简介：

简介：报网互动的模式报纸和网络的合作互动必定是各自优势的嫁接，进而达到双赢的目的。任何能够实现双方利益最大化的合作方式都值得借鉴。就目前来看主要有以下几种模式进行报网互动。

简介：摘要打造互动高效课堂作为我校的一项教学课题已经经历了几年的探索与实践，也取得了一定的效果。高中新课改新课标中强调“教学是教与学的交往、互动。师生双方相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。”这不难看出，学生的主体地位已经被提到了前所未有的高度，教学过程不再是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是师生、生生以及生本之间相互交流相互影响的动态过程。

简介：

简介：天空给雄鹰展翅的机会，雄鹰让天空展现了它的无边无际。大地给树木茁壮成长的机会，树木蕴含了扮靓了大地的丰姿。

简介：一只乌龟和一只老鼠在河边觅食。一只狐狸走来，老鼠撒腿便跑，乌龟蹒跚往前爬。狐狸看了这情形，想着我先捉了老鼠，再来抓乌龟，举两得。不料，老鼠回过头来，叼起乌龟跳进了河里；到了水中老鼠拖着乌龟的尾巴迅速地游到了对岸。狐狸望着宽阔的河流＋无计可施。有时候，你帮了别人，也是帮了自己。

简介：<正>从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼杆和一篓鲜活硕大的鱼。经过谈判,其中一人得到了那篓鲜活的鱼,另一个人得到了一根鱼杆。得到鱼的人原地用干柴搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽,还没品尝出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。

简介：·敌人也常常在帮助你成长·团结就是力量，联合就有优势·双赢是合作的基石·在双赢的理念下，1＋1＞2·强调合作并不是排斥竞争

简介：社区与高校关系密切,相互影响、相互作用.在思想政治工作中,发挥社区与高校的各自优势,促进社区与高校良性互动既具有必然性,也具有实现的可能性.这需要选择恰当的合作模式,通过必要的激励,促成思想政治工作资源双向流动与共享；同时,通过考评反馈机制监测和保障思想政治工作的实际效果,通过合作科研机制推动互动交流向纵深发展,实现双赢.

简介：

简介：刊校同心谋发展，笑语欢颜始自真。图为本刊主编葛宇虹（左二）与湖北金东方学校校领导班子、教师热烈交换意见。不薄凡俗爱名人，草根大师皆为邻。图为本刊执行主编梁明书（前排左五）与全国中语会副理事长史绍典（前排右三）、著名语文特级教师余映潮（前排右四）、湖北剂州市中学语文教学专业委员会第五届年会理事长王世发（前排右六）、副理事长王佑军（前排左三）及常务理事会全体成员合影。

简介：一个时期以来，每逢开学前后总有一部分家长忙碌于为孩子的择师择班之中。细察此番情景，家长使尽浑身解数，常常是无果而不心甘；学校疲于应对，常常落得个里外不是人；孩子一会儿东一会儿西，也经常被折腾得一头雾水。长此下去，于家长于学校于孩子于教育都会带来太多的内耗抑或内伤，应该引起我们的警觉。

简介：【中考预测】中考对本考点的考查主要以选择题和简答题的形式出现，要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧；理解竞争与合作的关系．能正确对待社会生活中的合作与竞争．养成团结协作、乐于助人的品质等。

简介：【命题分析】以中俄双方的能源对话作为背景材料．可以从我国的能源凋情来考查合理利用资源的基本国策、可持续发展战略、科学发展观、全面建设小康社会等知识：可以从能源对话中中国的举动来考查我国综合国力的增强、

简介：[命题分析]以中俄双方的能源对话作为背景材料．可以从我国的能源国情来考查合理利用资塬的基本国策、可持续发展战略、科学发展观、全面建设小康社会等知识；可以从能源对话中中国的举动来考查我国综合国力的增强、

简介：<正>4月18日到21日,胡锦涛主席对美国进行了国事访问。通过这次访问,中美之间加强了交流与互信,扩大了共识与合作。那么,目前中美关系处于怎样的一个状况呢?总体来讲,目前中美关系处在稳定发展的轨道上。原因有三:(1)“9·11”事件后,反恐和防止大规模杀伤性武器扩散成为美国的战略

简介：【中考预测】中考对本考点的考查．主要以选择题和简答题的形式出现，要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧：理解竞争与合作的关系．能正确对待社会生活中的合作与竞争．养成团结协作、乐于助人的品质：等等。

简介：摘要：在小学语文教学中，读写结合模式有着广泛的应用舞台，其不仅可以使学生在阅读和写作教学活动参与中，获得阅读与习作能力的提升，还可以提升阅读和写作教学质量，实现阅读教学和写作教学的双赢。

简介：当下养宠物猫猫狗狗的人越来越多，怀孕后，这些可爱宠物的去留就成为了家中争议的话题。让我们听听专家怎样帮你排忧解难的吧。

简介：中考对本考点的考查主要以选择题和简答题的形式出现．要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争．养成团结协作、乐于助人的品质等。通常会选取相关时政或与考生生活实际贴近的事例，要求考生运用所学教材知识展开分析。