简介：近年来,＂慕课＂（MOOC）成为全球高等教育领域最引人瞩目的现象,并从理念和实践上冲击着传统高等教育机构、教师和学生。通过参与并访谈佛罗里达州立大学独立慕课开发和实施团队负责人VanessaDennen博士主持的＂使用社交媒体促进主动学习＂（Socialmediaforactivelearning）慕课,归纳慕课教学设计和实施过程中的挑战,给出相应的解决方案,总结慕课教学的独特之处,并指出今后慕课设计和实施应注意的问题。

简介：佛罗里达州立大学设置的小学教育本科专业属于小学教师职前教育。大学生在学习普通文化课程之后，申请进入小学教育专业学习四个学期的教育专业课程，每一个学期的课程都有不同的重点。此外，在这四个学期中，学生还参加佛罗里达州的教师资格证书考试，考试分三次，每次侧重考察教师素质的一个方面。

简介：美国的教育技术专业研究并不局限于学校教育,也关注教育技术在企业组织中的应用。文章剖析了佛罗里达州立大学教育技术专业面向企业应用的现状,认为：面向企业的教育技术应用是美国教育技术专业研究的重心之一,其核心理论基础是绩效技术,其主要工具是创新技术应用,其实践领域是组织项目设计。借鉴美国教育技术专业面向企业应用的理论与实践,对于拓展我国教育技术专业发展的方向具有重要意义。

简介：佛罗里达因其自身优越的自然资源和重要的战略位置在19世纪成为西班牙、英国、法国、美国共同争夺的对象。佛罗里达最初为西班牙殖民地,后为英国占领。法国势力退出北美之后,美国、西班牙成为争夺佛罗里达的竞争对手,但英国对美西竞争的影响是不容忽视的。在美国、西班牙二十多年的佛罗里达争端过程中,英国的态度几经转变,从冷淡、和解、到对立到最后中立,英国对待佛罗里达争端的态度和政策时刻影响着这场争端的态势。美国密切关注英国在北美的一举一动,充分利用英国、法国、西班牙之间的矛盾,权衡各自利益需求,运用外交讹诈、武力威胁、蚕食侵吞、和平购买等各种手段,最终完成了吞并佛罗里达的夙愿。

简介：佛罗里达州是美国本土最南端的一个州，它的西岸是墨西哥湾，东岸是大西洋，气候温暖宜人。一到冬天，住在那里的美国人就会像候鸟一样跑去佛罗里达度假。

简介：今天,MOOC的教学质量和卓越应用案例受到了越来越多的高等教育研究者的关注,一些国外的优秀研究值得我们参考和借鉴。本文将对圣荷西州立大学MOOC的成功应用案例的研究加以介绍,供国内研究者参考。案例中圣荷西州立大学利用MOOC课程为学生提供在线学习平台,该平台跟踪了学生的学习过程,记录了在线学习的登录日期和课程的进展,同时采用焦点小组讨论法了解了学生、教师、工作人员、协调人员对于MOOC的看法,并在此基础上采用列联表进行数据分析,以探究潜在的影响成绩的因素。最后研究者得出结论：学生越努力取得的成绩越好,学生特征与学习成绩间无统计意义上的显著相关性。这一案例是MOOC在混合式教学中应用的较为典型的实证研究案例,该研究结论对于MOOC设计开发者和使用者均具有较高的借鉴价值。

简介：10月28日至29日，美国滑石州立大学校长谢丽尔·诺顿一行6人到西安翻译学院交流访问，并与我院签订合作办学协议。

简介：我国的＂新型大学＂与美国州立大学有许多共通和共同之处,不仅都是主要由地方政府出资建设的公立大学,还有共同的＂服务＂特点,以服务地方经济社会发展为使命。美国州立大学治理结构对于研究我国＂新型大学＂自治与政府干预的权力边际以及＂新型大学＂内部治理模式具有较强的借鉴意义。美国州立大学的治理结构自下而上分为院系治理、校级治理、州级协调机构治理和政府治理。借鉴联邦政府宏观引导、州政府统筹协调、大学自主办学、社会团体广泛参与的美国州立大学治理体制,我国新型大学应共同治理、分权制衡,完善大学内部权力制约机制;改变政府治理大学的模式,实现大学自治和政府调控的有机结合;鼓励第三部门参与大学治理,提高大学治理的质量与效率。

简介：美国密歇根州立大学的教师教育享誉世界,其在教育实习质量保障方面的经验值得借鉴参考。其教育实习质量保障是全程、全方位的,包括实习前的实习资格准入制度、实习分配制度、实习指导教师职责制度、实习评价制度、实习过程中的专业学习计划等。

简介：今年9月2日下午，美国一位64岁“高龄”的老妇人戴安娜·奈雅德创造了历史，她在用时52小时54分18．6秒、游程177公里的情况下，成功从古巴哈瓦那游到美国的佛罗里达州，成为不带防鲨笼横渡佛罗里达海峡的第一人。

简介：

简介：多校园系统是美国公立大学普遍采用的治理模式之一。作为美国公立大学的典型代表，纽约州立大学在其发展过程中形成了总校与分校互为支撑、互为补充的治理模式，以董事会、校长、教授会等为基础的总校治理结构，与拥有较大自主权的分校治理结构，两者共同为纽约州立大学的发展提供了制度保障。这种治理模式有助于多校园大学系统统筹规划，实现资源共享，提高行政效率，且能够有效协调分校、总校及其与政府之间的相互关系。

简介：2011年9月16日，美国亚利桑那州立大学大学规划研究所主任、公共事务学院教授、美国大学战略规划联盟的主任KathrynMohrman博士来我校访问和交流。此次来访，KathrynMohrman博士代表美国亚利桑那州州立大学，重点与四川大学发展研究中心（中美大学战略规划研究所）就双方拟定于明年六月份共同主办的“促进高等教育创造力”国际性会议展开了深入地交流和沟通。

简介：以美国鲍尔州立大学英语系研究生语言学相关课程的教学观摩与实际调研为背景,分析了美国高校语言课程在教学大纲、课堂活动以及课程考核等方面的特点,并总结出一些启示,为国内高校语言课堂教学提供参考和借鉴.

简介：一、美国博士点评估框架美国博士点评估分为外部评估和内部评估。外部评估指外部协会组织对博士点项目的数据调查或评估。其主要特点是采取一系列标准对博士点项目进行客观的可比较的评估。美国国家研究协会自1982年以来，在美国开展了三次全国博士点排名，该排名采取全量化的方法考察教师产出、学生产出等数据，其中教师产出数据权重占比最大。目前，该排名已成为美国最权威的博士点评估项目，研究发现，生师比、毕业年限、学生补助、教师研究产出、教师学术产出引用数等指标和评估结果最为相关，因此受到全国关注。

简介：1990年元月6日傍晚7时,一家专门介绍中国的英语电视台——彩虹电视台在美国旧金山加州首次开播。这家电视台是加州州立大学陈立欧教授一手操办的。彩虹电视台每星期日晚7时至9时在KWBB——38频道黄金时间播出有关中国的新闻、文化、旅游、民俗、文艺和风光等系列节目,让美国观众,特别是华裔有机会系统全面地了解认识中国。在6日晚播出的节目中,既有邓小平同志近期在北京怀仁堂投票选举区人民代表等消息,也有发现古代兵马俑的专题报道,还有各式各样的中国面具。除此以外,观众还能在大洋彼岸神游桂林山水,观看蒙古族人的婚礼,爱好武术的

简介：美国高校教授治校的历史发展及制度保障美国现代高校管理中的“教授治校”（SharedGovernance），有悠久的历史传统和深刻的现实意义。从1636年坎布里奇（哈佛大学的前身）建立至今，美国高等教育已有370多年的历史，取得了举世瞩目的成就，这与“教授治校”所起的作用是密不可分的。

简介：美国是远程教育发展最成熟和完善的国家,它拥有先进教育技术和信息技术,以移动学习的发展和普及为标志,进入到了一个新的发展阶段。通过对丹佛Metropolitan州立大学远程教育模式的研究,对美国远程教育新发展做出分析,为国内远程开放教育发展提供了有益的借鉴。

简介：文章探讨了美国科罗拉多州立大学“承诺计划”的学程安排和主要特点，从该计划与PDS及传统教师教育模式的比较、学员满意度和专业稳定性、用人机构满意度、成本与收益等几个方面，分析了其所具有的优势以及在成本和效益方面存在的问题，指出培养成本是制约教师教育变革的重要变量，我国教师教育的变革也应充分考虑成本和效能的性价比因素。

简介：在美国密歇根州立大学小学全科教师教育计划中，实习指导教师在促进实习生社会化、支持实习生专业化、帮助实习生建构自己的教学风格和促进学习型教师文化形成等方面发挥着新的功能。要实现这些功能，要求实习指导教师在教学业绩、思维和学习以及个人品质等方面达到标准，遵循有效实习指导基本原则，开发核心指导实践，并利用专业发展机会开发和提升指导能力。