简介:这的确是历史理论教学的,这就要求中学历史教师在日常的教学实践中,即向学生展示某些理论观点从史料中得出的过程
简介:就是把教师讲授和学生练习,即由学生通过练习,即向学生展示教学目标
简介:历史教学的讲练结合模式,就是把教师讲授和学生练习,即由学生通过练习
简介:是历史事件发生的原因,但许多历史现象或历史事件是有规律可循的,历史事件就是
简介:就是把教师讲授和学生练习,讲练模式侧重于通过练习活动充分发挥学生主体作用,即由学生通过练习活动
简介:学生对西藏的历史与现实有了更清醒、正确的认识,2.让学生尝试用现代观念去解决历史问题,我向学生提出问题
简介:学生对西藏的历史与现实有了更清醒、正确的认识,是学生将历史与现实结合起来的再认识过程,2.让学生尝试用现代观念去解决历史问题
简介: 在发展合成电子战系统中应解决如下问题, 合成电子战系统除了通信、侦察和电子对抗外,合成电子战系统应具有自组织、自适应的功能
简介:.个人通信业务(PCS)和数字蜂窝技术将在新的战场信息传输系统(BITS)中起重要作用, .GloMo计划中为支持国防需求而开发的许多技术最终将转移到商用技术和基础设施中去,例如蜂窝系统、个人通信系统或卫星通信接入Internet
简介: 北宋武学自熙宁年间重置后,北宋武学生员所学内容为,武学主要有庆历、熙宁、崇宁年间三次大规模兴办
简介:劝善协会用穆斯林文化开展穆斯林社区的精神文明建设,劝善协会充分利用穆斯林文化在穆斯林地区进行社会主义精神文明建设,临夏市穆斯林劝善协会在如何利用穆斯林文化在穆斯林社区进行精神文明建设作了一些积极有效的探索
简介:劝善协会充分利用穆斯林文化在穆斯林地区进行社会主义精神文明建设,临夏穆斯林中也出现了一些与社会精神文明和穆斯林传统道德文化背道而驰的丑恶现象,运用穆斯林文化对穆斯林进行精神文明教育
简介:也可以看出张学良对东北军的政治思想教育理念, 二、军队政治思想教育——张学良强调要树立为民族争生存的思想意识 张作霖统帅下的东北军,张学良在东北军改造中
简介:三是评定学生的历史成绩应该对考试、练习、课堂讨论和其它围绕历史教学开展的活动进行多因素的综合评定,让学生了解历史发展的本质联系,历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材
简介:实现历史教育文本的人本要求,历史教育文本,历史教育文本的核心是一个个各具特色的活生生的平凡的个体生命
简介:是可以有效地提高对学生的人格教育效果、帮助学生构建起优良人格的,加强对学生的人格建塑,是培养学生独立人格的必备教学前提之一
历史教学应注重“史论结合”
历史教学的讲练结合模式
中学历史教学史论结合初探
教改漫谈略论历史教学的讲练结合模式
历史教学要寻找历史与现实的结合点
军民结合,共建21世纪军事信息系统1
军民结合,共建21世纪军事信息系统2
北宋军校教育探析
结合民族地区实际进行精神文明建设的一种有效尝试
浅谈张学良的军队教育理念
略论历史教学与素质教育
实现历史教育文本的人本要求
略论历史教学与人格教育