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  • 简介:许多患慢性病的中老年朋友长期服药.特别是降压药、降脂药等药物,会造成营养流失,引发身体产生耐药性.严重影响药效并产生副作用.应引起高度警惕。

  • 标签: 营养缺乏 降压药 中老年 慢性病 降脂药 副作用
  • 简介:摘要游泳运动可以有效地提高和改善心肺血管机能、降低血液中胆固醇的含量,可以防止或减轻动脉硬化、高血压、心肌梗死、脑动脉硬化和血栓形成等心血管疾病;预防和治疗慢性支气管炎。运动后肌体需要及时适量补充糖类、维生素C、维生素E和高热量物质,它们为运动后肌体的新陈代谢、生长发育起着不可低估的作用。

  • 标签: 健康 游泳运动 保健 营养
  • 简介:营养化妆品不宜久用□郭振东现代,护肤营养化妆品日新月异,由于这类化妆品含有许多营养成分,能通过人体表皮细胞吸收,增进细胞活力,促进新陈代谢,延缓皮肤衰老,使皮肤柔嫩洁白、滋润光泽,很受消费者欢迎。然而,有的人使用营养护肤化妆品,其效果却不很明显。究其...

  • 标签: 营养化妆品 护肤化妆品 细菌污染 营养成分 细胞活力 表皮细胞
  • 简介:摘要媒体教学就好比语文课堂的“营养品”,不但要谨慎选有,适时适量,还要正确理性地去使用。这样才能帮助我们更好地完成教学任务。

  • 标签: &ldquo 营养品&rdquo 语文课 多媒体教学
  • 简介:摘要在分析老年人营养需要的特点基础上,合理构建的老年人营养宝塔结构,为保证营养宝塔结构的建设,提出了主副搭配、粗细搭配、酸碱搭配、荤素搭配的老年人科学饮食的策略。

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  • 简介:第一是镁。镁不仅有助于防止心脏病,而且有助于提高心脏活动力,为此,男性应吃些海产品,如虾、蛤、蟹等,以及菠菜、豌豆、蚕豆和玉米等。第二是维生素C。维C可在许多方面有助于使身体免受有害物侵袭。维生素C主要来源于柑桔类水果、椒类、球茎甘蓝的球菜、甜瓜和草...

  • 标签: 营养成 冠状动脉硬化 心脏病 柑桔类水果 维生素 海产品
  • 简介:摘要本文通过实验调查引入早餐营养结构与英语单词记忆关系的讨论,阐述了早餐的重要性,原因及如何吃早餐才有助于英语单词的记忆。

  • 标签: 实验调查 早餐结构 营养 记忆
  • 简介:摘要文章针对农村义务教育学生营养餐的实施情况和现象作了简要分析,对保障学生营养餐的的有效实施进行阐述。解决学生营养餐的管理运行模式提出相关的对策措施,并对供餐形式、食品安全、资金监管等方面存在的一系列问题要求社会、家长、学生的督促,使学生营养餐的营养质量进一步提高,做到让社会、家长、学生放心和满意。

  • 标签: 农村义务教育学生 营养餐 学校 家长
  • 简介:摘要重型颅脑损伤发生后,患者易出现胃肠功能障碍,而且病情越严重,其胃肠功能障碍也越明显,再加上剧烈的应激和炎症反应、临床治疗中药物的使用、病情的不稳定变化等因素的影响,破坏了患者的肠道免疫功能,机体免疫功能下降,对于感染的发生和发展以及预后都具有重要的影响。目的探讨益生菌与早期肠内营养联合使用对重型颅脑损伤患者的临床疗效及肠道免疫功能的影响。方法选取在中心医院进行诊治的86例重型颅脑损伤患者,随机分为对照组和观察组,每组43例。对照组患者营养支持方案为伤后经鼻胃管持续泵入康全力肠内营养混悬液,观察组则在对照组的基础上加用益生菌,所有患者均治疗2周。对治疗过程中患者并发症发生情况以及治疗后的GOS评分、免疫功能指标进行评价和比较。结果(1)治疗过程中,观察组患者感染、腹胀腹泻、消化道出血、糖代谢紊乱和应激性溃疡的发生率均明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组患者GOS评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)治疗后,2组患者血清IgA、IgG、IgM和补体C3、C4以及Th1/Th2水平的改善情况均明显优于同组治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组患者各项指标改善程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对重型颅脑损伤患者联合使用益生菌与早期肠内营养,不仅可以明显减少感染、消化道不良反应等并发症的发生、改善预后,而且可以明显提高患者的免疫功能,值得推广。

  • 标签: 重型颅脑损伤 益生菌 早期肠内营养 免疫功能 改善预后
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  • 简介:摘要增强小学语文教学效果,是每一个语文老师的教学目标,教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败,而且大大影响小学生的健康成长。本文以教学实践为基础,深入研究如何增强小学语文教学效果。

  • 标签: 小学语文 教学效果 教学方法 教学思想
  • 简介:从对音乐的本体性及功能性的认识、音乐的审美属性与先进教育理念的认识、从音乐与相关文化来审视非音乐教学手段的合理性以及我们需要符合音乐本体属性的课堂教学和适度的非音乐手段这四个方面,阐述了自己的观点和认识。强调了音乐教学应突出本体审美属性。对当前课堂教学中,所存在的过分强调综合性教学所出现的一些问题,进行了科学和客观的反思和分析。

  • 标签: 音乐本体 音乐的审美属性 非音乐教学手段
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