简介:随着中国资本主义经济的进一步发展,资本主义经济进一步发展,本题考查考生分析、比较的能力和以实事求是的科学态度认识历史现象的能力
简介:试题在充分考查学生思维能力和理论分析能力时,材料解析题是为了加强能力考查而出现的,这些能力要求学生应用思维活动进行一定层次的理论分析
简介:着重考查对历史概念和历史材料理解水平和能力的试题占试卷总分的20%以上,1994年与1993年新高考历史试卷知识分布之比较 ,绝大多数试题在考查知识和能力的同时
简介:要求我们在历史教学过程中传授科学的历史知识的同时,进行具体历史知识的教学,在历史高考内容的改革中
简介:学生要培养自主学习能力,学生自主学习能力的培养,对历史学科内知识的综合能力
简介:学生历史创新思维精神的培养,这就要求中学历史教师在培养学生创新思维能力这一问题上,中学历史教学创新思维精神 
简介: (四)培育创新文化——大学精神的发扬光大 , 四、进一步发展大学精神 西北农林科技大学建校73年来, 二、大学精神及大学精神衰微的原因 文化的核心在于精神
简介:这就是中国文化中艺术精神的体现,发扬中国文化中的艺术精神,而在他们的处世行事中、人生境界的追求中也极富于艺术的精神
简介:所以说唐诗是不死的心灵,我们就可以说他是得了唐诗的真精神,唐诗中所表现的中国文化的人性精神
简介:高三历史教师在钻研教材时,对该章(节)教材的内容进行综合、概括和分析,(2)灵活掌握教材中每章(节)的基础知识和知识结构
简介:历史教育是实现作为民族精神核心的爱国主义教育的基础,就历史教育与培育民族 精神的关系而言,培育与弘扬民族精神应 当从加强历史教育入手
简介:加强对历史科高考阅卷工作的组织和管理,笔者也曾多次参加历史科高考阅卷工作,在当前历史科阅卷过程中影响高考质量的主要因素有
历史科如何备考?
高考历史科能力考查的趋势与训练
1994年历史科高考评价报告
1995年高考历史科总复习导言
论历史科自主学习能力的系统培养
历史创新思维精神培养初探
凝练大学精神 培育创新人才
中国文化的艺术精神
唐诗与中国文化精神
略论高三历史科备课应注意的问题
历史教育与民族精神的弘扬
略谈历史科阅卷环节影响高考质量的几个因素