小学数学课堂中的“关注点”及关注策略．

简介：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”，唐朝诗人贺知章这首《回乡偶书》家喻户晓。

简介：流言：超市里经常有一些快要过期的食品降价或捆绑售卖，这些食品有没有安全保障？还能吃吗？真相：临近保质期的食品（临期食品）还在保质期之内，所以质量有保障。在国外，把临期食品降价出售或直接捐给慈善机构是商家的通常做法，比如在加拿大、美国、德国等都有相当完善的食品救济机制，为低收入者提供最基本的食品保障。

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简介：课堂教学的得失与成败，很大程度决定于课堂教学中每个细节的落实。教师在教学过程中，只有对教学细节多一点关注，多一种表达，才能打造出精彩课堂，有效提升教学效率培养学生的综合能力。

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