简介:【摘要】食育,即有关食物的教育,这是我园在致力做的教育。然而新冠肺炎疫情给我们们带来了巨大的影响,家园食育合作更多由线下转为线上。通过家庭与幼儿园的“云合作”,紧密连接来影响家长的观念,同时也促进幼儿的发展。
简介:【摘要】2020年初,一场突如其来的疫情,让幼儿、家长、教师经历了一段特殊的生活模式。家园沟通面临着新挑战:家长复工复产,幼儿放任自由;幼儿开学滞缓,家长急需帮助;幼儿个性迥异,教师无所适从。针对这些挑战我园提出了“家园云联盟”的沟通模式,提升家园沟通的时效进行探索,实现家园合作的高效便捷、深度互动、个性纷呈,助推幼儿的成长与发展。
简介:【摘要】疫情防控的常态化,在家园幼儿食育的方式上幼儿园也寻求新的突破,利用在线网络的资源,搭建幼儿园食育共育策略的“互联“桥梁。当然除了肯定幼儿园中所实施关于幼儿食育的价值,我们也不能忽视家庭食育对于幼儿发展的重要性,家庭食育作为作为家庭教育的一个重要方面,不仅能够增进亲子关系,也可利用其互联网高度发展的信息技术时代的便利,开展家庭食育小课堂进行线上共享,逐渐提高家长参与幼儿食育的主动性,实现家园食育共育的又一升级。
简介:【摘要】互联网的快速发展,引发了家园云合作的新潮。借助功能多样的教学、社交软件,如钉钉、腾讯会议、抖音微信等实现更为便利的家园云合作。基于家园“云”合作的背景,为了更好的实现有效的家园食育共育,我们尝试探索多种形式,去更大范围的向家长辐射科学的食育知识和理念,更直观全面了解幼儿园的食育课程,增强家园沟通的信任感。可视化食谱宣传借助微信公众号进行呈现,也不失是一种家园食育共育的方式,它紧抓家长的所想,从幼儿“食”出发,做到家长放心,从而得到家长的认可,从而更好的实现有效的家园食育“云”合作。
简介:[摘要]随着我国学前教育信息化进程的不断加快,信息技术越来越多地运用到幼儿教育领域,在幼儿园课程实施、家园互动等方面的应用也受到越来越多研究者的关注。在疫情防控背景下,为了打破家园食育线下合作的局限性,我园利用现代信息技术手段,逐步转变家园食育的方式,向云合作的方向发展。
简介:摘要:幼儿绘本是以图画为主,文字为辅兼具艺术美与教育意义的文学作品。它为幼儿的世界提供了更开阔、更适合他们了解世界的视角,具有独特的传播性、趣味性和教学性。食育绘本是幼儿园开展食育活动的重要手段,有其独特的教育价值。在疫情严格防控的背景下,家园食育线下合作存在着时间和空间的局限性,很多食育活动无法正常开展。基于家园食育“云”合作的背景,我尝试利用食育绘本,通过多种“云”合作方式向家长辐射科学的食育理念,促进家长参与幼儿园食育课程的积极性,从而实现有效的家园共育。
简介:摘要合作学习是一种现代教育中有效的教学手段,在新课程改革持续深化下,以其独特的优势在教育教学中广泛应用。在小学语文教学中,由于语文学科特性,通过合作学习法的应用,在突出学生主体地位的同时,能充分锻炼学生自主学习的积极性,加深对知识的理解和记忆,以便于养成良好的合作精神和自主学习能力,达成教学目标。本文就小学语文教学中合作学习的应用展开分析,在把握其中问题的同时,寻求合理措施灵活运用到实践中。