简介：<正>我国上市公司的股票有A股、B股、H股、N股和S股等的区分。这一区分主要依据股票的上市地点和所面对的投资者而定。

简介：

简介：为提高统一体系架构框架(UnifiedArchitectureFramework,UAF)的实用性、可操作性及相关架构开发工作的规范性,结合UAF架构应用实践,考虑各架构领域的内在逻辑联系,借鉴开放组体系架构框架(TheOpenGroupArchitectureFramework,TOGAF)的架构开发方法,提出了包括预备阶段、需求管理、架构愿景、业务架构、数据架构、标准架构、专业架构、实现方案、验证仿真和架构变更10个阶段的UAF架构开发程序,并指出了架构开发过程中应关注的关键点,为应用UAF认识、构建、分析复杂组织体提供了通用方法指导和全面应用指南。

简介：作者认为，当今作战环境极为复杂，如果不采取完全同步的联合行动，美军就无法顺利完成各种任务。因此，作者呼吁各军种抛弃军种利益，共同推出联合概念和制定出联合决策程序。作者在对各军种决策程序进行分析对比的同时提出了对联合军事决策程序的设想和解决方案。

简介：北京某预备役高炮师为适应未来战争需要,最近在预备役高炮某团预编八连所在地专门召开基层整组工作现场观摩会。他们紧紧围绕“规范组织程序、激发官兵热情、强化责任意识”的要求,通过听

简介：“说课”对每个教师来说并不是新名词，它作为一种教学管理形式已经在很多学校被普遍采用。所谓“说课”就是教师在备课的基础上，在教学理论的指导下，结合教师、学生实际和教学条件，向其他教师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。它是教师的政治思想、文化知识、理论水平、教学活动的综合实践，有利于全面提高教师素质。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。

简介：目标教学的课堂操作,首先要依据教学大纲,教材,学生实际水平制订教学目标,然后围绕教学目标进行展标、达标、测标、补标等教学活动.现针对目标教学课堂操作的程序及方法,谈一些粗浅的认识.

简介：众所周知,删除程序时一般都要用到控制面板中的"添加/删除程序",但对付有些软件"添加/删除程序"就无能为力了。如MSNMessenger等这些微软自己开发的程序,在"添加/删除程序"中是找不到相应的项的。其实这些程序项是存在的,只是被隐藏起来罢了。其恢复的方法为:在c:/windows/Inf下找到Sysoc.inf文件,用

简介：本文主要介绍了日本军费预算的分类、编制和执行情况，并在此基础上阐明了日本军费预算的三个特点：一、绝对值在增大，占GDP的比例在减小；二、是政府财政预算的重要组成部分，但所占比例正逐渐减小；三、人均占有额高，但近年增长率在降低。

简介：党的十七届四中全会对加强和改进新形势下党的建设作出战略部署，其中一个突出之点，就是要坚持以科学制度保障党的建设，不断增强党内生活和党的建设制度的严密性和科学性，既要有实体性制度又要有程序性制度，减少制度执行的自由裁量空间，推进党的建设的科学化、制度化、规范化。制度也是规范，是实体规范和程序规范的总和，两者是统一的，相互依存，相互促进。如果说党内实体规范是指党员、党组织权利与义务的设立、分配与调整，那么党内程序规范就是关于党员、党组织权利与义务的设立、分配与调整所必须遵循的具体规则或“操作规程”。程序规范是实体规范的保障，在加强军队党建工作实体规范建设的同时，重视并加强党建工作程序规范建设，具有直接而现实的重要意义。

简介：信息化条件下的局部战争与传统的战争样式存在卢-大的差别，具有战争进程非线性发展、战争消耗特别巨大、战争需求动态变化等特点，客观上要求闰防动员必须具备灵活转换动员等级、快速满足不同战争需求的能力。通过动员等级转换，国防动员可在动员范围、规模、数量、种类等方面与新的战争环境，尤其是与不同的战争需求相适应，进而增强国防动员对于不同战争环境的应变能力。

简介：摘要：通过刘‘程序设计基础课程传统教学内容进行优化，构建新型课程体系、树立“厚基础、重算法、强能力”的敦学理念，加强实践教学、积极完善课程资源和鼓励教师参加科研等一系列教学改革与实践，改变以往程序设计课程教学晕理论、轻实践的现状，从本质上提升学生的程序设计能力，为后续课程的学习打下一个坚实基础。

简介：这是昆山市联络站吴贻文同志最近写给本刊的信,他把宣传征订《大江南北》作为尽党员一份责任,称是自己一生中最有意义的一件事。在他的大力推动和组织下,昆山宣传征订本刊的工作,不仅连年高位运行,而且发行质量很高,涌现出一批先进单位和先进个人。信中列举昆山一醉集团党总支书记、工会主席宋强,花桥商务区关工委副主任顾庆章,陆家高级中学副校长邹军,昆山市民政局原局长吴卓云,张浦中心学校校长陆宝根等同志以多种方式,组织本单位党员、干部、学生阅读《大江南北》,提高思想道德素质,推动本单位工作的事迹很生动,很感人,很值得我们参考学习。

简介：介绍了计算思维概念的提出和国内外对计算思维重要性的认识,分析学生学习程序设计类课程的现状,指出程序设计类课程与计算思维之间的内在关系。通过实例,探讨了将程序设计类课程的教学与计算思维有机结合的方法,指出在程序设计类课程中加强计算思维能力培养的重要性。

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