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简介：【摘要】 线上教育期间，“每周一诗”依然是学校的常态工作。老师们化身“主播”，八仙过海各显神通，最大限度克服线上“隔空”教学存在的不足，在线上坚持开展好“每周一诗”背诵积累活动，全校学生在老师的精心指导安排下通过微信班群以视频或音频的方式每天向老师提交古诗词的积累情况。我们在云端腾“云”驾“线”，一条语音，一句吟诵，无处不在的诗情画意，疫情阻断了我们在校园的相聚，阻不断我们学习进步的步伐，每个学生都在多姿多彩的空中课堂的学习中，收获了知识、思想、勇气和信心。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而幼儿园的阅读区就是一个引导幼儿发现语言魅力并产生阅读兴趣的场所。所以说，创设一个有效的阅读区，使得幼儿的语言表达能力在阅读活动中得以发展，不仅是以《纲要》为指引，更是顺应了幼儿的学习与发展需求。

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简介：【摘要】文章以绘本《这就是二十四节气》为主线，从“做美食、观气象、吟诗歌、画美景、亲田园”五个方面阐述了绘本游戏的五个策略，表达了“传统文化”让“让孩子的教育真正回归自然、回归生活”的观点。

简介：【摘要】

简介：[摘要]：音乐能使我们精神上产生愉悦和美感，音乐课是快乐、轻松、受欢迎的课程之一。但是在音乐课上会偶出现学生常常提不起精神，甚至在课堂上打起了瞌睡；有的学生常常会心不在焉，独自发呆；有的学生一到课堂上，便正襟危坐，面露严肃之色，甚至心惊胆战……这些学生都没有轻松、快乐地参与到音乐学习活动中去，更没有享受到音乐课的美妙与快乐。以上现象的产生，经过实践的探究和根据音乐学科的特点，根据新课程标准中遵循“以学生发展为本、审美育人”的理念，教师应创设良好的视觉和心理环境；给予各种不同形式的空间；调动学生的主观能动性和积极性；创造表现的机会，做到人人参与、展示优势、尽情表现。让我们的学生体验学习的乐趣，享受美妙的音乐课堂。

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简介：【摘要】：快乐体育不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还要发挥集体性、培养耐劳性、激励竞争性、重视环保性、珍惜审美性。体育教学中，思想教育要耐心、体育游戏要精心、队列练习要用心，提升体育核心素养，维护学生身心健康。

简介：摘要：传统节日教学可以帮助幼儿了解我国的传统文化。通过讲解传统节日的含义和由来，幼儿可以逐渐了解我国优秀传统文化的特点和价值观念。通过讲解传统节日的含义和背后的文化，可以帮助幼儿了解我国丰富的优秀传统文化；通过多种形式的教学活动，可以提高幼儿的文化素养；通过与家长和同伴的合作和交往，可以促进幼儿的社会交往和情感发展。因此，教师应该加强家园联系，共同努力，为幼儿的传统节日教学提供更好的条件和环境。

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简介：摘要：小学音乐的教学方法和内容有一定的特殊性，教师应借助有效的授课方式，指导学生与各类音乐形成不同程度的共鸣，从而使学生的心理体验得到极大程度的增强，带着持续的热情投入到多样化的音乐学习之中。小学音乐彰显出独有的价值，可以在轻松的环境下，对学生的音乐鉴赏能力进行针对性的提升，在多种旋律中体味音乐中潜在的情感，从而对音乐的创作目的和整个历程有所掌握，实现深入的理解，逐渐加强学生与音乐之间的联系，将原有的倦怠情绪转换为持续的热情和积极性。基于此，本文详细分析了小学音乐教学策略。

简介：摘要：“乐享阅读”教学就是在整个阅读教学过程中，教师注重关注学生的阅读行为和态度，运用能够激发学生阅读兴致和培养学生语文阅读及语文学习的方法，学生在教师的指导下，在“自享”“分享”“共享”的过程中阅读、品味、鉴赏，激发阅读学习的欲望，掌握良好的阅读方法，形成一种阅读能力，让学生爱上阅读，受到愉悦的身心体验和情感的熏陶，享受阅读带来的审美乐趣，丰富精神世界。

简介：摘要：随着教育的改革，应通过鼓励幼儿尝试劳动、尝试自理、尝试自立的方式来促进幼儿的健康发展。已有研究文献表明，目前大部分幼儿的劳动意识和劳动能力较弱。游戏是幼儿园实施劳动教育的重要途径，通过分析游戏可以助力幼儿劳动教育的开展。为有效提升游戏对幼儿劳动教育的促进作用，幼儿园应该科学投放劳动工具和区域游戏材料，在角色游戏中发展劳动能力，借助种植活动发挥劳动教育的意义，将劳动工具与实际劳动相结合，开展家园合作共同促幼儿劳动发展。

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