简介：行为导向教学法是近几年来我国教育教学界比较推崇的一种教学法。旨在以培养学生的“关键能力”为目标，通过自主型教学和共同解决问题培养学生的应用能力、创新能力以及协作能力。在大学实用写作教学中，行为导向教学法尚处于探索与尝试阶段。这一教学法在大学实用写作教学中的选择及其应用，能切实锻炼和提高学生的学习能力、协作能力、写作能力和职业能力。这种探索和尝试，为写作教学工作者在改革教学方法与教学模式、培养学生写作技能和综合能力等方面，提供了新的视角和借鉴。

简介：公安专业课程实训教学的原则目前是＂贴近实战＂。关于如何贴近实战,学者们各执己见。＂贴近实战＂作为公安实训教学的原则,为公安实训指明了方向,但并不意味着实训教学就是＂模仿公安实际工作＂的粗浅含义。本文认为,高等教育有自身的特点,它不能等同于职业教育中的＂培训＂,它应满足基础性和先进性的要求,针对公安工作应具备的基本技能展开训练并解决实战技能方面的疑难问题,以切合高等教育的培养目标。

简介：渔业是世界公认的危险行业之一。国际劳工组织一直致力于保障渔业船员享有体面的生活、工作条件,确保渔民在海上的安全,并于2007年6月通过了《渔业劳工公约》。目前该公约已经达到了生效条件,将于2017年11月16日生效,并将会对中国远洋渔业带来重大影响。在介绍该公约主要内容的基础上,分析梳理了自其通过以来,国际劳工组织在推动该公约实施和生效方面所做的努力和通过的重要文件。结合中国远洋渔业现状以及与该公约要求的差距,建议中国渔业主管部门及远洋渔业企业逐步提高渔船住舱及生活条件的舒适性,尽快改善渔船的医疗卫生及膳食供给,切实加强渔业船员的劳动和社会保障,尽早加入《渔业劳工公约》,以促进中国远洋渔业的持续、健康发展。

简介：老年人学英语人数不断增加,但是学习效果差强人意。除了生理、心理、社会等因素外,学习策略的使用不当也是重要原因之一。除了在心理上生活上关注老年人以外,应该增加对老年人英语学习策略的关注和指导。采用适合老年人特点的学习策略,可以增进学习效果,带给老年人更多自信和成就感。

简介：未来的领导情境和领导类型决定了青年领导力修炼的方向与策略。当代中国语境下存在转型社会的不确定性、高语境社会的隐晦性和差序社会的多元性三种特殊性的领导情境,以及机会型、变革型两种典型的领导类型。因此,青年领导力修炼的方向与策略在于：发展和建立不确定时代成熟政治智慧,发展和建立洞察他人内心的共情力,发展和建立自身强大的社会资本,发展和建立具有企业家精神的理想型领导人格。

简介：女性犯罪嫌疑人的性别特点、心理状况和社会身份决定着讯问过程中要适用与之相适应的讯问策略。文章以广州市x区看守所42名在押女性犯罪嫌疑人为考察对象，分析她们的涉案特征，以205名在押女性犯罪嫌疑人为考察对象，分析她们的心理状况。依据实证结果研究，提出应用非对抗性讯问策略以达到讯问目的和提高讯问效率。

简介：教学资源库的课程建设要根据专业领域及课程特点,对课程内容、知识结构和资源属性进行整体设计,将丰富的教学素材开发为有效实用的教学资源.课程设计围绕职业岗位展开,素材（资源）制作考虑应用效果,要统一建设标准,加强过程管理.建设过程预想应用效果,应用过程完善建设成果,借助资源库实现翻转课堂,满足教师、学习者个性化的需求,使教学资源库真正发挥“能学”“辅教”的作用.

简介：本研究采用问卷调查与访谈的形式,旨在调查研究在大学英语教学中,学生对自主合作学习方式的看法与他们在进行自主合作学习过程中所采取的具体学习策略。调查表明,学生对自主合作学习基本持肯定与支持的态度,文史类学生与理工类学生在进行自主合作学习中所采取的管理策略方面存在较大差异。教师应加强对学生在自主合作学习中元认知策略的培训与引导。

简介：目的：探讨参与式教学方法的实践应用,以提升卫生法学专业的教学效果,提高学生法律思维和问题解决能力。方法：在每个年级抽取卫生法学专业课程,然后由教师在课堂上应用参与式教学方法,最后使用自行设计的调查问卷对学生进行调查。结果：上大学后,分别有84.3%和97.1%的学生认为自学能力和搜集资料能力有提高,学生在网络上查找资料更加熟练。82.9%的学生认为参与式教学相比传统式教学更能提升学习的主动性,有94.2%的人认为参与式教学可以推广。结论：卫生法学专业开展参与式教学方法应当推行并且可行。但是在具体实施过程中,还应注意坚持参与式教学法与讲授教学法有效结合,讨论应围绕教学目的,教师应了解授课对象的特点,教师应努力激发学生有效参与。

简介：随着20世纪80年代交际教学法的盛行,语音教学备受重视。但现今在大学英语的语音教学中仍旧存在诸多问题。本文通过使学生了解语音学习的过程,进行语音自我评价以及协助学生做自我监督与管理,从而提高学生在语音学习中的元认知策略,学会如何学习,为其未来具有良好的自主学习英语语音能力奠定基础。

简介：文中将PBL为主的复合教学模式应用于《针灸学》教学中,通过PBL和课件的制作、视频演示、设计问题、教师引导、互动练习等方式实施教学,充分调动学生学习的积极性和思考的主动性,提高了学生的综合思维能力和动手能力。PBL为主的复合教学模式的开展,将有利于深化该课程的教学改革,提高《针灸学》教学的水平和质量。

简介：将SEM分析与射击残留物提取结合，以完成特定案件场景下的射击残留物检验为任务导向，以学生为主体实施教学可很好地解决刑事技术专业学生理论与实际脱离的问题，提高学生实际动手能力，培养和提升学生的创新实践能力和科学意识，强化学生用科学的方法分析问题和解决问题的技能。

简介：“侦查、预防、服务”三元一体警务策略萌芽并发展于我国台湾地区，是一种全新理念主导的现代化警务策略。在该警务策略指导下，打击犯罪、安抚被害者、预防二次被害一体化运作。研究“侦查、预防、服务”三元一体警务策略的内涵，剖析其内在结构和运行法理，有助于在我国大陆地区实现该警务策略的本土化，为我国的警务改革和警务创新提供思路，以期为改善警民关系、提升警察权威、完善侦查体制等提供指引。

简介：因纳特营销模拟软件近些年来被市场营销专业广泛使用,这种实践教学可以让学生理论联系实际,培养学生的实践和应用能力。本文阐述因纳特营销模拟软件的功能,构建了软件系统结构;介绍因纳特营销模拟软件的运营流程,使学生了解市场环境、市场战略,营销策略等虚拟运营企业的全过程。在此基础上,分析因纳特营销模拟软件在营销实战中存在的问题,并提出改进意见,包括完善因纳特营销模拟软件的实践数据,加强软件及专业知识培训,充实软件的其它功能,加强学生的团队合作意识,营销模拟实践总结环节,为生产软件的企业、教师、学生提出相关建议。

简介：公安实战化教学是当前公安教育的重中之重，但是如何达到好的实训效果，这是很多公安教育学者的探索之路。虚拟现实技术以其特有的优势弥补了传统公安教育的缺陷，公安实战化教学和虚拟现实技术的结合需要一系列的应用过程，它可以使学生实现观察性学习、探索性学习、技能型学习、社会性学习。但是在其对公安实战化教学中的应用也要注意四个问题，即注重理论和虚拟现实技术的结合；选定人员、制定合适的评估标准；尊重教学规律、注重多种方法的使用和不断更新实训素材。

简介：基于案例推理（CBR）是指由案例检索、案例重用、案例修改和案例保留组成的循环推理和学习过程。《侦查策略》为西南政法大学研究生院侦查学专业硕士研究生培养的核心专业必修课,西南政法大学研究生院选定四名教师组成教学小组全面实施CBR教学改革。《侦查策略》CBR教学改革内容包括七大方面;改革过程涵盖教学内容、教学方法、教学管理和考核方式。在课程学生、授课教师、教学方式和学科发展方面都实现了相应的改革预期目标,同时,也存在某些困境。《侦查策略》CBR教学改革将更加强调教学的连贯性、考核的实时性、学习的互动性和信息的全面性。

简介：教育信息化高速发展的今天,微课作为一种新兴的教学模式已经应用于高职英语教学中。微课的应用势必对高职英语教学产生巨大的影响。本文结合笔者教育教学实践,论述了高职英语教学现实问题,深入剖析微课引入高职英语课堂后的现状,从而更好服务高职英语教学改革,提高学生英语整体综合水平。

简介：公安院校法学教学坚持以实战化为导向，而现有的法学教学模式中仍存在不足亟需完善。提高公安法学教学的有效性，需要对法学教学方式进行改革与探索。IRAC分析法作为对案例教学法的补充和延伸，能够有效帮助学生掌握法律分析与论证能力，有利于学生法治思维的形成与法律逻辑的建构，符合应用型人才的培养要求。IRAC分析法在具体应用中需要教师的高素质与专业化，鼓励学生多角度思考、多层次论证以达到高质量的教学效果。

简介：地方人大和政府在立法中强调协商的重要性,不断探索立法协商模式,形成了地方人大组织的立法协商模式,地方政协组织的立法协商模式,地方政府组织的立法协商模式。它们通过书面协商、网络立法协商、会议立法协商、立法调研等形式来推动立法的民主化和科学化,促进了中国政治的法制化建设。虽然这些形式极大地改善了我国地方立法协商的质量,但还有很多不足需要我们注意,立法协商理论的欠缺、立法协商制度的不健全、立法协商主体的矛盾、立法程序的不规范、协商反馈和评估机制缺失,都严重影响着立法协商的程度、质量和结果。

简介：以审判为中心的诉讼制度改革、案多人少的现实情况及刑事政策的法律化趋势，要求对进入审判阶段的案件进行繁简分流。为优化配置司法资源，认罪案件可适用认罪认罚从宽制度进行审理。认罪认罚从宽制度尚无明文法律进行全面的规定，其运行在司法实践中还存在障碍。从认罪认罚从宽制度的内在需求与逻辑、案件适用范围、参与主体及认罪协议的审核几方面进行探讨，可以为该制度的构建和完善提出相应参考。