简介：摘要：在电力施工安全管理工作中，针对管理质量实施全面管理，是目前践行电力工程高质量发展目标的重要途径。应立足于现有问题，从质控目标、质控思维、全过程管理质控模式、工程管理质控制度等方面着手，加强项目质量管理理论在电力施工安全管理中的运用，确保在此项举措落实中，能够形成完善的电力施工安全管理条件，始终保障电力施工安全管理质量，优化供电效果，符合新时代电力发展要求，实现电力工程规范化管理。

简介：摘要：随着建筑业发展进入成熟阶段，质量管理在现代建筑企业管理中的重要性日渐凸显，扩充了新的管理内容与管理目标。全面质量管理强调质量管理的阶段性和时间上的全覆盖，需要识别工程质量管理的重心，优化工程质量评估方法，在完善的监督体系下落实管理措施，从而实现对整体项目有效控制、减小经济损失、避免重大工程问题的出现。随着建筑行业对质量管理的要求不断提升，基于安全质量全面管理理论衍生出的建筑业全面质量管理系统逐步代替传统质量管理方法在组织层面得到了应用。

简介：摘要：大多数情况下中小学生多处于被动接受知识学习的状态，而对于书本知识理解的效率并不高。长期在此种教育环境之下，会使得学生主动质疑的综合能力非常差，这也对后续教师的教学质量产生严重影响。为了更加迎合新素质教育理念的指导方针，对于培养小学生的质疑能力就尤为关键，为此教师应当做好教学优化。

简介：摘 要：新一轮课程改革，各类课程从教学目标、教学内容和教学形态等角度都有所变动，教师要基于新课改视角重构传统课程教学体系。小学语文教学中培养学生主动质疑的能力是从学生的主体地位出发，同时也契合培育学生“思维发展与提升”素养的要求，因此下文探究小学语文教学中培养学生主动质疑能力的策略，以期构建高效语文课堂。

简介：

简介：摘要:深受新课改理念的影响，改善原有的应试教育，逐步重视素质教育。在小学语文教学中培养学生的主动质疑能力，可以调动学生的积极思维，进而开发学生的探索能力与创造能力，符合实施素质教育的需求。质疑能力也是学生能力中比较重要的部分，无论是对小学生未来的发展，还是各个领域的突破，具有至关重要的作用。让小学生敢于提出问题、解决问题、主动进行求知与充分掌握学习方法，才是教师首要教学任务。学生敢于提出质疑，才能促进学生掌握自主学习方法，进而培养学生学习能力。基于此，本文主要从小学语文教学中培养学生主动质疑能力的重大意义入手，对小学语文教学中培养学生主动质疑能力的措施进行全面阐述，以期为语文教师提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中如何培养学生的主动质疑能力。通过分析现有的教育现状和问题，提出了一系列具体的策略和方法，以期为小学语文教学提供有益的参考。

简介：摘要：小学语文教学中学生主动质疑能力的培养，对于促进学生的批判性思维发展及知识理解至关重要。本文旨在探索实施有效策略，以期提升学生在语文学习过程中的主动提问能力，即结合教学法与心理学原理，致力于发现具体可行的方法，使学生在日常学习中能更好地提出问题、进行深入探索。同时，文章还重视教师在激发学生提问中的角色，提供了小学语文教育实践策略的具体意见，以期为提升小学生的学习能力做出贡献。

简介：摘要：全周期管理理念是一种新时期管理理念，基于该理念要求电子信息工程质量管理主体进行拓展，对质量管理工作的覆盖范围进行扩张，从而将整个电子信息工程划分为不同阶段，分别是启动、规划、实施、验收以及最终运行维护的阶段，为电子信息工程质量管理工作的高质量开展打下坚实基础。由此可见，在电子信息工程质量管理中渗透周期管理理念有重要意义，要求相关从业者必须重视起来。

简介：摘要：通过CiteSpace软件对2000年至2019年的5000篇文献进行科学计量分析。探究战略管理理论前沿以及演变，归纳出其规律，并对其发展提出见解。

简介：摘要：师幼互动作为幼儿园集体教学活动的重要组成部分，其互动质量直接影响幼儿个体发展、教师专业能力的发展及幼儿园的教学水平。为了突出幼儿的主体地位并营造与其身心发展阶段相适应的课堂模式，构建新型师幼关系，解决师幼互动应然与实然之间的差距便成了当下亟须解决的问题。基于此，本文介绍了师幼互动基础内涵，结合当前集体教学活动中师幼互动存在的问题，提出了集体教学活动中师幼互动质量提高策略，以供参考。

简介：【摘要】区域活动的实战研讨既是研讨，又是演练。是以促进幼儿学习与发展为准则，以教师组织实施为牵引，在教师进行实际操作的条件下，针对区域材料的投放与玩法、区域活动组织与指导、活动方案预设以及重难点把握、问题情境创设、活动生成出现的问题、可行性支持策略以及活动后的拓展延伸等等，提出实战研讨的需求，进行有针对性地实际操作练习。教师在区域活动中的实战研讨，是发现问题、分析问题、解决问题的过程；是联系与建构、迁移与运用已有经验和新经验的过程；是在多向互动与交互影响中对幼儿的学习习惯、学习能力、学习品质产生了持久的促动并促进幼儿深度学习的过程。

简介：摘要：教学质量是中职院校高质量发展的具体体现, 是中职院校赖以生存的必要条件,不断完善教学质量管理是中职院校教学高质量发展的必然趋势。本文把六西格玛管理理论移植到中职院校教学质量管理当中，深入剖析其在问题识别、数据分析、改进措施等方面的实际运用。同时，通过定量分析和定性评估，评价其在教学质量提升和学生综合能力培养中的作用。此外，也将探讨西格玛理论在中职教育中可能面临的挑战，并展望其在未来在中职教学质量管理中的发展趋势。

简介：摘要： 为了保证市政道路工程能够顺利完成，必须做好前期准备工作，制定科学合理的项目计划和实施方案。在施工过程中，应合理运用科学的工程管理手段和方法，提高市政道路工程质量。与此同时，积极引进现代化的管理手段与方式，对现有资源进行整合利用，最大限度地提高市政项目投资效益与社会效益。因此，我们需要结合现代经济发展需求以及时代进步趋势，进一步完善和改进市政道路工程管理。通过有效实施市政道路工程管理，可以确保工程施工质量符合相关标准要求，并降低工程造价成本。此外，通过合理应用先进科学技术，能够进一步提高市政道路工程管理水平。在此基础上，也有利于促进我国城市化进程向前推进。

简介：摘要：项目不仅局限于房屋建筑行业，诸如水利水电、交通运输等都需要项目的制定与规划。近年来，我国建筑业发展突飞猛进，各企业间竞争不断，致使企业对于技术的重视程度远大于管理，导致项目工程内部结构混乱，十分不利于建筑工程的持续开展。因此，必须采取强有力的措施，改善局面，加大项目管理力度。

简介：摘要：师幼互动质量对幼儿游戏的质量起着举足轻重的作用。游戏中高质量的师幼互动能够培养幼儿自主学习和主动探究的能力，让幼儿在自主游戏中提高解决问题的能力，同时在游戏的过程中建构自己的认知世界。然而，目前幼儿游戏中的师幼互动仍然存在诸多问题，怎样有效提升游戏中的师幼互动质量已成为广大一线教师关注的焦点。

简介：摘要：在幼儿园的教育实践中，游戏是一种重要的教学活动形式。为了提升游戏教学的有效性，需要关注游戏中的师幼互动质量。然而，在幼儿园的游戏活动中，有时会存在过度干预或缺乏引导等问题，影响游戏的效果。因此，作为教师，必须探索有效的策略来提升师幼互动质量，与幼儿进行心灵交汇和情感互动，鼓励幼儿展现自身长处，增强他们的自信心，使每一个幼儿都能在师幼良好互动的氛围中获得高质量的游戏体验，促进他们的全面发展。

简介：摘要：现代管理理论在企业和政府领域得到了广泛的应用。在思政教育实践中，现代管理理论同样具有巨大的应用潜力，其对高校思政教育实践的现代化、高质量发展提供了新的思路。本文深入探讨了系统理论、决策论、领导理论和团队理论在思政教育中的具体应用，并分析了这些理论为高校思政教育带来的启示。笔者认为通过合理地融合和应用现代管理理论，可以有效提升思政教育的效率和效能。

简介：摘要：幼儿心理理论指的是幼儿对他人心理状态的认识。近几十年来，幼儿心理理论的研究一直是研究者关注的重点。游戏是幼儿认识世界的重要手段，也是幼儿园对幼儿进行全面发展教育的重要形式。已有研究表明，捉迷藏游戏可以在一定程度上反映幼儿的心理理论水平，假装游戏可能是幼儿心理理论发展的动因，游戏中的环境创设有助于幼儿心理理论的发展。那么，到底如何看待幼儿游戏与心理理论之间的关系呢？游戏是如何促进幼儿心理理论的发展呢？本研究对游戏与幼儿心理理论发展方面的文献进行梳理，以期从宏观上把握该领域的研究态势，并对未来该领域研究进行展望。

简介：摘要：本文探索了康复护理理论与临床实践的关系，介绍了康复护理的相关理论和实践，探讨了康复护理理论与实践的结合。康复护理的理论探索包括生物-心理-社会模型、行动能力模型和人类生态学模型等；康复护理的临床实践探索包括个性化护理计划、多学科综合治疗和社区康复护理等。康复护理理论与实践的结合相互促进，康复护理实践对理论的完善和拓展，康复护理理论对临床实践的指导作用，为康复护理的发展提供了支持和依据。