简介：

简介：摘要本文是咨询师对一名以考前焦虑问题为主要问题的大学生进行心理咨询的案例分析。咨询师采用以合理情绪疗法为主的整合性心理治疗技术对求助者进行心理咨询。通过对资料进行收集、整理，并做出诊断，依据制定的咨询目标和咨询方案通过三个阶段的咨询使求助者心理问题得到了解决，效果明显。

简介：摘要计算机技术在财务工作中的运用，使得报表编制发生了革命性变化，大大地减轻了报表编制人员的工作量。然而，对企业集团来说，传统的合并报表编制工作并不轻松。本文以笔者多年从事国有公司合并报表编制的经历，对合并报表的编制提出简捷、可行的处理方法。

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简介：摘要我们常说的“后进生”主要是指那些思想及学习方面存在很多问题的学生，他们的逻辑思维能够一般，对于新知识的接受能力较弱，学习成绩往往处于中下游水平。后进生不良学习习惯的转化是班级工作中的一个难点，但也应该是班级工作的一个重点。所以班主任应该多想办法，尽最大努力转化后进生，多关爱后进生，在思想上多关心引导，在学习上加强指导，多鼓励，多管理，促进后进生在思想上和学习上尽快转变。

简介：摘要认知风格是长期形成的认知模式，不同认知风格的人获取、加工信息的方式不同。场独立/场依存认知风格是最常见的两种认知风格，本文将探讨这两种认知风格的英语专业学生英语阅读成绩的差异，即探究认知风格与英语阅读成绩之间的相关性。这项研究将有助于教师更清楚地了解学生的认知风格对英语阅读的影响，从而调整教学策略，发挥不同认知风格的作用，提高学生的英语阅读能力。

简介：摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心，是以教师的主体引导，促进学生的主体参与，提高学生的参与意识，使学生的参与水平达到最佳状态。

简介：摘要本文从社会环境的变化，家庭教育存在的偏颇和学校教育的不完善三个角度出发，结合学生在学校的具体表现分析探讨心理教育中的情感教育功能。

简介：摘要应用型高等教育是我国高等教育的组成部分，发展前景广阔，适应了历史发展的潮流，应充分发挥应用型高等教育的综合优势，同时为发展应用型高等教育建言献策。本文就什么是应用型高等教育、它的发展前景及发展应用型高等教育的建议三方面进行浅析。

简介：摘要本文深入研究了尤金•奈达的“功能对等”理论，并以此理论为指导，分析了隐喻翻译在英汉两种不同语言文化中的差异，并对隐喻在翻译过程中如何运用功能对等的原则与方法，以期达到最佳译文。

简介：教师是教育科研的主体,科研型教师的培养对于地方本科院校教育科研的发展起到关键作用。分析地方本科院校科研型教师成长的背景,找到科研型教师成长的动因,提出科研型教师培养的途径,对于地方本科院校科研水平的提高非常关键,具有一定的理论和实践价值。

简介：摘要本文主要分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题，同时就如何提高课堂教学效率，使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”，提出了“主体参与”型教学模式，并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。

简介：摘要任务型阅读是近几年来江苏高考的新题型，该题型考查了学生三方面的能力，即获取信息能力，组织信息能力和概括信息能力。教师在授课时如何提高学生这方面的能力并教会学生该如何去应对。

简介：摘要本文通过学校学分制改革，对计算中心实验带来的变化，提出了教学型机房建立和管理的新模式，新的管理方法，新的制度建立，指出了存在的问题和困难。需要在今后的工作中不断完善和发展。

简介：摘要建设有特色、高水平的“双师型”教师队伍既是培养高等工程技术人才的需要，也是全面提高高职院校教育办学水平的需要。重庆工业职业技术学院充分发挥自身优势，采用校内外结合、校企交流、国内外合作等形式，大胆创新，为高职院校“双师型”人才培养进行了有益尝试，取得了显著的成效。

简介：摘要参与校外艺术教育活动是中职学校学生接触社会、快速提高修养的有效途径。本文从中职学校校外艺术教育活动的参与实践经验中，得到参与社会艺术活动对于中职学校学生具有特殊的教育意义。

简介：摘要本文依据2013部分市的高考模拟试题中的任务型阅读，分析了如何才能有效地根据文章内容填写一些难词。从比较、分析的角度去深刻领悟填词的技巧。

简介：摘要从电影美学的相关角度看，《少年派的奇幻漂流》属于“多话语型”故事，导演通过双重故事，向观众讲述了一个“不可知”的命运观念。这里既有动物园作为人类“失乐园”的象征，也有从宗教信仰角度进行的“不可知论”的命运意义升华。本文将以“关联律”、“结构律”等电影美学规律为理论支撑，从表象的深层关联、结构的叙事张力以及3D技术的运用角度，对于《少年派的奇幻漂流》进行电影美学层面的分析。

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简介：会计是一门专业性、技术性很强的学科，会计专业教育为了更好地服务于社会经济建设，必须把培养高素质、高技能综合型会计人才作为目标，这就迫切需要打造一支高素质的“双师型”会计教师队伍，本文在界定“双师型”会计教师队伍内涵的基础上，从专任教师“双师”素质提升、完善兼职教师队伍建设和“双师”结构教学团队建设等几个方面对提出加强“双师型”会计教师队伍建设的措施。