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  • 简介:【摘要】食育,即有关食物的教育,这是我园在致力做的教育。然而新冠肺炎疫情给我们们带来了巨大的影响,家园食育合作更多由线下转为线上。通过家庭与幼儿园的“合作”,紧密连接来影响家长的观念,同时也促进幼儿的发展。

  • 标签: 家园“云合作” 食育
  • 简介:摘要合作学习是否有成效主要在于合作学习的组织者的组织、强调和指导能力,所以作为实施者需要在这方面学习更多的理论知识,做更有效的实践,进行更深刻的反思总结。

  • 标签: 中学数学 合作学习 注意事项
  • 简介:【摘要】2020年初,一场突如其来的疫情,让幼儿、家长、教师经历了一段特殊的生活模式。家园沟通面临着新挑战:家长复工复产,幼儿放任自由;幼儿开学滞缓,家长急需帮助;幼儿个性迥异,教师无所适从。针对这些挑战我园提出了“家园联盟”的沟通模式,提升家园沟通的时效进行探索,实现家园合作的高效便捷、深度互动、个性纷呈,助推幼儿的成长与发展。

  • 标签: 疫情 家园云联盟 家园合作
  • 简介:党的十九大报告指出,要推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育.在这一背景下,“马乡村师范生计划”应运而生.该计划旨在通过激励优秀师范毕业生投身乡村教育,帮助他们在乡村一线实现个人价值,从而改善乡村教师队伍人才结构,带动乡村教育发展.

  • 标签: 师范生 乡村 合作 义务教育 一体化发展 人才结构
  • 简介:【摘要】疫情防控的常态化,在家园幼儿食育的方式上幼儿园也寻求新的突破,利用在线网络的资源,搭建幼儿园食育共育策略的“互联“桥梁。当然除了肯定幼儿园中所实施关于幼儿食育的价值,我们也不能忽视家庭食育对于幼儿发展的重要性,家庭食育作为作为家庭教育的一个重要方面,不仅能够增进亲子关系,也可利用其互联网高度发展的信息技术时代的便利,开展家庭食育小课堂进行线上共享,逐渐提高家长参与幼儿食育的主动性,实现家园食育共育的又一升级。

  • 标签: 家园食育“云”合作 家庭食育小课堂  
  • 简介:小组合作学习是一种旨在促进学生在小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组总体成绩作为奖励依据的教学策略体系。互动课堂为小组合作学习的开展提供了良好的合作环境、过程性监督与即时反馈以及富媒体资源与个性化学习支持等。本文主要对互动课堂教学环境下七项小组合作学习策略进行分析,以提高小组合作学习效率,并为互动课堂环境下教学应用的开展提供借鉴与参考。

  • 标签: 云互动课堂 小组合作学习 学习策略 小组评价
  • 简介:【摘要】互联网的快速发展,引发了家园合作的新潮。借助功能多样的教学、社交软件,如钉钉、腾讯会议、抖音微信等实现更为便利的家园合作。基于家园“合作的背景,为了更好的实现有效的家园食育共育,我们尝试探索多种形式,去更大范围的向家长辐射科学的食育知识和理念,更直观全面了解幼儿园的食育课程,增强家园沟通的信任感。可视化食谱宣传借助微信公众号进行呈现,也不失是一种家园食育共育的方式,它紧抓家长的所想,从幼儿“食”出发,做到家长放心,从而得到家长的认可,从而更好的实现有效的家园食育“合作

  • 标签: 家园食育云合作   可视化食谱
  • 简介:[摘要]随着我国学前教育信息化进程的不断加快,信息技术越来越多地运用到幼儿教育领域,在幼儿园课程实施、家园互动等方面的应用也受到越来越多研究者的关注。在疫情防控背景下,为了打破家园食育线下合作的局限性,我园利用现代信息技术手段,逐步转变家园食育的方式,向合作的方向发展。

  • 标签: [] 家园云合作   食育    
  • 简介:摘要:幼儿绘本是以图画为主,文字为辅兼具艺术美与教育意义的文学作品。它为幼儿的世界提供了更开阔、更适合他们了解世界的视角,具有独特的传播性、趣味性和教学性。食育绘本是幼儿园开展食育活动的重要手段,有其独特的教育价值。在疫情严格防控的背景下,家园食育线下合作存在着时间和空间的局限性,很多食育活动无法正常开展。基于家园食育“合作的背景,我尝试利用食育绘本,通过多种“合作方式向家长辐射科学的食育理念,促进家长参与幼儿园食育课程的积极性,从而实现有效的家园共育。

  • 标签: 食育绘本 家园食育“云”合作 食育绘本的教育价值
  • 简介:摘要在初中数学教学中应用合作学习方式,对教学质量及教学效果的提升具有重要意义,所以该方式值得推广使用。

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  • 简介:摘要合作学习是一种现代教育中有效的教学手段,在新课程改革持续深化下,以其独特的优势在教育教学中广泛应用。在小学语文教学中,由于语文学科特性,通过合作学习法的应用,在突出学生主体地位的同时,能充分锻炼学生自主学习的积极性,加深对知识的理解和记忆,以便于养成良好的合作精神和自主学习能力,达成教学目标。本文就小学语文教学中合作学习的应用展开分析,在把握其中问题的同时,寻求合理措施灵活运用到实践中。

  • 标签: 小学语文合作学习合作精神自主学习能力
  • 简介:摘要:家校合作模式构建对特殊教育的教学成果和学生的健康快乐成长来说至关重要,特殊儿童在身心发展方面较为迟缓,需要依靠学校和家庭更多的支持,教师通过送教上门,和家长共同克服困难,解决对特殊学生的教育过程中出现的问题。随着大数据时代的来临,技术的应用加快了这种特殊教育学校的家庭合作模式构建,让学校、家长和教师之间有了更加紧密的联系,共同为学生的成长和发展助力。

  • 标签: 特殊教育 云技术 家校合作
  • 简介:摘要:校企合作的方式与技工院校的计算技术应用专业建设适配度较高,能够使得学生有效的获取计算技术应用专业的理论知识,提高云计算技术应用专业学生的实践活动能力,培养出具备全面综合素养的高水平技术应用人才。本文对技工院校计算技术应用专业建设中存在的问题进行分析,围绕在校企合作的基础上,如何开展技术院校计算技术应用专业建设有效的举措。

  • 标签: 校企合作 技工院校 云计算技术应用专业
  • 简介:摘要:漫步云端,实践学科教育信息化,将英语教育与信息技术深度融合,从而改变学生的学习方式和老师的教学方式。我校从创办以来实行小组合作学习模式进行教学,并且融合了教学。本文从平台教育的角度出发,期望通过平台技术去推动初中英语教育的发展和进步,同时将平台教育与小组合作学习模式结合在一起也是未来教育发展的需要。本研究介绍了平台教学与小组合作学习的理论,围绕如何在初中英语小组合作学习模式中融合教学,提高英语教学效果。

  • 标签: 云平台 小组合作学习模式 初中英语教学
  • 简介:今天,这节课是语文课,山羊老师高兴地走进了教室,他在黑板上写了一个“”字,让小动物们说出的特点。

  • 标签: 语文课 “云” 小动物 教室 老师
  • 简介:午后的阳光晒得人暖洋洋的。宽阔的落地窗像一个大大的相框,洁白的云朵在湛(zhàn)蓝的天空飘动,组成一幅流动的图画。画里一会儿跳出一只调皮的小猴子,一会儿蹦出一只憨(hān)厚的小熊,一会儿游出一条张牙舞爪的长龙,一会儿飞出一个骑着扫帚(zhǒu)的巫婆……看着看着,我仿佛进入了哈利·波特的魔幻世界。

  • 标签: 《云》 作文 小学生 中国