简介：医院物价工作不仅关系到医院收入的实现，也和病人切身利益息息相关。医院要想在市场的竞争中长足发展，就必须做到合法、规范收费，诚信服务。本文通过分析医院乱收费的方式和存在原因，提出了解决医院乱收费问题的根本途径。医院只有按照国家统一收费标准合理收费，做到不多收不漏收，才能真正维护医院和患者的利益。

简介：摘要医院固定资产管理是医院管理的重要组成部分，是有效提高医院经济效益和社会效益的途径之一。本文结合我院固定资产管理的实践与体会，探索固定资产管理的现实与长远意义。

简介：摘要十八大的召开，为医院管理体制的改革带来了新的契机。党的十八大精神是全党智慧的结晶。在新的形式下，以十八的思想为指导，将会引领医院管理取得新的辉煌。按照十八大的部署安排，医疗服务水平还需要进一步地提升，这就有必要实施新一轮的医疗体制改革，以探索医院管理的新途径。

简介：摘要对于任何一个公司、企业或任何与经济活动有关的集体中，财务工作都是这个集体在发展等重大事项上的主要组成部分。而医院就是一个与财务密切相关的集体。进入新世纪以来，我国对于经济体制在进行着不断地改革和完善，对于医疗体制经济改革也在不断地深化，医院对于财务管理的不断提高，对于医院的总体经济效益与医院更好地生存和发展来说是非常的重要的。所以对于医院财务管理过程中所存在问题的发现与及时的解决对于医院是非常的必要的。

简介：摘要科学的运营管理是一种全面精细化的管理，它与医疗质量、投入产出、资产保值增值等密切相关，是实现医院长远发展目标的重要手段和方法。本文分析探讨了公立医院运营管理存在的问题及解决问题的建议，为医院管理者提供合理化建议。

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简介：摘要《中小学信息技术课程指导纲要》中明确的提出了“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”的要求。科学培养和提高学生的信息素养已成为学校教育的时代使命。

简介：摘要信息技术课程是一门集知识性与技能性为一体的基础课程，随着课程改革的深入和发展，小学也开始了信息技术教育。小学信息技术教学既要把握信息技术课程的核心内容，又要充分考虑到小学生的身心特征，是一门艺术中的艺术。本文主要就小学信息技术教学模式问题进行深入分析和研究，目的是促进小学信息技术教学模式的创新和发展，提高小学信息技术教学质量。

简介：摘要档案信息自动化系统是一项需要运用多种学科知识，多专业配合，多部门协作，多环节配套的复杂系统工程，系统建设发展到目前阶段，研究探讨对系统的协调组织、加强管理和科学决策，是十分必要的。

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简介：摘要在信息技术蓬勃发展之际，信息技术教育是素质教育不可或缺的部分，它不是简单的技术传授，强调的是提高学生的信息素养，使学生具有健康的信息意识，从而树立健康向上的世界观、人生观、价值观。因此将信息技术教育和德育有机结合是信息技术教师当务之急，这样就能培养学生良好的行为习惯和学习习惯，从而培养学生健康的信息素养和良好的思想品德，最终培养德才兼备的社会人才。

简介：摘要提高信息技术教学效果，是目前成为了许多农村中小学教师关心的热点，作为初中信息技术课的教师应如何教好信息课？作者通过这几年的教学实践，在初中信息技术教学方面做了不少有益的探索。

简介：摘要在初中物理教学中运用信息技术非常重要，要提高认识，创新模式，综合运用创景导入、设疑引探、模拟启导、网络教学等方式，同时，要防止陷入误区，努力提高教学效果。

简介：摘要信息素养的培育过程同时也是创新思维的培养过程，两者共存互动、相得益彰，对培养学生的科研能力、创新能力具有重要作用。信息素养作为终身学习的基础和促进因素，它是所有学科的学习都需要的。那可以从培养学生对信息的掌握与运用，自学习惯的养成与信息和各学科的整合上来培养学生的信息意识。

简介：摘要信息技术集文本、声音、图像、图形、动画等多种传播媒介于一体，多层次、多角度、全方位地向学生传递信息，同时为教师和学生提供了形象生动、灵活多样、丰富多彩的人机交谈的信息环境。过去信息技术课教师用一支粉笔、一本书对学生进行机械的、单一的知识传授，这种方式显然不适应时代发展的要求，本文就如何上好信息技术课进行详细论述。

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简介：在科学技术日新月异，统计业务日益繁杂的今天，如何充分利用现代计算机技术，提高统计工作电子化、网络化、自动化水平，以“准确性、科学性、时效性、权威性、协作性”的要求，来适应新的社会经济发展形势，满足党政领导和社会公众对统计信息日益增长的需求，使统计数据的采集、整理、开发、利用和共享变得更加方便、快捷，是摆在广大统计工作者面前的一个重要课题。近年来平安县统计局在这方面做了一些有益的探索和尝试，并取得了明显成效。

简介：摘要信息技术课满载着时代的需求，满载着素质教育的理念。在大力推进课程改革的今天，教师要敢于尝试、敢于创新，信息技术课的教学要突出趣味性，无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性，重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣，使他们在愉快的学习环境下自主的学习。

简介：摘要信息能力是人们成功地进行信息活动所必须具有的个性心理特征，它是构成信息素质的核心。信息教育学科又是集实践性、应用性、知识性和技术性为一体的，具有明显区别于其它学科的特点。从而，提高信息技术课教学质量，是每一位信息技术课教师首要解决的问题。我们认为，可以从任务式教学方法、自主性学习方式的培养和充分利用网络资源，以及信息技术与其他学科的整合方面来解决这一问题。

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