简介：被告依据委托代理合同以原告名义与房屋公司签订的有效合同,原告房地产公司向被告陈某支付代理费用及报酬1973402.99元,房地产公司与陈某签订委托代理合同

简介：张某的继承人林某不能因为张某的死亡而拒绝接受李某的代理行为所购买的100斤黑木耳,甲某的代理行为的法律后果就应当由被代理人即某百货公司承担,这些都证明了百货公司对甲某的代理行为的追认

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简介：摘要科技在不断的发展，社会在不断的进步，本文以自卸运砂船轮机建造检验中发现的典型缺陷为案例，从法规、规范角度指出存在的问题，并提出有效的整改措施。通过对典型案例发生的原因分析和总结，结合实践经验，提出可行性的对策，旨在避免检验中重复出现此类问题，提高船舶建造质量，为检验同行提供借鉴参考。

简介：小悦悦:最近我们老师布置了一个作文话题叫“写写咱班有精神的人”。我的第一稿却被老师退了回来,小鹿老师能帮我看看吗?小鹿老师:这个题目有意思,那悦悦你说说什么叫精神?小悦悦:这个我知道,所谓精神就是从人的骨子里透出来的一种气质、思想、品格和个性。

简介：摘要近年來，由于工农业的迅速发展，人们在生产和生活中的用电量不断增加。这就需要发电厂持续稳定的供电，以满足社会用电的需要。电厂的正常运行过程中，不仅具有较多的电力设备，以及对热工仪表的应用也越来越多，这些仪表在电厂运行过程中一直处于频繁的使用状态下，所以很难避免故障，一旦发生故障，将影响正常生产和电厂运行，所以针对电厂热工仪表常见的故障进行分析，并采取科学合理的措施解决问题，这对于电厂正常稳定的运行将起到极其重要的意义。本文主要针对电厂热工仪表典型故障进行简要分析。

简介：摘要长期以来，船体结构的疲劳问题一直是船舶设计工作者十分关注的问题，特别是由于高强度钢在船体结构中的广泛使用，疲劳问题变得更加突出。本文简要分析了影响焊接接头疲劳强度的几种因素，并提出了提高结构抗疲劳性能的工艺方法，可供有关方面参考。

简介：摘要鲁迅的作品刻画了许多令人留下深刻记忆的人物形象，他们代表当时社会各阶层的人物，在文章中我把鲁迅作品中的一些有着特定意义的、行为特点具有典型的而又扮演着悲剧的角色的几类人物定义为“另类人物”，我把他们综合起来进行逐一的分析，从而在一个整体的角度看出“另类人物”折射出当时的社会环境状况、文化氛围，使让我们从更深的层次去读懂鲁迅的思想，看到当时社会的暗无天日、国民灵魂的沉睡麻木，从另一个角度把握鲁迅文章的内涵。

简介：摘要次序统计量作为一类重要的统计量在很多领域中都有关泛的应用。本文在前人研究的基础上总结了有关次序统计量若干重要的例题，主要包括特殊形式的多个次序统计量联合密度函数的求法；均匀分布样本极差的密度函数的求法；有关次序统计量独立性的证明。希望对读者学习研究次序统计量起到微薄的帮助。

简介：50年代美国公共卫生就结核药物预防研究组对1394原发结核儿童给予INH4～6mg/kg服药1年,讨论　　以上就儿童结核预防和护理,婴儿应接种BCG

简介：摘要目的探讨观察骨结核术后复发的原因。方法回顾性选择我院2013年--2018年1月期间收治的34例骨结核术后复发患者作为对象，根据患者临床资料，总结归纳引起骨结核术后复发的原因。结果术前抗结核药物化疗时间短、营养状态差、体温升高、血沉加快、术后用药时间短是骨结核术后复发的主要原因。结论骨结核术后复发与多方面因素均有关，临床上，根据以往案例，总结经验，加强干预，积极预防，保证临床治疗效果。

简介：摘要综合录井仪在录井现场技术服务中发挥重要作用，由于其功能强大、结构复杂、设备检测精度高、工作环境要求严格，在录井现场复杂的工作环境中故障频发，且故障类型多样，难以及时修复，给录井现场生产造成影响。为了提高设备运行效率，对综合录井仪常见的传感器系统故障、色谱单元故障及计算机系统故障及维修方法进行了总结，具有一定借鉴意义。

简介：分式方程是初中阶段重要的知识点之一,它是整式方程的拓展与延伸,但是分式方程的相关运算与整式方程相比较,运算步骤繁复,解题方法灵活多样,在学习和运用的过程中更容易出错。下面就分式方程中易混、易错的地方加以举例剖析,希望对同学们的学习能够有所帮助。

简介：摘要汽车底盘多重功能体现在支撑、缓冲、减震、转向、稳定和制动作用。而这些功能的实现，很多是由连接它们的柔性橡胶衬套来完成的。可以看出，各种衬套对汽车来说是必不可少的部件。对其研究势在必行，这里简单介绍典型底盘类的衬套设计。

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简介：1)夏季干球温度(℃)和相对湿度(%)2)冬季干球温度(℃)和相对湿度(%),图14是建筑全年冷(热)负荷逐时变化无因次曲线,3.2.2建筑全年冷(热)负荷逐时变化无因次曲线

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简介：【摘要】 小数除法由于计算时既要用到整数除法的计算法则，又要考虑到小数点的位置变化，所以这一章节学生出错率较高，给教学带来了困惑和苦恼。本文分析了相关计算的典型错误，并提出了多项应对的教学对策，以帮助学生纠错，从而达到提高我们教学效果的目的。