简介：摘要数感，使人感到世界有了量化的意味，我们不但能自然地用数学知识去解决与数学有关的具体问题，而且要试图进一步用数学的观点和方法来处理和解决一些看似与数学无关的问题，即会数学的思考问题，促进数学素养的提高。教师应引导学生合理的估算，深入的探究，数学的思考问题，让他们“对较大数字信息作出合理的解释和推断，发现数感”。当然，数感的建立不可能一役而功，一蹴而就，它是一个逐渐而长期的过程。

简介：摘要很多中学生都在不同程度上对奥数进行了培训，有的甚至把奥数作为数学学习的主要内容，大部分学生在课余时间也进行奥数的辅导。所以在全新的教育体制改革下，在以班级授课为基本形式的前提下，中学生学习奥数有着很大的意义。

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简介：摘要新课程标准用新的理念，对在数学教学中学生数感的建立，提出较高的要求。本文就对数感的理解、建立数感的重要性、如何在教学过程中培养学生的数感等问题提出自己的学习体会和看法。

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简介：沿着成都北三环，经北星干线约15分钟车程即可到达彭州市潆阳镇。潆阳镇位于成都北部第二绕城高速公路与北星干线交汇处，被新都、广汉、什邡、德阳、彭州等城市呈众星拱月之势环绕，平均半径约20公里。漾阳离大都市只有“一墙之隔”，却拥有大都市无法企及的生态优势和成本优势。这里是财富摇篮、人居天堂。

简介：摘要宣传思想工作要坚持“三贴近”的原则是胡锦涛同志对宣传工作提出的新要求。坚持这一原则，是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。我们要从解决实际问题入手，提高认识，加强学习，切实把“三贴近”原则贯穿到宣传思想工作各个领域。

简介：摘要作为教师，要努力钻研教材，创造性地运用教材所提供的素材巧设教学环节，把帮助学生建立数感作为数学教育的基本目标落实到具体课堂教学过程中去，使学生学会数学地思考，学会用数学的方法理解和解释现实问题。

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简介：伟大领袖和导师毛主席在总结我党十次路线斗争时,提出了“要搞马克思主义,不要搞修正主义;要团结,不要分裂;要光明正大,不要搞阴谋诡计”的基本原则,这是对我党半个多世纪以来两条路线斗争经验的科学总结,它高度地概括了党内两条路线斗

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简介：本文通过具体案例对几何平均数、调和平均数两个重要概念进行教学方法上的比较分析，对统计学的讲授和学习有一定的指导和参考价值。

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简介：摘要面对枯燥，机械的计算练习，学生倍感疲惫，无趣，学生的思维品质也无法得以培养。因此，作为教师，我们必须尽快转变观念，以培养学生积极参与计算过程的研究为切入点，引导学生主动建构知识，在计算教学中关注学生思维品质的培养。

简介：五月的一天，南京城天高云淡、晴空万里，万物相聚在一派生机与和谐之中。我与父亲在南京机场话别，当父亲转身登机的瞬间，我从他的背影和坚定的脚步中，仿佛看到了他扬帆数海的心路历程和执着耕耘的深深脚印。

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简介：评《东方蓝色文化》●郁龙余／著黑格尔在《历史哲学》中认为，尽管中国靠海，中国古代可能有着发达的远航，但中国“并没有分享海洋所赋予的文明”，海洋“没有影响于他们的文化”。①黑格尔的意思很清楚，就是说中国人没有海洋意识，不能分享海洋文明的成果。中国人果真...

简介：摘要4个季节中泌乳牛步履数差异极显著、奶产量差异极显著；春季步履数为(1806-779．88步)时，奶产量最高。在夏、秋季采取一定措施改善环境条件和饲养方式等控制奶牛活动量，使其步履数接近春季，结果每头泌乳牛日产量增加2．15kg；而蛋白质、乳脂、乳糖、总固体含量比率与措施前差异不显著。